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眼观六路耳听八方口勤说话心多思考1、学会如何抓住“活动”的重点。2、学会如何详略得当地描写场面。什么是活动？活动是为了达到某种目的而采取的行动。如：演讲，实验，游戏，比赛，郊游，劳动，开联欢会，参观访问等，这些都是活动。什么是场面描写？•场面描写就是在特定场所上，在同一时间内，人们各种各样的表现。•场面描写有衬托人物，渲染气氛和推动事情发展的作用。两位选手都必须将双手交叉抱在胸前，在老师发出口令：“l！2！左手！”或者“1！2！右手！”后，同时伸出左手或者右手去“抢”一块放在课桌当中的糖果。先“抢”到糖果者获胜。但是，如果谁出错手，即使“抢”到了糖果，也算失败。请调动你的所有感官仔细观察！动作神态比赛马上开始了，你听到了什么？看到了什么？当裁判高声喊“预备…”的口令时，你有何感觉？你心里在想什么？你有把握取得胜利吗？请你抬头，看看你的对手。他是怎么做的？你觉得他是怎么想的？比赛正式开始!比赛时你听到了什么？看到了什么？你是怎么做的？你是胜利者吗？你的心情如何？你若是失败者，你为什么会失败呢？请你想一想，这个“抢糖果”比赛，比的是什么呢？从中我们学到了什么？比的是谁更聚精会神，谁更眼疾手快。告诉我们做事情要专心致志、一丝不苟。精彩回顾教室的气氛安静热闹鸦雀无声安静得连根针掉在地上都能听见炸开了锅沸腾热闹非凡几家欢喜几家愁动作身体微微向前倾咬着下嘴唇屏息凝神眼睛紧紧地盯着糖果，像饿了几天的老虎盯着自己的食物一样开始前游戏中闪电般的速度电光石火之间迅雷不及掩耳之势像离弦的箭神态紧张得脸都红了手心都出了汗心砰砰直跳十五个吊桶打水——七上八下紧张开心一蹦三尺高欢呼雀跃手舞足蹈喜笑颜开伤心唉声叹气垂头丧气捶胸顿足像泄了气的皮球，低着头一句话也不说心理加油！我一定能行！哈哈……我必胜无疑。比赛前比赛后唉，真倒霉！我这是出师不利，下次一定赢过你。决胜局开始了，教室里鸦雀无声，仿佛针掉在地上也能听到声音。我和对手都屏息凝神，盯着那块糖，就像饿了十天没吃东西的老虎看见了一块肥美的羊肉，随时准备扑上去吞掉那块肉。比赛开始，老师迅速发出口令，我以迅雷不及掩耳之势抓起了那块糖。“我赢了！”我欢呼雀跃，像刚从战场上凯旋的士兵。专心让我赢得了比赛。如果做什么事都能一丝不苟，以后我一定能取得一个又一个成功。抢糖果今天，老师带来了一包糖果，我疑惑不解地想：老师带一包糖果来干什么呢？开始上课了，老师说：“今天我们来玩一个‘抢糖果’的游戏。”教室里立即响起了一阵欢呼声，我们都高兴地跳了起来。我听说抢篮球，抢足球，抢银行……还没听说过抢糖果呢。我一听完老师的话就来了精神，决定非要抢赢不可。老师先公布比赛规则：两位选手都必须双手交叉抱在胸前，在老师发出口令：“l！2！左手！”或者“1！2！右手！”后，同时伸出左手或者右手去“抢”一块放在课桌当中的糖果。先“抢”到糖果者获胜。但是，如果谁出错手，即使“抢”到了糖果，也算失败。老师开始发糖果了，我看着桌子上一个个穿着各色糖衣的糖果，心想，果肉的滋味肯定更加的美。于是我暗暗给自己鼓劲：加油，我一定能行!比赛开始了，老师喊道：“预备，１！２！左手！”我眼疾手快，一把抓住了糖果，对手还在那儿东张西望呢！“哈哈。”我高兴得手舞足蹈，心想：我必胜无疑了！第二局开始了，这次老师加大了难度，稍微改变了一下游戏规则。当老师喊：１！２！左手时，我们就应该伸出右手去“抢”；喊右手时就应该用左手去抢。老师喊道：１！２!右手，我立刻扑向糖果，电光火石之间，糖果已经落在了我的手中，我正沾沾自喜时，同桌突然大喊：“你出错手了，我赢了!”同桌在一边高兴地又蹦又跳。“哎，真倒霉。”我懊恼地低下了头，心中暗暗想道：“我这是出师不利，下次一定赢过你。”决胜局比赛开始了，教室里鸦雀无声，仿佛针掉了也能听到声音。我和对手都屏息凝神，盯着那块糖，就像饿了十天没吃东西的老虎看见了一块肥美的羊肉，随时准备扑上去吞掉那块肉。比赛开始，老师迅速发出了口令，我以迅雷不及掩耳之势抓起了那块糖。“我赢了！”我欢呼雀跃，像刚从战场上凯旋的士兵。专心让我赢得了比赛。如果做什么事都能一丝不苟，以后我一定能取得一个又一个成功。1、给文章取个好题目。2、简单的开头。3、简单介绍游戏规则。4、共进行了几局比赛？简单介绍其他几局比赛中自己的输赢情况，挑其中一局详细写。例：老师说完游戏规则，游戏便拉开了序幕。第一局游戏开始了，看着桌上穿着彩色衣服的糖果，我心想：……第二局开始了，这次老师加大了难度，稍微改变了一下游戏规则……决胜局比赛开始了，教室瞬间变得安静下来，静得……，我和对手都……5、收获与感想