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我们的互联网时代第四单元综合性学习素材导入互联网+的时代素材导入互联网阅读•互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。活动要求：1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联网对我们生活方式、学习方式的影响，并能很好地利用好互联网。2.利用互联网，要注意文明上网、绿色上网。活动示例你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”这些网络词语的意思吗？我们该如何看待这些网络词语？1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。2.研讨这些网络词语的独用之处。3.讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。（一）网络词语小研讨活动展示•网络语言小研讨•(1)我搜集到的网络语言及意思。•a．“喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等，也适用于欢喜等情况。•b．“不明觉厉”：“虽然不明白你在说什么，但是听起来感觉很厉害的样子”。•c．“人艰不拆”：“人生已如此的艰难，有些事情就不必拆穿。”•d．“细思极恐”：仔细想想，恐怖之极。•(2)被收录进工具书的网络词语。•《现代汉语词典》收入了“囧”“雷”•《人民日报》的刊文里也出现了“屌丝”•(3)网络语言来源分类•a．用数字代码谐音表示，如：7456(气死我了)，4242(是呃是呃)•b．用汉语的谐音，如：介(这)酱紫(这样子)偶来了(我来了)•c．运用表情符号，如：(^_^)表示神秘笑容。(Zzzz...)指睡觉样子•d．肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐的对象)；“天才”(天生蠢材)•e．用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。•f．用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(变态)……•g．借用动物名称表示，如“恐龙”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大虾”(超级网虫)(2)活动二：最近，刘先生对读小学三年级的儿子的语文作业感到困惑。“他的作业中有一题是用‘给’组词，他写的答案是‘给力’。”刘先生说，他儿子上半年就曾用过“雷人”这个词，他担心这样会被老师判定为错误。儿子却说“这词到处都在用，为什么我不能用？”让他没想到的是，妻子和儿子的语文老师却不反对孩子使用网络词语。作业或作文中用网络热词该不该？一时间，这成了争论的焦点。对此，你持怎样的观点？试作说明。示例：我认为，网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。活动示例电子阅读已成为人们阅读的重要方式，在你看来，电子阅读有什么优缺点？（二）电子阅读面面观•电子阅读面对面观•电子阅读会不会替代传统阅读？•优点：电子阅读工具信息存储量巨大；具备网络功能；具有良好的娱乐休闲性；便于携带等。•缺点：电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；不利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操作技术，不易掌握；工具价格昂贵；缺乏传统文化的韵味。由此可见，由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的，这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。活动展示活动示例（三）用互联网学语文小组计论：如何有效利用网络帮助我们学习。•2.小组计论：如何有效利用网络帮助我们学习。•1.去专业论坛交流学习；•2.进行网上问答（如百度知道、新浪爱问等）；•3.直接利用搜索引擎搜索问题相关主题。4.下一些免费电子书看看；•5.参加网上讲座。•除了以上方式之外，还有一个更好的方式——网校。活动展示链接中考【2016年，湖南省衡阳市】综合性学习（5分）现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。①活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。链接中考请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。示例：网名：柳暗花明由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努链接中考力，又有了新的出路、薪的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。网名：由来和含义：②活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春•岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。•结合本段材料，清将下面个性签名补充完整•个性签名：拥有青春五彩梦，()【答案】①示例一：网名：小桥流水由来和含义：出自马致远的《天净沙•秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。链接中考示例二：网名：一江春水由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。（网名出自其它文学作品或典故等，亦可。）②示例一：莫让年华付水流示例二：谱写青春无悔歌3．(河南中考)根据要求，回答下面问题。据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。(1)用简洁的语言从上面两个图表中，归纳出三条主要信息。①_________________________________________②_________________________________________③_________________________________________我国国民数字化阅读使用率逐年增长。数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。手机阅读时长增长最快。(2)结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。