搜索
步入化学殿堂体验化学探究化学真奇妙到实验室去复习课一、化学变化和物理变化1.物理变化2.化学变化没有生成新物质的变化，叫做物理变化。生成新物质的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。3.化学变化的基本特征：有新物质生成常伴随发生一些现象如颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化(吸热、放热、发光等)。4.化学变化和物理变化的区别:有没有新物质生成5.化学变化和物理变化的联系：发生化学变化过程中一定同时伴随着物理变化；但物理变化过程中不一定发生化学变化。原子弹的爆炸。物质构成的奥秘世界万物都是由极其微小的粒子（）构成的元素化学的定义：在水平上研究及其的一门基础自然科学分子、原子、离子等原子、分子物质变化规律每一类原子都是组成物质的一种基本成分提出问题猜想与假设收集证据设计实验方案进行实验获得结论反思与评价二、科学探究的基本环节表达与交流·山东教育版一、常见仪器·山东教育版·山东教育版1、取用药品做到“三不原则”2、节约药品3、用剩药品处理：4、注意保护眼睛二、药品的取用规则化学实验室药品的一些图标固体药品的取用酒精灯的使用方法化学实验的基本操作液体药品的取用给物质加热药品的取用物质的加热保存：广口瓶取用：药匙、纸槽、镊子块状：“一横二放三慢竖”粉状：“一斜二送三直立”注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。1.固体药品重点1.固体药品的取用固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药匙。有些块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。块状药品：应该先把容器横放，把药品放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。粉末状药品：用药匙或纸槽，先将试管横放，将盛有药品的药匙或纸槽送至试管底部，然后使试管直立起来，以免药品沾在试试管内壁上。药品的取用药品的取用2.液体药品的取用保存在细口瓶中①大量液体②少量液体直接倾倒胶头滴管倾倒：“一倒二向三紧挨”注意：若不指明用量，液体按最少量（1~2ml）取用。1、酒精灯的使用方法使用酒精灯时，要注意以下几点：a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯c、用后必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹d、万一碰倒酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。（温度最高）重点物质的加热8、给给固体加热时，试管口要略向下倾斜。给物质加热时注意：2、试管内液体不得超过试管体积的1/3；试管应与桌面成45度角3、必须用外焰加热，且加热前要预热，试管口不得对着有人的地方；4、加热完的试管不能立即用冷水冲洗或放在冰凉的地方；7、试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接受热，而烧杯、要放在石棉网上加热。量筒、集气瓶不能用来加热。重点物质的加热1、不能用手拿试管加热，而应该用试管夹，且夹在离试管口1/3处。例1.生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（）A．樟脑球在衣柜中渐渐消失B．吃进的食物一段时间后被消化了C．给电熨斗通电产生热能D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体B1.判断物理变化和化学变化的依据是看是否有新物质生成。“新物质”是指在组成或结构上与变化前得物质不同的物质，而不是指在外形或状态上不同的物质。2.物质的变化常伴随一些现象发生。但不能根据现象判断物理变化、化学变化。如C选项例3.学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）A．液体的倾倒B．液体的量取C．点燃酒精灯D．滴加液体D·山东教育版例2.（2010．泰州市）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空ABCDEFGHI①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；I类型一常见仪器的选择和使用②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是；③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；④取用粉末状固体药品用到的仪器是；⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是；⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是；ADGBC或I或C、I(2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是。(填序号)•ABCDC例4.某学生用托盘天平称量12.6g(1g以下用游码)样品，称量后发观砝码和游码的位置放颠倒了，则他实际称量的样品质量是多少克?难点答案：样品实际质量为11.4g·山东教育版例5.某同学用量筒量取液体，量筒放平且面对刻度线，如果仰视凹液面最低处，读数为17毫升。倒出部分液体后，俯视凹液面最低处读数为11毫升。则该同学实际倒出的液体体积为（）A.小于6毫升B.等于6毫升C.大于6毫升D.无法判断难点C量筒读数技巧量筒读数时，要求量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平，而俯视或仰视均会对读数产生影响。此时可通过画图来判断。难点例6.实验探究题蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳B.白烟是燃烧时生成的水蒸气C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设提供了证据。同时可排除假设，。A蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊水蒸气CA二氧化碳不支持燃烧1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（）A．发展低碳经济，保护环境B．日环食、日偏食的产生C．开发新能源，研制新材料D．药物和保健品的研制限时作业2．判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A．产生耀眼的白光B.放出大量的热C．生成白色固体D.镁带消失C3.下列实验操作中，正确的是（）D4.某学生俯视量筒内液体读数为20ml，则实际液体体积为()A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.无法判断B5.某学生用托盘天平称量2.5g食盐用于实验，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是（）A．增加砝码B.减少砝码C．添加食盐D.减少食盐D6.正确量取18mL水，应选用的仪器是（）①5mL量筒②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管A．①④B．②④C．③④D．④B7.某同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究，请填写如下内容：（1）取一支蜡烛，用小刀切一小块，把它投入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为层，温度由高到低的顺序是；（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后产物为。（4）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为该同学的以下做法中，不合适的是（）A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因小三外焰﹥内焰﹥焰心水和二氧化碳C