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学习目标：判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句。什么是病句？自学方法:1、同桌间相互说说常见的病句类型。2、找出一些常见的病句分析其类型和修改方法。病句例说量学：一、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例2：全校师生积极开展“献爱心”。例3：一个必须忠诚党的事业的好思想。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）（缺少主语。）练习１．我们正在为建设一个现代化的社会主义强国２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍．３．通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了二、词序不当：例4：体育对我不感兴趣。例5：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（主体“我”，客体“体育”，改为“我对体育不感兴趣。”）（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）练习１．不但他学习好，而且思想也很好2．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．3、全校学生认真讨论和学习了《小学生守则》的内容。三、搭配不当：例6：他那锐利的眼睛投向了人群。例7：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）练习１．这部作品成功的塑造了江姐等人的英雄事迹。２．秋天的北京是一个美丽的季节。３．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声．四、重复罗嗦：例8：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。例9：李大爷老了，头上的头发全白了。（“具体”与“详”重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）练习１．这本书大约２０元左右．2、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。五、否定不当：例10：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例11：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉“不”。）练习１．谁也不能否认长江不是向东流的。２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．六、误用歧义（指代不明）：例12：这辆自行车没有锁。例13：做手术的是他的父亲。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）练习１．小李发现老王正在和他的战友谈话．２．鸡不吃了.七、前后矛盾：例14：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。例15：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）练习1．能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键．2、汽车忽然渐渐地停了下来。八、用词不当：例16：我忽然感到她是个很智慧的人。例17：朱欣涛经过自己的艰苦拼搏，考试中取得了优异的成就。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）练习１．他提出展开学习竞赛，大家积极附和．２．这件精密的手工作品,出自韩威之手。小学阶段常见的病句类型：八类语序不当搭配不当重复啰嗦误用歧义（指代不明）否定不当成分残缺前后矛盾用词不当修改病句的原则和方法原则：1、以改通顺、改正确为原则，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。2、尽量少改。辨析病句方法:１．读句子，明确错误的类型２．找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．辨析病句方法:3．体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．4．弄清关系，有关联词的句子要看关联词语搭配是否得当．5、要不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．常见语病顺口溜：语病分析要记清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。关联词语看搭配，一一对应要分明。“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。测学几种务必注意的病句类型：1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。①秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京”是“季节”，搭配不当。应改为“北京的秋天”才对）②睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。（“三忌”与后面的“忌”矛盾）2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。①今年增产50%，成本降低近两倍。(“降低两倍”不通)②材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。双重否定表肯定，多用一个又否定。①有没有意志是成功的关键。（“成功”之前应加“能否”）②新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（多了一个“不”，意思弄反了）4、习惯错用的词“目的是为了”“大多以……为主”语意重复①美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器。（“目的”与“为了”重复）②这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。（“以……为主”就含有“大多”的意思，属重复）“约……左右”“近……左右”“余……左右”“达……多（以上）”“超过……以上”表意矛盾③近一半左右的年青人不相信这个。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；与“左右”矛盾）④载重量达十吨以上。（“达”指的是数量向上或向多达到的最高点，与“以上”矛盾）