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1、请你和同桌各用1分钟时间观察这块糖果的大小、形状，看看糖果的包装纸是什么颜色的，有什么花纹，上面写着什么呢？２、你们还可以闻一闻，糖果有没有味道？两位选手都必须将双手交叉抱在胸前，在老师发出口令：“l！2！左手！”或者“1！2！右手！”后，同时伸出左手或者右手去“抢”一块放在课桌当中的糖果。先“抢”到糖果者获胜。但是，如果谁出错手，即使“抢”到了糖果，也算失败。当裁判高声喊“预备……”的口令时，你有何感觉？你心里在想什么？你有把握取得胜利吗？请你抬头，看看你的对手。他是怎么做的？你觉得他是怎么想的？比赛时你听到了什么？看到什么？你是胜利者吗？你是怎样取胜的？你若是失败者，你为什么会失败呢？请你想一想，这个“抢糖果”比赛，比的是什么呢？盯着沸腾揣摩比速度比灵敏心里嘀咕震耳欲聋伤痕累累遍体鳞伤慌慌张张闪电般的速度“1！——2！——3！——左手！”哥哥一声令下，我立刻扑向糖果，电光火石之间，糖果已经落在了我的手中，我正沾沾自喜时，细心的哥哥突然大喊：“凌凌出错手了，淘淘获胜!”“啊？我出错手了？”我将信将疑地往自己的手里瞧了瞧，果然是这样。不知何时糖果钻进了我的右手心里。弟弟却在一边高兴地又蹦又跳起来，还不停地嚷嚷着：“我赢了，我赢了!”“哎，真倒霉。”我懊恼地低下了头，心中暗暗想到：“我这是出师不利，下次一定赢过你。”接着是第二局，哥哥刚刚说完：“1！——2！——3！——右手！”我便以迅雷不及掩耳之势准确地将糖果抢到了手。我高兴极了，弟弟却在一旁捶胸顿足起来，“真倒霉，真倒霉！竟然输了！”第三局是最关键的一局，因为这一局将决定我跟弟弟的输赢。哥哥建议提高一下难度，改为“空中接球”法。此时，我的心好像一只不听话的小兔子一样“怦怦”乱跳，“1！——2！——3！——右手！”哥哥话音刚落，我凭借身高的优势把糖果又快又准地抓在了手中。1、给文章取个好题目2、简单的开头,并描写橡皮的样子及你当时的想法3、简单介绍比赛规则4、共进行了几局比赛？挑其中一局详细写。动作：手、脚、眼睛、耳朵1)比赛时：选手、观众、裁判神情：紧张得……、轻松你的心理活动2)教室里的气氛：由“沸腾”变为“安静”，安静得。。。3)你猜谁会赢？为什么？4)结果谁赢了？你猜对了吗？观众和选手的表情和动作如何？5、收获与感想动作：身体微微往前倾＼咬着下嘴唇＼情不自禁地涌上前来＼眼睛紧紧地盯着糖果，像饿了几天的老虎盯着自己的食物一样裁判的表情：严肃选手的表情：紧张得脸都涨红了＼手心都出了汗＼心怦怦乱跳＼紧张得心都快跳出来了教室里的气氛：沸腾＼热闹非凡＼安静得连根针掉在地上都能听见＼鸦雀无声对高兴的描写：一蹦三尺高＼欢呼雀跃\手舞足蹈对伤心的描写：唉声叹气＼垂头丧气对速度快的描写：闪电般的速度，电光石火之间＼迅雷不及掩耳之势＼像离弦的箭一般情不自禁＼不由自主ＰＫ，武林大赛五指山作文开头•抢糖果？对!你没有听错，今天老师给我们玩的游戏就是抢糖果。•我听过抢银行、抢钱，但从来没听说过抢糖果，今天我们就要玩一个这样的游戏。•大家有没有听说过“抢糖果”这个游戏呢？今天，我们班就进行了一场“抢糖果”比赛。•今天，老师带了一包的糖果，我疑惑不解的想：老师带一包糖果干嘛呢？•“啪！啪”我赢了！不行，再来一局！这是谁发出的声音？原来是我们在玩抢糖果游戏呢！作文结尾•抢糖果的游戏真好玩，我下次还要玩，但是也让我知道了专心让我赢得了比赛。如果做什么事情都能一丝不苟，以后我一定能取得一个又一个的成功。•抢糖果的游戏真好玩，不仅有趣，还锻炼的我速度和反应能力。以后我还要玩这个游戏。•虽然这一颗话梅糖是酸的，可是进我的嘴却是甜的，因为它代表着我今天得到的荣誉与自豪，我一定要好好品尝它。•我美滋滋地品尝着胜利的果实心里开心极了。今天，老师教我们玩了一个有趣的游戏，叫“抢糖果”。游戏规则是在桌子的中间放一块糖果，两个人面对面站着，然后听老师的口令抢糖果，并且没有出错手，谁抢到就是胜利者。游戏开始了，我心里忐忑不安，生怕会输掉。老师高喊：“一----二我发现老师喊口令时，全班鸦雀无声，连针掉到地上的声音都听得见。“左手！”我听到声音后，先愣了一下，然后赶快伸出手去抢糖果，可还是晚了一步，只见对方拿着糖果，正得意洋洋地对着我笑呢！我不服气，准备着下一轮比赛赢他，而对方也不甘示弱，一双眼睛紧紧地盯着那颗诱人的糖果，老师喊出一----二----左手，我眼疾手快地出了左手，哈哈，我终于拿到糖果了。到了最后一轮，我不敢掉以轻心，因为这是决一胜负的时刻。叶老师喊出一----二----右手，我的手像箭一样的速度“飞”向糖果，“啪”的一声，我拿到了糖果，我终于赢得了比赛。这次比赛，不仅锻炼了我的反应能力，还让我免费得了一颗糖果，真好！