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中小学毒品预防教育教学案例教育对象小学□初中□高中□参评教师凌华华职称送评单位（盖章）瑞安新纪元实验学校二○一一年十月[中小学毒品预防教育教学案例]“好奇·从众”离地狱并不遥远瑞安新纪元实验学校凌华华第一部分：案例背景从有关资料上获悉，在我国吸毒人群中，35岁以下的青少年比例竟高达77％，而且他们初次吸毒的平均年龄还不到20岁，16岁以下的吸毒人数更是数以万计。青少年涉毒种类不断增加，涉毒青少年日益趋向低龄化，青少年涉毒范围扩大化，这正在成为一个触目惊心的严重社会问题。吸毒不仅毁灭自己的身体健康，还会祸及家庭，造成巨大的经济损失，最终诱发大量的违法犯罪，危害社会，成为社会公害。青少年吸毒成瘾而引发的健康问题和社会问题日益突出，为了帮助青少年健康成长，教师、家长、学校、社会对绝对不能掉以轻心。因此，禁毒教育要向中小学延伸，将其纳入必备的德育教育内容，强化学生对毒品危害性的认识。调查显示，若事先知道毒品的危害性和违法性，81%的人员表示不会去尝试毒品，94%的人员表示尝试后想过摆脱，但摆脱不了。正是对毒品的无知和对毒品危害的模糊认识或者无知及其对吸毒后的体验，导致了好奇心理的产生，这就是主动尝试的直接原因。所以，对中小学生的禁毒预防教育工作应作为基础工程和长远工程，长抓不懈，这才是减少青少年涉毒的最主要的渠道。第二部分：案例描述（课堂实录）【学情分析】处于青春期的中学生好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践。这是天性，而且好奇心确实能引发学生去积极地思考，去发现，去创造。从这个意义上说，好奇心是非常可贵的。但是好奇心一旦与罪恶的事物结缘，就容易走入岐途。青春期的中学生还具有辨别是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，易受不良行为、习惯侵蚀的特点。因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、从众、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。【教学目标】1、知识与技能目标：知道毒品的概念，能识别常见毒品名称；进一步了解毒品对个人和社会的危害；知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，要受到法律的惩处。2、过程与方法目标：通过多媒体教学，直观的图片材料，激烈的组内交流讨论，生动的角色扮演，深情的诗朗诵，激昂的宣誓承诺，提高学生的合作能力、表演能力和时间能力。3、情感态度与价值观目标：通过系列活动的开展，真切、深刻认识到毒品的危害，学会在日常生活中“勇敢说不”，真爱生命，远离毒品，做生活健康、行为规范、学习向上的好学生。【教学准备】1、学生：进行问卷调查，收集社会上出现的常见毒品资料，收集社会上几个典型的吸毒案例；2、教师：收集典型吸毒案例，国家禁毒法律条文，常见毒品的图片。【教学重点和难点】1、认识到毒品的危害性，提高防毒意识。2、摒除对毒品“好奇、从众”的不良心态，勇敢说“不”。【教学流程】一、图片导入，点明题意1、图片欣赏：廖老板的的血泪史——两张廖老板的吸毒写照；铁窗内的我，铁窗外的世界——一张吸毒犯罪的写照生无可恋——三张因吸毒自我摧残的记录；2、知道几张图片中的人，由于什么原因让自己沦落到如此地步吗？3、每年的6月26日是什么日子？教师：每年的6月26日是禁毒日。拒绝毒品是禁毒的最好方法，我们这一堂课的禁毒主题是：“好奇•从众”离地狱并不遥远。现在我们七（5）班的禁毒主题班会正式开始。（多媒体显示活动主题及主题图片：“好奇•从众”离地狱并不遥远）二、什么是毒品？教师：毒品如此可怕，那毒品究竟是什么呢？（学生课前收集过资料）徐汇丰：在英语中，毒品（drug）一词原意是指具有成瘾性的麻醉药品，而吸毒就是指药物滥用。根据我国有关法律规定，毒品，并不是指氰化物、砒霜、敌敌畏等能在短时间内直接致人死亡的剧毒品，而是指国家管制的、使用后能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。1997年3月14日修订的《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。三、常见毒品的家族成员教师：大家课前都搜集过毒品的相关资料，每个小组派代表介绍一种。夏伟伦：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。林肯：吗啡是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。吴剑烽：海洛因俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。沈慧颖：冰毒学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。张镕伟：摇头丸学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生意外。吴星怡：可卡因化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。教师：看来你们课前资料查找的很充分，相当棒！刚才你们所讲的仅只毒品的常见家族成员，毒品是一个庞大的家族，并且随着毒品滥用范围的不断扩大和新型毒品的不断出现，毒品的种类还将进一步增多！（学生边讲，老师边将提到的毒品用图片呈现出来，供学生认识）四、毒品的危害教师：从刚才同学介绍的毒品特征，以及刚上课时我给同学们展示的图片来看，毒品的危害是非常巨大，甚至可以称之为触目惊心！教师：下面请同学们将自己收集到的有关毒品对个人、家庭、社会危害的相关资料拿出来，组内同学相互交流，结合具体事例谈谈毒品的危害，并用一句话概括你在这个故事中的体会！周浩：我讲述的是毒品对个人的危害。有一名初三年级的学生，身体很健康，学习也很好，为了能够考上一所好的高中，每天学习、复习到很晚，身体感觉很疲倦，就在这时，有人给他拿来了一点“白粉”，告诉他说，这是一种灵丹妙药，只要稍稍吸一点，就会精神百倍，让他试试，过后他的愿望会实现的。这个学生信以为真就吸了，结果，染上了毒瘾，学习一落千丈，身体也垮了，最终他没有走进理想的高中，而是进了戒毒所。可见毒品能毁人毁健康。我们应该远离毒品！张依帆：我讲述的是毒品对家庭的危害。1995年9月14日，重庆市南岸区吸毒人员陈明勇，男，21岁，因毒瘾发作向母亲刘世芳要钱吸毒未成，用刀砍死母亲。毒品还会让人泯灭人性，道德沦丧，最终走向犯罪。为了家庭幸福，请珍惜生命，远离毒品！吴呈邑：我讲述的是毒品对社会的危害。有位青年董某，听说毒品能让人舒经活络，便萌生了试一试的念头。岂料，再也不能自拔。最终，他为筹集毒资而抢劫出租车，被绳之以法。我觉得这世上再也找不到比毒品更加严重的连锁效应了，不仅害己，更害他人、社会！毒品让他们的神经都变“毒”了。教师：几位同学分别从个人、家庭、社会的角度结合实例，谈了自己对毒品的感受！我也从大家震惊的眼神、沉重的叹息声中感受到你们已经逐步认识到毒品的危害。毒品危害可用12个字概括：毁灭自己、祸及家庭、危害社会！（投影相对应的3幅图片，体现毒品对个人、家庭、社会）五、吸毒的原因教师：在大家搜集的吸毒者故事中，我发现，有相当大一部分中学生也属于毒品消费人群中。请大家先来看下面的数据。（投影1980年至2008年我国吸毒者人数的柱形图）教师：你发现什么现象？薛安娜：我国近年来吸毒者人数急剧上升！其中青少年占了75%左右。教师：学生的主要任务不是学习吗？为什么会染上毒瘾呢？综合自己组内收集的吸毒者资料，分析吸毒者尤其是青少年吸毒者吸毒的原因，并填入老师下发的表格中。姓氏年龄学历职务吸毒原因吸毒的代价（小组讨论，填写，幻灯片投影展示）教师：你们整理的很细致，归纳的很完整。我们发现，青少年吸毒的主要原因有以下几个方面。1、好奇心驱使：调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。2、寻找刺激：吸毒时髦、气派、富有，特别是一些家境富裕的孩子，或者家境贫寒但是迫切想融入“气派”群体的孩子！3、逆反心理：有人看别人吸毒，似乎没什么关系；但是家长、老师偏偏又极力强调不允许尝试，便有了“你不让我吸，我偏要吸”的情况出现。这些个性极强因偏激而吸毒的人，往往被自信心所蒙蔽。4、被欺骗、引诱：不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。六、勇敢说“不”教师：吸毒“吸进去的是粉，吐出来的是命”，这是一种自杀行为。我们青少年应掌握一些预防吸毒的措施。最好的方法是不吸毒，但生活中处处充满着诱惑，假若我们稍有不慎，就有可能让自己悔恨终身。所以，我们要注意保护好自己。教师：每小组挑选2个任务，进行角色扮演，归纳出5种最有效的拒绝吸毒诱惑的方式。任务：练习表演拒绝哥们的烟。练习表演拒绝哥们的酒。练习表演拒绝哥们的饮料。练习表演拒绝哥们的糖丸。（是即兴表演，现场一片欢声笑语，气氛实属热烈）教师总结：同学们的表演非常精彩更是，概括预防毒害的的五个措施：（1）直截拒绝法----坚定直接地拒绝引诱。（2）金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。（3）化被动为主动法----立刻提出反建议。（4）主动寻求帮助法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。（5）及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。七、法律保护教师：生活中我们有以上这些预防毒害的措施。那法律上呢？组内谈谈法律如何保护未成年人不吸毒、如何打击毒品违法犯罪？夏伟伦：《刑法》第347条规定：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。郑崇玉：走私贩卖运输制造毒品；鸦片1000克以上海洛因50克以上；处15年有期徒刑，无期徒刑或者死刑。潘瑞淑：走私贩卖运输制造毒品；鸦片200克以上不满1000克海洛因10克以上不满50克；处7年以上有期徒刑。张鑫鑫：非法持有毒品；鸦片1000克以上海洛因50克以上；处7年以上有期徒刑或者无期徒刑。孔维敏：非法持有毒品；鸦片200克以上不满1000克海洛因10克以上不满50克；处7年以下有期徒刑。教师总结：从总体上来讲，我国法律对毒品犯罪的惩罚力度和以前相比是加大了。因此同学除了用生活中的5中防毒措施进行自我保护以外，还可以充分利用法律来维护自己的生命安全，学会保护自己。八、诗朗诵教师：中国禁毒历史由来已久，我国史上的“禁毒英雄——林则徐”就是一位，我们要延续林则徐的“销烟精神”，坚决与毒品抗争到底！下面请欣赏由付晴晴和夏伟伦同学带来的诗朗诵“罂粟花”男）红艳诱惑的笑，自远洋舶来，为消遣虎门过后的硝烟；我们把鸦片写进历史；然后，不再提东亚病夫。女）白花花的银子，曾经让一个帝国贫血，苦难的过去躲进烟馆，化一股袅袅的青烟，尘灰的档案，无人触及。男）都以为，那夺命的花死了，在愤怒的火光中枯萎，谁知金三角，偷偷伸来，妖艳的根系，在酒吧的阴影里悄悄繁殖，夜中的都市，充满幻觉。女）注射器的疼痛穿透了静脉，每一个针孔，都是狰狞的笑；欲望，这神经的暗伤，让人的理智，难以存活；有时金钱，贩卖死亡。合）一个民族的疼痛，总带有宿命；在这个日子，我们扣开生命的门；掘地三尺，让罂粟花的遗族绝迹，不要等林则徐在远去冥冥中呼喊：“再来一次禁烟运动”！九、总结提升教师：请谈谈这节课有什么收获！生：我知道了什么叫毒品。生：我知道了对于毒品，要勇敢说“不”生：我知道了毒品对人