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第二单元第3节水圈与水循环【明确学习目标】1.了解水圈、水循环等概念。2.理解水循环的分类、环节及其地理意义。地球表面71%是海洋，陆地面积仅占29%。因此地球有“水的行星”之称。一、水圈的组成人类利用最多的水体陆地水在水圈中，是主体，陆地淡水仅占%，在陆地淡水中，是主体，占%，它主要分布在。由此可见，目前可供人类直接利用的淡水资源。海洋水2.526很有限冰川68.72高纬度和高海拔地区自我检测一节约用水和保护水资源瀑布：飞流直下，气势恢宏云：形状各异，飘游不定雪：晶莹剔透，唯美浪漫雨：时而悄然无声，时而瓢泼倾盆它们之间有联系吗？可以相互转化吗？蒸发降水水汽输送降水降水蒸发植物蒸腾二、水循环及其地理意义海上内循环陆上内循环海陆间循环1、类型：海陆间循环海上内循环和陆上内循环2、主要环节：蒸发、水汽输送、降水、径流、下渗大循环：小循环：自我检测二请同学们自己动手绘制水循环简图2、这三个循环中，哪一个的过程最复杂？哪一个循环的水量最大？1、水循环的能量来源是？蒸发降水水汽输送降水降水蒸发植物蒸腾思考：太阳辐射、地球重力能海陆间循环海上内循环3、登陆的台风参与了循环，未登陆的台风参与了循环；内流河只参与了循环，外流河既参与循环，又参与循环。4、在水循环的各个环节中，人类干预最多是，如通过“修建水库”调节河流流量的变化，通过“跨流域调水”调节水资源的分布。海陆间海上内陆上内海陆间陆上内地表径流季节（时间）地区（空间）3、水循环的地理意义a.维持全球水量平衡，使陆地淡水资源得到补充、更新和再生b.联系四大圈层（水圈、大气圈、生物圈和岩石圈），进行物质迁移和能量交换。c.影响全球气候和生态，雕塑地表形态。1.“海陆间水循环可使陆地水不断得到补充、更新”，我们是否可以说地球上的水资源就是取之不尽用之不竭的？2.什么是资源型缺水？什么是水质型缺水？在一定的时间和空间内，水资源仍然是有限的无水可用有水不能用思考：题白1．使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的水循环主要是（）A．水循环B．内陆循环C．海上内循环D．海陆间循环2．下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（）A．滚滚东流的长江水B．天山山区的冰雪融水C．柴达木盆地的湖泊水D．大西洋上未登陆的飓风3.读城市水循环示意图，在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是（）A．a增加B．b增加C．c减少D.d减少DAB4.下图为“水循环示意图”。读图回答下列问题。(1)图中“丁→甲→丙→丁”过程属于循环。(2)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的环节(字母)人类可以通过、等措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。海陆间c修建水库跨流域调水世界冰川的分布南极洲青藏高原格陵兰岛1400万km2180万km24.7万km2三峡水库君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白《将进酒》质疑权威这句千古佳句中隐藏着一个巨大的地理学错误，请同学们根据所学知识指出其中的错误。还