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——话题作文讲评学会学习：1、将重要的内容整理到笔记本上2、课后及时复习、揣摩、巩固记叙文的立意与选材让流水账变成流水——“回家”话题作文讲评一、先热热身，看看图片听首歌回家情景再现一位心理学博士说过：这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。当我还是个孩子的时候，看到这句话我欢欣鼓舞，认为自己有了最有力的独立宣言；当我做了母亲，再看到这句话，泪水悄悄流下来，世界上最绝望的人注定是母亲，孩子终归会有自己的家，但是等待孩子回家是每位母亲一生不倦的事业。二、本次作文致命弱点：小问题：1、不能自拟题目。个别同学题目不居中。2、开头段啰嗦，不能直奔主题。3、错别字太多，标点书写不规范，字数不足。4、没有扣题的结尾。5、抒情太多或太少。个别现象：1、抄袭2、脱离了话题“回家”3、文体不对，没有学会写记叙文。大失误：1、流水账2、卷面差流水账与流水，按照时间顺序将发生的事件一一罗列，没有感情，没有详略，没有主次，短了是流水账，长了是裹脚，勤快婆娘的裹脚，长，连点臭味也没有。有个词叫味同嚼蜡，蜡烛什么味道，自己嚼一根尝尝。形容文章写得好，自然流畅，有个词叫行云流水。行云飘逸，流水灵动，当然是美的。针对卷面得强调一下：诸位有一些是属螃蟹的，我呢是属凤凰的。凤凰的脾气是：非梧桐不栖，非练实不食，非醴泉不饮。滥文滥字不看。已经给你机会，大家也彼此适应了，我得立个规矩，卷面差的一律不看，原壁奉还，写作不用心的，抱着应付心态的，仅止于望望。这两种作文，赠送一句名言：你的天空没有留下我的痕迹，但是我确实已经飞过。三、本次作文评分标准——过五关斩若干将1、第一关：卷面、文体淘汰一律30分。一秒钟封杀绝不瞎耽误工夫2、第二关：选材淘汰流水账一律36分。三秒钟决断望望就可3、第三关：立意淘汰格调低俗45分以下。三分钟看完卷面好文笔好选事不讲究4、第四关：真情淘汰能触动心弦的50分以上。五分钟品鉴5、第五关：技能淘汰立意深远叙事流畅剪裁合理详略得当细节传神真挚感人三天广告宣传藏之东山流芳几届55分以上奇文可遇不可求四、本次讲评的重点1、上次作文解决的问题：记叙文的文体特征明确写成什么样2、本次作文要解决的问题：记叙文的立意与选材明确写什么五、立意选材方法指津最大失误：通篇的流水账。中心貌似唯一，是围绕“回家”而写，实则从知道放假的消息写起，写到老师布置的作业，写到前夜全宿舍的辗转反侧，写到清晨的忙忙碌碌，写到老班通知的排队离校，写到校门前的人山人海，写到回家的迫切心情，写到公交车里的欢声笑语，写到爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈弟弟妹妹的翘首企盼，写到丰盛午餐，写到茶余饭后，写到猜谜解字，写到走亲访友……写到时间转瞬即逝，写到离家依依不舍。事无巨细，此所谓流水账者也。——且为之奈何？请附耳过来，此本节课之重点也。何谓“流水账”？会计做账的时候是这样记的：先是时间，时间后面是事情，再然后就是这种事情或物品的费用，通篇自始至终都是这样，毫无重点，就像流水一样；后来老师就借用“流水账”三个字形象地说明你的作文中存在“中心不明确，重点不突出”的毛病。如何克服流水账现象呢？1、要认真审题立意，审题时要弄清文题所要表现的中心然后立意。确定中心是写事（感人至深、道理深刻），还是写人（真诚善良、美好品质）。2、要认真选择材料，选择材料的依据还是中心。确定材料写人时注意细节刻画，写事时注意详略得当。3、本次“回家”多是写“我”的所见所思所闻所感，那么，如何把流水账作文化腐朽为神奇呢？流水账如何变成流水行云1、确定抒什么情？——立意审题打开思路：针对“回家”二字展开思索：回家，何人回家，回何人的家，回何地的家，为何回家，何时回家，回家怎样，所遇何人所见何事，有何所感，有何所悟。何时离家何景况离家离家何所思何所感。最后思考：情感归于何人归于何事。我回家他回家回自己的家回父母的家回祖父母的家回灵魂的家回祖国的家大休回家中秋回家国庆回家雪夜回家雨中回家鞭炮声中回家考试失利后回家得奖之后回家小别回家阔别回家见到父母见到亲朋见到闰土看到狗看到猫看到电视机和电脑吃到肥鸡嫩鹅烤鸭回家感到激动欢欣高兴快乐感到温暖温馨温情回家感到愧疚悔恨难过愤怒沮丧失望空虚落寞感到冷寂冷漠冷清离家感到不舍悲伤惶恐难舍最后一刻美梦立意——确定写什么——发现父母祖父母发现岁月整理回家的心境，寻找触动内心的情感：你不是木头你一定有心有情。选定郁结于心徘徊不去的一种心境，浓缩成一种情感，归纳成一种思想或者一种情感。我们都是普通学子，回家最容易见到的是父母，最不容易发现的也是父母。因为我们心里正是自我无限强大的时期，小小的心，还来不及装进父母。所以，我们写不好“回家”。但是我们毕竟已经长大，已经看见岁月的残酷与沧桑，不少同学能够把祖父母装进柔软的心里，为自己的爷爷奶奶写下了感人的赞歌。当有一天你发现父母老了不自觉地要为父母写一首歌，你就真的长大了。2、什么人？围绕选定的心境和情感，梳理可写的人和物。回家涉及的人很多，如果从在学校听到放假消息写起一直写到返校上晚自习。其中涉及到的人：同学老师朋友同乡父母的电话父母在校门口的迎接乘车人逛街遇到的人当前的前任的男女朋友回家后见到的父母姊妹弟兄亲戚朋友爷爷奶奶姥姥姥爷等至亲的人家里的花花草草鸡狗鹅鸭猫电视电脑手机等等熟悉的物品，还有丰盛的饭菜可口的水果爸爸妈妈的笑容或者怒容汗水或者泪水等等。3、什么事？挑选能表现中心情感的事件，突出能表现中心的人物。与中心无关的人事通通剔除。如果要写对母亲的理解和感激，就不必写班主任放假如何嘱托，也不必写挤车坐车多难，更不必写遇见初中同学。也不必先来一段讴歌母爱的议论抒情，直接写回到家，进家门，看见小院子，看见母亲在做什么。一、拟提纲，将打算写的事情稍加罗列，然后将与主旨无关的事件果断删除。示例：回忆《归途》病文与升格文的比较事件：1、等待下课2、撞人3、骑车4、掉车链5、哼小曲6、村口看见妈妈7、回家后和爸爸妈妈一起吃饭二、将最能反映文章主旨的事件详写，将必要的事件略写，注意略写时也要围绕着主旨。比较《归途》的升格文与病文，联系主旨考虑，为什么将“掉车链”一节写得更为详细？说说升格文好在哪里？病文：“咔嚓”,怎么了?见鬼,链条掉了。我急忙跳下车,摆弄起来,可半天也没弄好。“怎么啦?我来帮帮你!”我抬头一看,原来是老同学戴文强。他三下两下就把我的车子弄好了。我跳上车,又向前冲去。升格后：“咔嚓”,怎么了?见鬼,链条掉了。我急忙跳下车,摆弄起来。看着别人哼着小曲急驰而过,脸上不觉冒出了汗珠。越急越出乱,非但车没骑好,还摔了一跤,车把也歪了。脸上汗珠越来越多,竟不断往下滚。啊,来了救星。老同学,帮帮我吧!巧手人到底能干,没几下就弄好了。我连声“谢谢”也没说,跳上车,冲向前去。升格文又将“撞人”事件中老太太的话略写，比较下面两个片段的差别，看看好处在哪。病文：我穿过拥挤的人群,突然一下子撞了前面的老太太一下。老太太回头望着我,说:“孩子啊,你骑车可一定要注意点啊!撞着了人可不是好玩儿的呀!”我抱歉地一笑,赶紧向前骑去。升格后：在清脆的铃声中快速穿过拥挤的人群,猛地刹车停在那个时髦女郎脚后跟处,擦了旁边的老太太的胳膊,“现在的孩子……”未等老太太摇头叹气地说完,我早已扮个鬼脸,抱歉地一笑,溜之大吉。三、略写事件可以由此及彼，触景生情，睹物思人，联想过去种种，以回忆来充实事件经过或者丰满人物形象。事件1：《这世界需要你》中，将眼前慈祥的父亲与记忆中严厉的父亲的对比，凸显父亲的爱。示例：一阵凉风吹来，我瑟瑟地抖了一下，而父亲立马把我搂在怀里，我分明感受到那久违的温暖，一颗雨滴砸在我脸上，更砸在我心中。“在这世界里，我不需要他。”我极力地回忆那个“真实”的父亲：就算小时我考得全班第二，拿着试卷给他看，他也会将试卷搓成一团，“有本事就考第一。”；六月的烈日下，他把那柄锋利的镰刀给我“今天就割完这半亩小麦，割不完就别回家吃饭……注意：就本次”回家“来说，重点应该放在“回家”的所见所思所闻所感上，回忆往事只应该对事件（回家）的补充，或者是对人物形象的充实，切不可将回忆作为回家的主体部分进行描写，写这类文章的略写部分时，要及时放，及时收，不要丢了西瓜拣芝麻，切忌喧宾夺主。温馨提醒：文章立意格调要高，铁肩担道义，妙手著文章，写文章是把心灵展示给人看，把理想与追求揭示给读者，真善美永远是心灵最美的底色。你笔下有什么你心里就有什么，你心里有什么你眼里就会看到什么。创作是艺术，艺术源于生活又高于生活，让你的笔滤去假恶丑留下真善美，让你的文章把世界映照得更美，让读你文章的人感受到温暖善意和美好。六、美文引路：1、回家割麦2、雨中黄叶树3、锅盔煎饼石子馍本次作文优胜者50分以上的：9班徐春蕾任政解钊杨笑徐倩文刘冰左伟力10班王琛梁亚琪让我们一起为他们喝彩。