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媒体文阅读高考现代文阅读复习（必考）考点可以简单地这样记:理解、筛选、概括“理解”①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意先要知道考查的是理解，才能知道对应的解题思路是什么。下面的题干表示出考查的是理解1、关于利用“转基因酵母细胞”进行探测的原理，下列理解符合文意的一项是2、关于第三段中所讲的“研究中发现的相关性”，理解正确的一项是3、第四段中加点的“两个过程”指的是哪两个过程？4、文中加点的“这个悬疑”指什么？5、从原文看，下列对“阿尔戈斯”方案相关内容的说明，正确的一项是“理解题”的解题思路是“原文有根据，原是那样说”考查“理解”的题是傻瓜题这类题，就是要与文本对照解决“筛选”怎样判断是不是“筛选题”？带有“属于不属于”这个特点的都是筛选题下面的题干表示出考查的是筛选1、下面四项中，都属于光脑的结构部件的一项是2、不属于第三自然段所解说的光脑计算或通讯的特征的一项是3、能作为海浪气泡“对整个地球的气候有着深远的影响”这一结论依据的一项是4、下面的说法，哪一项是孟德尔的主要研究成果？（二）筛选题的解题思路的关键是看准“区别点”1、借助文本的标示词语来帮助判断2、借助题干的关键词语来帮助判断3、借助问题涉及的区域来帮助判断7．根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”的原因，错误的一项是A．古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200年以来长江的枯水位。B．石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。C．为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。D．石梁上反映长江水位的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。注意标示词语的意识因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，要加强审题意识，是“水文站”8．根据文意，属于白鹤梁急需保护的理由的一项是A．白鹤梁上的石鱼和诗文碑刻所记载的水文资料可能会遗失。B．白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水淘空，悬空的岩体容易蹦落或翻转。C．由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁已经出现一些环境地质灾害。D．白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后高水位所造成的强大水压。抓住题干关键词的意识看好这道题的类型是筛选。筛选的实质是“属于不属于”判断“属于不属于”的关键是“急”这个关键词。可见抓关键词是多么重要！首先要知道这道题在考查筛选“分析、概括”1、先弄清概括与归纳的区别概括，主要靠对要点的抽象归纳，主要靠对要点的抽取2、概括题的解题思路是找准概括的区域借助抽取与抽象经过整合来表达请根据文章内容，简述微信社交给人们带来了哪些不利的影响。阅读《微信社交，我们是否被强关系绑架》定区域：第4、5、6段划要点：划跟题干相关的概括性语句重整合：调整语序、改否定句反问句为陈述句“推断”“推断题”的解题突破口是“原文有根据，未必这么说”（注意不要与理解题的解题思路混淆）词语理解身旁找，句子理解局部找，筛选信息全篇找，推断不是必须找。搜索区域很重要，一找一比就知道。一、整体感知，提要钩玄明大意1.克服不良的解题习惯。①做选择题只看题目不看材料的浮躁心态。②不先阅读材料，直接看题目然后到文中找答案。2.快速整体把握文章解题过程“媒体文”的四步解题法：泛读全文→审读题干→找信息区间→文题比对。简称：读→审→找→比。现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。怎样又快又准地读懂文本1、注意文本的题目，弄清文本的话题，找到文本要告诉我们哪一句话。2、注意文本中的关键词语，弄清各句话之间的关系，有没有首括段、小结段、首括句、小结句、中心句、过渡句、起重要作用的关联词语等等。找到核心的一句话3、注意大致标一下段意，以利下面确定搜索区域4、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证的话。第一步：读—读全文第一段：人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。第一句是统领句！下面的无非都是材料而已！话题是“全球变暖”注意标示词语把握文本大意，能够回答以下三问：第一问：全文围绕什么？也就是话题是什么第二问：每段在说什么？也就是标注一下段意第三问：作者主张什么？也就是主要观点是什么边读边画出关键词句1、有助于理解文章内容、提示信息的词语（1）年代时间、数据及其概括语。如：多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语。（2）重要的修饰限制词语。如：基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语。（3）已然未然。如：迄今为止，到目前为止，现在所见的等表时间的词语。（4）或然必然。如：如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语。第二步：审—审读题干，圈定答题区间明确题干要求及陈述对象。（1）选择“正确的”还是“错误的”。（2）选择“符合”的还是“不符合”的。（3）选择“属于”的还是“不属于”的。（4）是理解题还是分析概括题。第三步找—扣住问题，细心查找信息1、查找角度（1）找区位。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。（2）找差别。包括内查语意和外查关系。内查语意：对照原文精度相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺序等外查关系：查找时，要注意上下文之间的关系，主要包括：话题关系——与前后文是否属于同一话题。逻辑关系——在逻辑上与前后文是否一致。（3）找错因。错因往往体现在选项的干扰点上。即“十大陷阱”媒体文中常见8种错因错因选项句特征内容曲解张冠李戴某某的观点是转化失误误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然变已然，或然变必然，必然变或然。曲解原意故意曲解原文意思程度差异以偏概全全部、都；必然、一定；严重非常推测有误已经、将要、完成、成功、全部、都、一定无中生有原文中找不到依据；原文中有,却在不同位置逻辑错误混淆因果因果的位置和原句是否一致；选项中的因与果在原文中是否在同一位置；之所以,就,只要…就偷换概念增加减少一两个词,甚至是“的”“了”等改变意思；或换一个相近的词语或句子以改变意思。2、查找的方法（1）投石探波法将题干或选项表明目标的关键语句作为“石子”投到文章这个“水面”，以“石子”为圆心，一圈圈一层层查找。一是找准信息区——在上文、在下文、在上下文、在一句子，在一层、在一段、在若干段、在全文。二是找全信息点——同一个角度的信息有一点或若干点。（2）借助“标志语”第一、借助“角度性标志语”。即从哪个方面发表对问题的见解或介绍对象的特点。如”为什么、怎样、如何、认为等第二、借助“结构性标志语”。即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句，如：首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、前面所说的、在这种情况下、也、同时等。第四步比—文题比对，筛选判断信息基本方法：围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例如与7题A项对应的原文就在该原文前加上“7A”，依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度排（比较异同辨析是非）将题目中四个选项内容——与筛选出的原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处，然后根据上面提到的几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项则是正确项，不符合原文意思的选项则是错误项，最后根据题干要求选出答案。温馨提醒比对过程中，发现1、有的变化是形式上的，其核心内容没有变化；2、有的变化是本质上的，如张冠李戴、偷换概念、以偏概全，其表述内容与原文不同。3、需要特别注意的有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是无中生有，还是合理的分析与判断。4、切记：每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。②牢记步骤通读全文（了解）找准相关句（判断）对照辨析（确认）①树立一种观念。我们在做阅读的试题时，坚信答案就在原文中。③明了排查的先后顺序排错：与原文比较，内容错误的排异：与题干不符合的排无：原文中找不到依据的归纳小结实战演练总复习P146《雾霾里的乐观和犬儒》