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学益教育资源网中国中小学教育资源专家│综合性学习·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例中考示例►类型一文化习俗型例1[2011·泉州]民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。(1)了解民俗节日。请用直线将下列相关内容连接起来。民俗节日民俗活动饮食文化春节赏月——————尝月饼清明赛龙舟—————包粽子端午踏青——————吃润饼中秋舞狮——————吃团圆饭·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例(2)品评民俗节日。请结合(1)(3)题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。特色一：____________________________________________特色二：____________________________________________(3)探究诗句内涵。下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。④但愿人长久，千里共婵娟。__________________________________________________________________________________________________________①带有浓郁的民族特色②民俗活动与民俗饮食相结合③民俗活动形式丰富多彩；④文化色彩浓厚。示例：①诗句内容与民俗节日相关；②描述民俗节日活动、节日气氛；③表现不同节日的不同特色。(答出两点即可)·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例[思路分析]此题考查学生对民俗文化知识的掌握情况，以及评价探究、表达观点的能力。要回答好此类题目需要平时多了解和积累我国传统的民俗文化，尤其是一些富有特色的传统节日，明确其由来、人物故事、情节内容、庆祝方式等。·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例►类型二活动设计型例2[2011·鸡西]结合材料，综合探究。今年是中国共产党成立90周年。中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展“学党史，颂党恩，跟党走”的主题教育活动。(1)请围绕本次活动拟写一条宣传标语。______________________________________________________________________________________________________(2)围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动能帮助身边的同学了解党的历史？______________________________________________________________________________________________________示例一：了解党的历史，点燃红色理想。示例二：歌红色经典，抒爱党情怀。(突出主题，语言凝练即可)示例：革命歌曲演唱会，为革命先烈扫墓活动，红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会等。·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例(3)请围绕其中一项活动，设计活动内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[思路分析]此题考查学生对活动的设计和参与能力，需要学生平时熟悉活动设计的程序和内容。第(1)小题宣传标语要注意紧扣“学党史，颂党恩，跟党走”的主题，体现鼓励性和宣传性，语言简练；第(2)小题要突出了解党史的中心来开展活动，形式多样，内容丰富；第(3)小题的活动内容要突出主题，有条理，具有可操作性。(示例一)“革命歌曲演唱会(红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会)”的活动设计：分组搜集、筛选整理、小组推荐、班级表演、进行总结。(示例二)“为革命先烈扫墓”的活动设计：准备祭扫物品、集合整队讲要求、烈士墓前献词、活动总结等。·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例►类型三问题探究型例3[2011·乐山]探究性学习。在一次“我爱班集体”的班会活动课上，有不少同学迟到。班主任老师说：“迟到了的同学站起来！”有六七位同学站了起来。班主任老师又说：“迟到过的同学也站起来！”这时，又有十来个同学站了起来。班主任说：“好了，请坐下。我再请迟到着的同学站起来！”结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。同样的一句话，好像只改动了一个无关紧要的字，却得到了不同的结果。请你探究一下，为什么会有这样的结果。·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例[思路分析]此题考查学生对材料的理解分析和深入探究能力。首先要依据材料内容，获取关键信息；其次结合题目要求思考，文中分别改动了哪一个字，改后有什么区别。说明理由时要结合材料内容，切不可空谈。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在班主任老师的语言中，三个句子分别使用了三个不同的助词“着”“了”“过”。它们表达的意思不一样。“迟到着”指的是迟到的动作还在进行(在这里指的是那些迟到的同学还没有走进教室)，“迟到了”指的是迟到的动作刚刚结束，“迟到过”指的是迟到的动作过去已经完成了。看起来这三个字“无关紧要”，但用上了以后，表达的意思就分别有动作“进行着”“完成了”和“早已进行过”的区别。·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例例4[2011·恩施]综合性学习。公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕冀，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹遍及当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”的形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例请你对下面三个问题进行探究。(1)右图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。______________________________________________________________________________________________________(2)2011年是首个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解这一主题？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。(回答扣住题意即可)古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开阔视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。现在，出外旅游已经成为许多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力。·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例[思路分析]此题考查图画、活动主题和个人计划的探究，需要结合具体的材料内容进行探究。第(1)小题要注意画面上的图形和文字，描述时要按照一定的空间顺序，并且表达出其深刻的寓意；第(2)小题应结合主题，从古今的联系进行探究；第(3)小题要具体地表达自己的想法或计划。(3)2011年暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我打算到北京去旅游，因为北京是我国的首都，不仅有富丽堂皇的故宫，气势雄伟的长城，而且还有各种风味小吃。我都要去看一看，尝一尝。·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例►类型四时事热点型例5[2011·达州]综合性学习。为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。(1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：______________。砍杀、攻打·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例(2)【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)，并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。诗词：_____________________________________________列举的小说或战役：___________________________________________________________________________________。《战争与和平》《飘》等。战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役等(示例)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。·新课标学益教育资源网中国中小学教育资源专家│中考示例(3)【感悟和平】阅读材料，回答问题。中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。(不超过20字)___________________________________