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Passage短文短文理解：(26-35题，共十题)四六级听力考试的短文理解部分，包括三篇120-140字之间的短文，每篇短文后有三到四个问题，每题为一个问句，共10道小题。该部分主要测试同学们的整体理解能力。和对话题型比较起来，短文部分文章篇幅长，信息量大，题材范围广，题型变化多，而且很难预测到下次将要考的内容。要提高短文听力的正确率，必须要抓住文章脉络，把握考点；同时还需要熟悉短文的提问方式及相应的解题对策，培养正确的练习方法。听前：根据选项预测短文和题目内容；听时：依据线索，捕捉重点，做好笔记；听后：根据所听内容，合理做出判断。I.短文题材文章类型：记叙文/故事、说明文。1）小故事2）人物传记3）科普短文4）风土人情类文章5）社会问题类文章II.考题类型主旨大意细节选择判断对错推理推测观点态度1)中心思想/大意题。这类问题要求对全文内容有所了解。【常见提问方式】Whatisthemainideaofthepassage?Whatcanwelearnfromthispassage?Whatisthebesttitleforthispassage?Whatisthepassagemainlyabout?Whatisthespeakertalkingabout?做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头、结尾，把握好文章的主题句。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。2)事实细节题。这类问题涉及面广，题目变化多样，所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等。【常见提问方式】问题一般为wh-question的形式。这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记。另外，文中一旦出现以因果连词(如because,so,dueto等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。3)对错判断题。这类问题要求考生根据短文中提供的有关信息做出正确的判断。判断型是指根据听力原文来判断选择正误。判断正误有两种情况：一是关于选择描述或内容是否正确；二是关于选择描述或内容是否在短文中被提及。【常见提问方式】Whichofthefollowingistrue/nottrue,accordingtothepassage?Whichofthefollowingis(not)mentioned?听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。听的时候要在选项上做出标注，精确判断。4)推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。【常见提问方式】Whatcanbeinferredfromthepassage?Whatdoesthespeakerthinkabouttheproblem...?Whatdoesthespeakermostconcernedabout?Howdoesthewriterfeelabout...?Whatcanwelearn/infer/concludefromthepassage?Whatmighttheprevious/nextparagraphdiscuss?做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。5）观点态度态度题的选项往往是四个形容词，所以考生在播放短文录音之前判断出有态度题，在听录音时就应特别留心fortunately,luckily,unfortunately等这样的具感情色彩的可以反映出speaker的态度的词。speaker对于谈论的对象可能有双向评论，如果听不出speaker的态度方向，建议同学们选正面态度的，因为反驳的文章往往更为复杂。IV.解题步骤1、预测2、比较3、听短文时抓重点、做笔记4、注意短文后的问题5、作选择V.归纳复习1）抓住主题句。主题句有利于我们掌握文章的大意。主题句常出现在段落的开头和结尾，所以听力材料开始和结束的前三句和后三句话尤为重要。而段落的组织形式通常有两种：归纳法和演绎法。*段首是主题句，用演绎法展开（抽象具体）*段尾是主题句，用归纳法总结（具体抽象）*主题句还可能首尾呼应。2）抓住有承上启下作用的信息句（1）表示文章层次与顺序的词组、短语*first,second…(firstly,secondly)*then,inaddition,furthermore,what’smore*intheend,atlast,finally,aboveall,inaword.（2*but,however,thought,although,while,onthecontrary,nevertheless（3）表示因果关系的句表示因果关系的句子，一般由because,since,for,thus,asaresult,so,therefore等引导。3）选择细节理解题时应注意：在听短文时，眼睛应看着所考3-4个问题的选项，如果在选项中有所听到的内容/或同意表达，应立即作上记号，这很可能是考试问题的答案。这些细节主要包括数字、时间、人名、地名、组织机构名称等。注意抓主要细节；注意信息的直接辨认，从听力文章中找到信息句；注意各题之间的关联，保证相互说明，不能相互矛盾。VI.备考误区1.视听分离。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。2.重量轻质。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。3.只听不读。不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。4.弹性时间。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。VII.备考建议Step1：第一遍，按照考试时的做题方式，在规定的时间内完成练习。做完以后注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。Step2：脱离文字材料，对短文的内容进行全文听写。然后将自己听抄的内容与听力原文进行比对，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法结构，在以后的听力练习中有针对性地解决。Step3：对照文字材料，一边听一边看，并在段落中找出相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。Step4：跟着磁带大声朗读，让自己的语速能基本跟上听力材料的语速。