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不可靠叙述不可靠叙述——申丹•一、修辞方法•二、认知（建构）方法•三、认知—修辞综合方法•四、人物—不可靠叙述•五、总结一、从修辞方法研究不可靠叙述•首先理清几个概念：•现实作者：日常生活中的创作作品的人。•隐含作者：“第二个自我”，出于某种创作状态，以某种立场来写作的人。隐含作者在文本中不出现，靠的是读者对一部完成的艺术整体感觉。相当于现实作者所创造的代言人。•叙述者：是隐含作者创造的人物，文本中叙述故事的人。而叙述者的可靠性是值得推敲的。1、韦恩·布思•主要观点：衡量不可靠叙述的标准是作品的规范=隐含作者的规范•规范：作品中事件、人物、文体、预期、技巧等各种成分体现出来的作品的伦理、信念、情感、艺术等各方面的标准。【文本的规范】考量叙述者是否偏离隐含作者的规范？强调两点：1.隐含作者的概念2.作品艺术整体性•具体解释：•若叙述者的言行与隐含作者的规范保持一致，可靠；不一致，不可靠。•不可靠的情况（第一人称叙述）有两种：一涉及故事事实；二涉及价值判断。•不可靠叙述带来的效果：反讽；对于刻画人物性格，强化文本张力，增强文本的戏剧性和悲剧性具有重要作用。→读者双重解码：【调动积极性】一解读叙述者的话语二超越叙述者的话语来推断事情的本来面目。（举例《竹林中》）•《竹林中》：•樵夫、行脚僧、捕快、老妪•四人从各自经验视角出发，笼统地拼接出故事发生的大概背景。•多囊丸、女子、武士•三者叙述比较详细•多囊丸：•承认自己杀了武士，但其表达的语气明显将自己塑造成一个正气、仁义的草莽好汉。•“好汉做事好汉当”“我绝非·····无耻下流，淫邪色欲”“更何况，我对小娘子的不轨行为完全是因为她漂亮，受她引诱，杀人也是无奈之举”•清水寺忏悔女子：•女子承认自己是杀害丈夫的凶手，她所有心理驱动和行为都围绕着“受辱”的问题。女子受辱后最难以承受的是丈夫的眼光，最终选择毁灭。•“他那灼灼的目光，既不是愤怒也不是悲哀——只有对我的轻蔑，真是个冰雪寒冷啊！”“我丈夫仍是不胜憎恶地瞪着我”•女子先是毁灭旁观者，再是毁灭自己以求最后精神的保全，但是女子在杀夫之后，放弃了自杀。这是一个转折点。2、詹姆斯·费伦•从三个方面发展布思的观点：•1、两大类型发展为三大类型•2、区分了第一人称叙述中“我”作为人物的功能和作为叙述者的功能的不同作用。•3、注重叙事的动态过程。•三大类型——六种亚类型•事实—事实轴：错误报道—不充分报道•价值—判断轴：错误判断—不充分判断•知识—感知轴：错误误读—不充分解读•樵夫：以第一人称叙述者所告知的可以推断他的报道不充分。【所谓不充分，就是指叙述者讲述的内容少于他们知道的东西】•“虽说只挨了一刀，可正好扎在心口上······”•“没有，什么都没有看见。就是旁边杉树根上，留下一条绳子。后来···对了，除了绳子还有一把梳子。”•捕快的叙述明显带有好恶判断和个人推测。•“是吗？被害人也是待着刀箭···那么，行凶杀人的必是多囊丸无疑。”“这些想必都是被害人的”“据说是这家伙作的案”•所有带有追叙色彩的描述，让捕快的叙述和判断相比于樵夫、行脚僧等人更专业，但可靠性有待商榷。•老妪：•女婿“性情温和，不可能惹祸招事的”•女子“除了弘武以外，没有跟别的男人相好”•老妪的叙述具备比较可靠的信息，但是由于自身感知、了解、知识的局限做出了不充分的解读。这三个轴之间的界限并非凝固不变或完全对立的，甚至有的情况下，这三个轴会构成一定的因果关系。反思修辞研究方法•1、笔者的观点：费伦忽略了第一人称叙述的回顾性质。叙述者功能和人物功能的历时性渗透和挪用P136•2、不可靠叙述往往仅构成作者的叙事策略，叙述者并非有意为之。二、从认知方法研究不可靠叙述•理清几个概念：•认知方法是认知叙事学的重要组成部分，探讨不同读者对同一种叙事结构的各种反应。•认知叙事学：•是与文学与认知科学相结合的交叉学科重点研究读者理解叙事的认知过程，关注“叙事结构和叙事技巧如何对读者产生意义”这一问题塔马·雅克比•将不可靠界定为一种阅读假设或协调整合机制。•即当遇到文本中问题时，读者会采用某种阅读假设或协调机制来加以解决。•【读者规范】五个机制：P137存在的机制功能机制；文类原则；关于视角或不可靠性的原则；关于创作的机制纽宁纽宁发展了雅克比的观点，对“隐含作者”进行解构和重构，采用总体结构来代替。指出总体结构并非存在于作品之内，而是由读者建构的，面对同一作品，不同读者可能会建构出大相径庭的作品。反思认知方法•西方学界迄今没有关注认知（建构）方法的独特性，导致的后果：•（1）在将叙述可靠性交给个体读者时，又大谈读者共享的叙事规约。•（2）将认知方法与修辞方法混为一谈。反思认知方法•谈到认知：我们要有正确地认识，区别对待•（1）以叙事规约为标准的方法•（2）以读者的阐释框架为标准的方法•（3）以作者的概念框架为标准的方法三、认知—修辞综合方法？纽宁试图在总结修辞方法和认知方法之后，提出认知—修辞综合方法。但是这种尝试失败了，因为这两种方法在基本立场上难以调和。•两种方法实际上涉及两种并行共存、无法调和的阅读位置。•修辞方法：•隐含读者或者读者的读者阅读位置，为文本所预设，与作者相对应。•认知方法：•有血有肉的个体读者的阅读位置，受制于读者的身份、经历和特定接受语境。•在修辞学者眼中，隐含作者的规范存在于文本之内，读者的任务是尽量靠近这一规范，并据此进行阐释。•在认知学者眼中，任何原则都是读者本人的阅读假设，作者修辞实际上是一种读者建构。P139（以《洛丽塔》为例）四、人物—叙述的不可靠性笔者提到，叙事学界通常将不可靠性仅用于叙述者，不用于人物。笔者呼吁重视分析人物的不可靠叙述（不仅在第一人称，还可在第三人称），从侧面丰富了不可靠叙述理论和研究。人物的不可靠和叙述者的可靠之间的张力，这种张力和由此产生的反讽效果可生动有力的刻画人物特定的意识和知识结构。往往，这种不可靠叙述较为隐蔽。•以《傲慢与偏见》中的柯林斯为例：•第一卷第二十章：•全知叙述者对柯林斯求婚和伊丽莎白的拒婚一事了然于胸，决不会将这视为一桩“美满的姻缘”，也不会认为谈话结果“非常令人满意”，更不会认为伊丽莎白的一再拒绝是她“害臊怕羞和性情娇柔的自然流露”总结•不可靠叙述的两种主要研究方法各有其存在的合理性和必要性。•在叙事研究的实践中，我们只能保留其中一种方法，而牺牲或压制另一种。•国内关于叙事研究的发展仍然有很大的空间。MakePresentationmuchmorefun@WPS官方微博@kingsoftwps