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单元复习一单元复习二单元复习三单元复习四单元复习五单元复习六语文·新课标（RJ）单元复习一语文·新课标（RJ）第1单元┃复习重点┃复习重点┃1．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。2．感知文意，概括要点。3．掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。4．掌握重点文言词汇的意义及用法。5．口语交际：这就是我。语文·新课标（RJ）第1单元┃基础积累1．给加点字注音。痴．想()诱．惑()隐秘．()凝．成()眩．目()啜．泣()纳罕．()迂．回()收敛．()迸．溅()绽．开()凹凸．．()伫．立()嶙峋．．()chī┃基础积累┃yòumìníngxuànchuòhǎnyūliǎnbèngzhànāotūzhùlínxún语文·新课标（RJ）2．根据拼音写出相应的汉字。xuān()腾shùn()间sǒng()立训jiè()bēi()微宽shù()酒niàng()笼zhào()tiǎo()逗鹤lì()云端miǎo()小yí()然自得喧第1单元┃基础积累瞬耸诫卑恕酿罩挑唳藐怡语文·新课标（RJ）3．补全下面的四字词语。瘦骨()()头晕()()小心()()心惊()()一丝()()忍俊()()()()大物明()秋()夏蚊()()鹤()云()第1单元┃基础积累嶙峋目眩翼翼肉跳不苟不禁庞然察毫成雷唳端语文·新课标（RJ）4．写出下列词语的同义词。凝视()震撼()繁密()庸碌()纳罕()屹立()稀零()训诫()第1单元┃基础积累注视(凝望)震惊繁茂平庸惊奇(诧异)挺立稀疏告诫(教导)语文·新课标（RJ）5．根据解释写出成语。(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。()(2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。()(3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。()(4)忍不住笑。()(5)原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。()第1单元┃基础积累小心翼翼心惊肉跳一丝不苟忍俊不禁明察秋毫语文·新课标（RJ）6．文学常识填空。(1)《蝉》的作者是________，本名________，香港作家。本文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对__________________的介绍，由衷地赞美了__________________。(2)《贝壳》的作者是__________，台湾画家、________，有诗集《__________》、散文集《__________》等。第1单元┃基础积累小思卢玮銮蝉的生命历程生命的珍贵席慕蓉作家七里香有一首歌语文·新课标（RJ）(3)《紫藤萝瀑布》的作者是__________，文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到生命的长河是______________，一时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是_________________________________________。(4)《童趣》节选自《__________________________》，作者是________，字三白，是__________(朝代)文学家。第1单元┃基础积累宗璞无止境的豁达的，乐观的，奋发的，进取的浮生六记·闲情记趣沈复清代语文·新课标（RJ）7．背诵默写。(1)山那边的山啊，铁青着脸/______________________!(2)在山的那边，是海！是_____________________________(3)余忆童稚时，能____________，__________________，见藐小之物必细察其纹理，故_______________。(4)昂首观之，__________________________。第1单元┃基础积累给我的幻想打了一个零分用信念凝成的海张目对日明察秋毫时有物外之趣项为之强语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解┃阅读理解┃(一)阅读下文，回答问题。心许子午兰张丽钧①友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名“子午兰”。②那夜为安妥几行文字，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正是开花的时候吧？揿亮阳台的灯，果然看见子午兰开得正好！语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，更加精致的花蕊，单单薄薄的样子，却不失风致——真个是禁得起端详的一种花呢！③次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不十分精神了；中午下班回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨夜的姿容。④那些日子特别喜欢熬夜，熬到夜半时分，去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓涨涨的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姊妹花了！然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解⑤就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。⑥很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花。不但选择了深夜，而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动——“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”——嘿，你没觉出“商量”这个词用得妙极吗？设若我的子午兰也需要“商量”，她们该用怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次第展露芳菲心事的话题，连枝叶都给薰香了呢！不想邀宠，无意争妍，慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无反顾地凋萎了自己。如果这一株植物也拥有一个小小的心，它一定是淡定的，从容的，也无疑是聪慧的，睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期，努力迁延了自己生命中最美丽的时光。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解⑦如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或许会在选择的时刻惶惑，因为我同时爱着许多种花，掂量中，我定会被不得已的扬弃轻轻折磨；但是，今天，我已毅然决定让自己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望，面对自己的灵魂，悄然打开。借一方无形的镜子，照见自己的无瑕容颜。在这个“凋谢”无情地觊觎着每一个无辜生命的世界上，我愿意学着子午兰的样子，每天让自己开出一朵花，不急于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，认真掐算着，精心安排好每一个日子，细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可开，就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕，不怨艾，不盘桓，走得果决而又凛然。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解⑧心许子午兰。惟愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出，作别繁复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新的纯美境界……语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解8．结合语境解释下面句中加点的词语。(4分)(1)友人赠我一盆伶仃．．的植物。(2)而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕．．。[答案](1)指子午兰叶子瘦长，花苞稀疏。(2)生命结束前对生命的感谢，对这个世界的告别。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解9．“我已毅然决定让自己开成子午兰”，“我”为什么会毅然决定让自己开成子午兰？(2分)[答案]因为“我”欣赏子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解10．文中哪里说了子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智？对应的句子是哪些？(4分)[答案]淡定：不想邀功，无意争妍。友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。从容：不急着绽放自己，但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。聪慧：妥帖地安排好了自己的花期。然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。睿智：努力迁延自己生命中最美丽的时光。就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解11．体会加点的词语对文章主旨的表达作用。(2分)友人赠我一盆伶仃．．的植物，瘦长．．的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性．．怪．，偏．在夜半开花，因而得名“子午兰”。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解[答案]加点词语起到了欲扬先抑的作用，突出了文章主旨。12．本文运用了托物言志的写作手法，作者借小小的子午兰，表达了怎样的情怀？(2分)语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解[答案]表达了对淡定、从容的人生态度的欣赏和赞美，并表达了对简约、纯美境界的向往之情。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解(二)阅读下文，回答问题。童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解13．解释下面加点的词语。(1)故时．有物外之趣______________________________(2)心之．所向____________________________________(3)以．虫蚁为兽_________________________________(4)明察秋毫．．_________________________________(5)余年幼，方．出神________________________________(6)鞭．数十___________________________________(7)徐．喷以烟________________________________________(8)项为之强．__________________________________(9)私拟作群鹤舞于．空中_________________________(10)兴．正浓________________________________语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解[答案](1)时常。(2)结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。(3)介词，把。(4)鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。(5)正。(6)名词用作动词，鞭打。(7)慢慢地。(8)通“僵”，僵硬的意思。(9)在。(10)兴趣。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解14．下列加点字的用法不同于其他三项的是()A．故时有物外之．趣B．徐喷以烟，使之．冲烟而飞鸣C．见二虫斗草间，观之．，兴正浓D．鞭数十，驱之．别院[答案]A语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解15．用现代汉语翻译下列句子。(1)昂首观之，项为之强。(2)神游其中，怡然自得。[答案](1)抬头看着它们，连脖子都变得僵硬了。(2)我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解16．请用四字短语分别概括文中第二至四段所讲述的三件童年趣事。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解[答案]观蚊成鹤、神游草丛、鞭打虾蟆。语文·新课标（RJ）第1单元┃阅读理解17．联系全文，说说作者“时有物外之趣”的原因是什么？[答案]好奇心强，善于观察；有丰富的想象力，观察事物时，把主观想象融入其中，做到物我合一。