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授课时间：2012.4.9本节课复习内容：第一单元生物和生物圈第二单元生物和细胞生物和生物圈生物和细胞显微镜制作临时装片细胞的结构和功能植物体、人体的结构层次病毒考纲要目课本中的表述3.说出生物圈为生物生存提供的基本条件P134.说出影响生物生存的环境因素P145.列举生物对环境的适应和影响的实例P19-21有关实例，6.说出生态系统的概念及其组成成分P228.正确书写食物链9.辨认具体生态系统中典型的食物链生物和生物圈营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间阳光、空气、水等非生物因素和生物因素如骆驼-水、骆驼刺-水、海豹-温度、旗形树-风、（蚯蚓）3．能说出生物圈为生物生存提供的基本条件P13大气圈水圈岩石圈在生物圈内生活的生物需要的基本条件是（）。A.阳光、水、空气、适宜的温度和一定的空间B.阳光、水、空气、营养物质、适宜的温度和一定的空间C.水、空气、营养、适宜的温度、一定的空间D.一定的空间、丰富的营养、适宜的温度以及阳光、空气B4.说出影响生物生存的环境因素包括和。非生物因素生物因素光、温度、水、空气、土壤等练一练：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）。A.光B.水C.温度D.湿度C捕食关系竞争关系合作关系环境因素600米深度的海洋中没有绿色植物；这与哪一项环境因素有关？（）A.温度B.水分C.空气D.阳光D“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话揭示了动物之间存在A.斗争关系B.竞争关系C.捕食关系D.互助关系C判断生物之间捕食、竞争、合作等关系的实例P14非生物因素生物因素指影响某种生物生活的其他生物5.举例或区分生物对环境的适应和影响的实例下列现象中，属于与温度变化相适应的是A.大雁的迁徙B.山顶的旗形树冠C.荒漠中骆驼刺有长长的根D.北极熊像白雪一样的体毛A都是生物对环境的适应性表现P19-216．能说出生态系统的概念及其组成成分在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。下列各项中，构成一个生态系统的是A.仙岳山及仙岳山中的所有生物B.竹林中的全部竹子C.竹林中全部的熊猫和它的食物D.农田中全部的白菜和菜青虫A九龙江是厦门的母亲河。你知道下面四种说法中，代表一个生态系统的是（）。A.整条九龙江B.九龙江的水C.九龙江里所有的鱼D.九龙江里的所有生物A沙漠和沙漠里的所有生物校园和校园里所有的生物海洋和海洋里所有的生物在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体生物部分非生物部分消费者分解者生产者P23能说出生态系统的组成成分8．能正确书写食物链。9．辨认具体生态系统中典型的食物链。P24下列四项中，正确表示了一条食物链的是：A.阳光→草→牛→虎B.草→兔→鹰；C.鹰→蛇→青蛙→昆虫D.阳光→玉米→鼠食物链的正确书写方法：（1）按摄食顺序排列各种生物，典型的食物链通常是从生产者开始，经草食动物，再到肉食动物。（2）在一条食物链中，用“→”表示被吃。如：树叶→虫→山雀→雀鹰。B*26.右图表示某河流生态系统中几种生物之间的相互关系,请分析并回答以下问题。⑴正常情况下，这几种生物组成的食物网中，个体数量最多的生物是。⑵构成生态系统的成分中，图中没有画出的生物成分是。⑶请写出该食物网中最长的一条食物链（注：用字母表达）。A分解者A→B→C→E狐猫头鹰蛇兔鼠吃虫的鸟青蛙蜘蛛食草昆虫草下面这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下问题：在这个小型生态系统中，草是者，所有的动物是者。图中，有一类生态系统的组成成分没有被体现出来，它们是。生产消费分解者9．辨认具体生态系统中典型的食物链。狐猫头鹰蛇兔鼠吃虫的鸟青蛙蜘蛛食草昆虫草P25练习草鼠兔吃虫的鸟蜘蛛吃草的虫青蛙蛇猫头鹰狐狸食物链的起点是植物（生产者），终点是动物（消费者）狐猫头鹰蛇兔鼠吃虫的鸟青蛙蜘蛛食草昆虫草时间时间时间（A）（B）（C）数量数量数量（2）正常情况下，如果用图形表示兔数量的变化，（）图是正确的。B达尔文曾经这样描述生物之间的关系，“牛喜欢吃三叶草，三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。因此养牛的农民爱养猫。”（1）请用图解表示其中生物之间的关系。三叶草牛传粉土蜂田鼠猫（2）假如猫少了，三叶草的数量会怎样变化？P18猫少了，田鼠多了，土蜂少了，为三叶草传粉少了，三叶草数量就减少目镜镜筒转换器物镜载物台(上有压片夹和通光孔）粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜座反光镜遮光器（上有大小不同的光圈）镜柱显微镜的基本构造和作用12．能说出显微镜14个结构的名称。P36生物和细胞——显微镜目镜镜筒转换器物镜载物台(上有压片夹和通光孔）粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜座反光镜遮光器（上有大小不同的光圈）镜柱显微镜的基本构造和作用12．能说出显微镜14个结构的名称。124936571110812显微镜的基本构造和作用12．能说出粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、压片夹、遮光器、反光镜的作用。快速上升和下降镜筒看到物象后微调，使物象更清晰切换物镜固定标本调节光线(上面有大小不同的光圈)调节光线12.使用显微镜1．按步骤正确使用显微镜。2．能根据所观察的标本及环境光线的情况，调节显微镜光线的亮度。3．用正确的方法移动玻片。4．能清晰地看到观察的目标。P37-39显微镜的操作：一、取镜和安放1.右手握住镜臂，左手托住镜座。2.把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右，略偏左。二、对光3.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。4.把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反向到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。三、观察5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔的中心。6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。缓升镜筒至看到物像，再略微调节细准焦螺旋。回顾实验过程，正确操作显微镜并回答问题。（1）在观察洋葱表皮细胞时，下列目镜、物镜组合中，视野中细胞数量最多的是。A．5X、10XB．10X、40XC．15X、10XD．15X、40X（2）除去显微镜镜头上的灰尘或污点的正确方法是。（3）用显微镜观察的材料一定要，才能看清物像。（4）如果要将视野右上方一个细胞物像移到视野中央，则装片应向移动。（5）观察物像时，应先调节螺旋找到目标；再调节螺旋使物像更清晰。A擦镜纸薄而透明右上方粗准焦细准焦放大倍数最小13．按步骤制作出植物细胞、动物细胞的临时装片。13．能懂得对实验材料处理的基本方法。即所观察的材料应薄（只有一层细胞）而透明；能进行必要的染色。在显微镜下能区别气泡与细胞。染色试剂：稀碘液气泡：边缘呈现粗黑、中间明亮，无规则形状。P43P47生物和细胞——制作临时装片植物细胞临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染、吸动物细胞临时装片：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸清水生理盐水1.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，下列属于正确的操作是A.尽量将标本撕得薄B.将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下C.若有气泡，用手轻压赶出D.盖上盖玻片后直接稀碘液滴在盖玻片上2.在制作人体口腔上皮细胞装片时，正确的操作顺序是A.漱口—涂片—刮取—染色—盖片B.涂片—漱口—刮取—盖片—染色C.漱口—刮取—涂片—盖片—染色D.涂片—刮取—漱口—染色—盖片AC做人体口腔上皮临时装片，应该滴加生理盐水*7.显微镜对光前，为使物镜对准通光孔，应转动A.光圈B.转换器C.反光镜D.粗准焦螺旋*8.要把显微镜视野右下方的物像移到视野的中央，正确的做法是A.向左上方移动载玻片B.向右下方移动载玻片C.向左下方移动载玻片D.向右上方移动载玻片BB*9.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是A.在载玻片中央滴生理盐水B.用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮C.盖盖玻片时一侧先接触水D.用碘液染色*10.在制作人体口腔上皮细胞装片时，正确的操作顺序是A.漱口—涂片—刮取—染色—盖片B.涂片—漱口—刮取—盖片—染色C.漱口—刮取—涂片—盖片—染色D.涂片—刮取—漱口—染色—盖片AC14.说出“细胞是生物体结构和功能的基本单位。”15.能说出植物细胞、动物细胞的基本结构名称及其基本功能。16.识别动、植物细胞基本结构图，并说出异同点。构成生物体结构和功能的基本单位是A.细胞B.组织C.系统D.器官A下列生物中，不具有细胞结构的是A.珊瑚虫B.流感病毒C.草履虫D.蚯蚓B生物和细胞——说出细胞是生物体的结构和功能的基本单位植物细胞的结构细胞壁——保护、支持细胞膜——控制物质进出细胞细胞质——有叶绿体、线粒体等细胞器液泡——内有细胞液，溶解多种物质叶绿体——光合作用场所细胞核——含有遗传信息P4515.能说出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能哈密瓜甘甜可口，主要是因为哈密瓜细胞中含有大量糖分。这些糖分储存在细胞的A.叶绿体中B.细胞膜中C.液泡中D.细胞核中C动物细胞的结构P4815.说出及在图中指出植物细胞、动物细胞的基本结构名称，懂得标出动物细胞的结构16.动植物细胞的结构比较细胞膜细胞核细胞质叶绿体液泡细胞壁人体细胞与植物细胞相比，最主要的区别是没有A.细胞核B.细胞质C.细胞膜D.细胞壁D*23.右图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题。⑴细胞是物质、能量和信息的统一体，其中能够控制物质进出的结构是[②]；储存遗传信息的结构是[④]。⑵图中，动物细胞不具备的有[①]、[③]及液泡等。细胞膜细胞核细胞壁叶绿体图1是植物细胞的模式图。根据这张图，请你完成以下两项任务：（1）请写出引线所指示的细胞结构名称；叶绿体（外层）（内层）细胞质（2）将具有右侧所列功能特点的结构，与其对应功能进行连线。遗传物质信息库控制物质进出保护和支持细胞图1植物细胞模式图功能特点细胞壁细胞膜细胞核液泡物质进出细胞要受到哪一个结构的控制？细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，并有选择地控制物质进出。有用的物质进入，有害的物质排出P52线粒体是细胞的“发动机”线粒体能使细胞中的有机物经过复杂的过程，转变成无机物，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生活利用。线粒体P53-54动物细胞中的“能量转换器”是A.叶绿体B.线粒体C.液泡D.细胞核B有机物中的能量从何而来？植物的细胞中含有叶绿体，叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。叶绿体线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。动物细胞生活的能量植物细胞生活的能量线粒体线粒体有机物中的化学能有机物中的化学能太阳光能叶绿体（来自食物）呼吸作用呼吸作用光合作用代孕母羊克隆羊胚胎无核卵细胞乳腺细胞核供无核卵细胞母羊供核母羊多莉根据“小羊多利的身世”材料得出结论：遗传信息在细胞核中像谁？P5519.从微观到宏观的顺序，说出人体的结构层次。细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）19.从微观到宏观的顺序，说出植物的结构层次。细胞→组织→器官→植物体植物体的组成由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。细胞组织器官植物体植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。组织器官系统细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位动物体或人体细胞是怎样构成生物体的？动物体（人体）所特有的组织器官细胞植物体组织器官细胞动物体系统人体的四种基本组织是：肌肉组织、神经组织、结缔组织、上皮组织植物体的四种基本组织是：输导组织、分生组织、保护组织、营养组织*24.图解法能比较直观地表现概念之间的关系。下面的图解是关于生物体结构层次的总结，请将其填写完整：①；②；③；细胞①③器官组成组成组成组成②组织植物体系统分化动物体*（21）病毒没有结构，由外壳和内部的构成。细胞蛋白质遗传物质20.说出病毒的主要结构：小明完成了“光对鼠妇生活的影响”实验后，打算采用探究