搜索
固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练第3讲免疫调节[展示考纲考频]1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)[☆☆☆]2.艾滋病的流行和预防(Ⅰ)[☆]固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练一、免疫系统的组成固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练二、免疫系统的功能1．非特异性免疫：人人生来就有，不针对某一类特定病原体(1)第一道防线：。(2)第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和细胞。2．特异性免疫(第三道防线)(1)体液免疫皮肤、黏膜及其附属结构吞噬固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练(2)细胞免疫三、免疫功能异常固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练四、免疫学应用1．在免疫反应中疫苗相当于抗原，其作用是使机体产生相应的。2．人工标记——检测追踪抗原在机体中的位置。3．药物——提高了器官移植的成活率。抗体和记忆细胞抗体免疫抑制固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练思考辨析1．判断有关特异性免疫叙述的正误。(1)淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞(2013年高考新课标全国卷Ⅱ)(×)(2)机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞(2013年高考海南卷)(×)(3)在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用(2012年高考海南卷)(×)(4)在特异性免疫中，只有T细胞产生记忆细胞(2012年高考广东卷)(×)(5)当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞(×)(6)效应B(浆)细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激(×)(7)T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，但分化场所不同，T细胞在骨髓中分化成熟，B细胞在胸腺中分化成熟(×)固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练2．判断有关免疫失调症叙述的正误。(1)艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒(2013年高考全国卷)(√)(2)HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷(2012年高考江苏卷)(√)(3)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别(2012年高考海南卷)(√)(4)人类癌细胞可在无胸腺祼鼠体内增殖(√)(5)治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫系统(√)固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练1．免疫细胞的起源免疫的类型与免疫细胞固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练2．免疫细胞的来源和功能固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练[易混易错](1)B细胞、T细胞、效应T细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原(靶细胞)的功能，吞噬细胞虽然能识别抗原，但不具有特异性，而浆细胞则不能识别抗原。(2)吞噬细胞在非特异性免疫与特异性免疫中都起作用，在第二道防线中吞噬处理抗原，在第三道防线中对抗原加工、处理并呈递。另外，抗原的最终消灭仍离不开吞噬细胞——吞噬抗原与抗体的特异性结合体。(3)抗体是由B细胞接受抗原刺激后，分化产生的浆细胞分泌的，而不是浆细胞接受抗原刺激再分泌的。(4)记住三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练3．免疫活性物质的来源与功能固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练4.非特异性免疫与特异性免疫的区别固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练1．下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为________。(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的，这属于________免疫的感应和反应阶段。与③过程相比，④过程的应答特点是________。(3)参与Y合成并分泌的膜性细胞器有_____________等。(4)若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞使________裂解。固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练解析：(1)图中a、b、c分别表示T细胞、血细胞和B细胞，造血干细胞分化成上述细胞的过程叫做细胞分化。(2)③过程是在抗原的刺激下和T细胞等的参与下进行的体液免疫的感应阶段。(3)Y是抗体，参与其合成和分泌的细胞器有线粒体、核糖体、内质网和高尔基体。(4)禽流感病毒侵入人体后，通过细胞免疫和体液免疫起作用，病毒进入细胞后，效应T细胞先把靶细胞裂解，然后靠体液免疫消灭病毒。答案：(1)细胞分化(2)体液更快、更强(3)内质网、高尔基体、线粒体(4)靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞)固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练1．抗原(1)概念：指凡是能够刺激机体产生抗体或效应细胞，并且能够和相应的抗体或效应细胞发生特异性结合的物质。(2)特点：①、包括进入人体的外来物质和来自破损、衰老、死亡或病变的组织细胞(非正常组织)。②：相对分子质量大于10000的大分子物质，如蛋白质，但当其水解为小分子物质后，即丧失抗原性。③：只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合；特异性的基础是抗原决定簇。(3)实例：一般是指进入人体的外来物质，包括细菌、病毒、花粉等。另外，自身的组织或细胞有时也能成为抗原，如癌细胞。(4)抗原的去向：在细胞免疫中，被免疫细胞识别并发生免疫反应；在体液免疫中，被相应的抗体消灭。抗原、抗体与特异性免疫异物性大分子性特异性固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练2．抗体(1)概念：指机体受到抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。(2)化学本质：免疫球蛋白。(3)分布：主要分布于中，也分布于组织液和外分泌液中(如乳汁)。(4)实例：抗毒素、凝集素等。(5)条件：只对内环境中的抗原起作用，对进入组织细胞中的抗原。(6)作用：抗原、抗体结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬、消化。血清不起作用固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练3．体液免疫与细胞免疫的比较固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练[特别提醒](1)在第一次免疫反应中，浆细胞或效应T细胞只来自B细胞或T细胞的增殖分化。(2)效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原，但不能将其消灭。固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练2．下图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程，英文字母表示细胞)，请回答：(1)参与②过程的细胞除了T细胞外，还有________，其作用是__________________。(2)由图可知，B和C细胞均是由A细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中C细胞是在________中发育成熟的。固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练(3)E和F都是________细胞，发生③过程后，分别产生________细胞和________细胞。(4)图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的，它们的形态、结构和功能不同，是由于___________________________。解析：题图中B是T细胞、C是B细胞，均由A——骨髓造血干细胞分化而来，B和C发育的场所分别是胸腺和骨髓。B增殖分化产生D(效应T细胞)和E(记忆细胞)，而C增殖分化产生F(记忆细胞)和G(浆细胞)，这些细胞所含遗传信息相同，但形态功能不同，是基因选择性表达的结果。图中E、F细胞在受到相同抗原刺激后分别增殖分化产生效应T细胞与浆细胞。在体液免疫和细胞免疫过程中吞噬细胞首先摄取、处理、呈递抗原。答案：(1)吞噬细胞吞噬并处理病原体，暴露出病原体所特有的抗原(2)骨髓(3)记忆效应T浆(效应B)(4)表达的遗传信息不同(基因的选择性表达)固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练1．初次免疫：机体在第一次接触某种抗原时所产生的免疫反应。由于体内没有识别该抗原的和，故抗体产生速度较慢，导致免疫过程较慢。2．记忆细胞与二次免疫应答(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。(2)二次免疫应答的概念：相同抗原入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即快速分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫应答。(3)二次免疫应答特点：比初次免疫应答快，也比初次免疫，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。初次免疫与二次免疫应答过程的分析记忆细胞抗体终生免疫反应强烈再次固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练3．初次免疫和二次免疫应答模型初次免疫和二次免疫应答过程中抗体浓度和患病程度可以用下图表示：(1)机体接受抗原刺激后经过才能产生抗体。其原因是抗原侵入人体后，要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖分化后才能产生抗体。因此，机体注射后要经过一段时间才具免疫力。一段时间疫苗固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练(2)机体初次免疫后产生记忆细胞。当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速地增殖、分化产生大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体，这时抗体的产生不仅比第一次、量多而且持续。所以，某些预防接种应进行两次或多次。[特别提醒]初次免疫和二次免疫过程中浆细胞或效应T细胞的来源不同：初次免疫只来自B细胞或T细胞的分化，二次免疫不仅来自B细胞或T细胞的分化，而且记忆细胞能更快地增殖分化出更多的浆细胞或效应T细胞。速度快时间长固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练3．如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答下列问题(a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程)。固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练(1)该特异性免疫属于________免疫，图中b在人体内由________细胞经分裂、分化而来。(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是________。(3)当抗原经过④⑤过程时，人体内产生d过程的主要特点是________。(4)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的________病。固考基双基优化菜单析考点核心探究隐藏高考总复习生物研考向解题悟法提素能高效训练解析：(1)由图可知，抗原刺激B细胞，使B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，此过程属于体液免疫。(2)a、b、c、d分别为B细胞、浆细胞、记忆细胞、抗体，其中浆细胞没有识别抗原的能力。(3)④⑤过程为二次免疫。与初次免疫相比，二次免疫产生抗体的主要特点是数量多、速度快。(4)酿脓链球菌表面的一种