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创建绿色学校优化育人环境——申报山东省绿色学校汇报材料张山子镇中心小学校园简介台儿庄区张山子镇中心小学占地面积41778㎡，建筑面积8427㎡，绿化面积50%以上。现有教学班19个，在校生952人，教职工50人，学历达标率100%。学校先后被评为市级绿色学校、市级规范化学校、市级教学示范校，市级品牌创建优胜学校，市级示范劳动实践基地，市级和谐平安校园、市级阳光锻炼示范校，市级少先队工作示范校，区素质教育先进学校、区教育工作优胜单位、区级生态学校等称号。学校力争办让家长满意的学校。创建绿色校园优化育人环境环境教育领导小组组长：刘希（校长）副组长：庞节华（副校长）胡成彬（总务主任）庞萍（党支部书记）组员：孙晋祥（工会主席）王胜建（德育主任）丁兆华（教导主任）蔡可强（教导主任）孙艳秋（辅导员）创建绿色校园优化育人环境目录2、以课程建设为阵地，渗透绿色环保教育3、以校园活动为抓手，促进环保意识的养成1、关注文化建设，打造特色校园学校重视校园文化建设和布局，营造浓厚的育人氛围，形成了东部教学区，中部休闲娱乐区，南部运动区，西部生活实践区的学校布局，学校三季有花，四季常青，打造花园式的校园环境，栽植各种花木50余种，在绿化的同时，学校还开展了美化、净化工作，打造全员育人的文化氛围，力争使学校一草一木都育人的环境育人功能和格局，陶冶学生的情操。创建绿色校园优化育人环境创建绿色校园优化育人环境东部教学区中部休闲区南部运动区西部生活实践区创建绿色校园提高育人质量三季有花四季常青创建绿色校园优化育人环境通过打造新时期劳动实践基地，全面培养学生的劳动意识和劳动习惯，在劳动中体验春华秋实的喜悦和春种秋收珍爱劳动所得，通过劳动教育让学生认识各种作物的习性；从春天耕地、播种，到田间管理浇水、除草、施肥，又到秋收，每次活动都是在指导教师的带领下，学生亲手劳动，提高了学生热爱劳动的观念，锻炼了学生的劳动实践能力，增强了学生参与劳动的亲身体验，使学生真正体会到“劳动最光荣”、“自己动手、丰衣足食”，学生真正体验到了丰收的喜悦。一、关注文化建设，打造特色校园创建绿色校园优化育人环境劳动基地的建设为我校学生提供了一个良好的劳动实践教育平台，我们在上好综合实践课的同时，还有机地把劳动实践活动与各学科教学相结合，有效地提升了学生综合素质，增强了他们的劳动观念、劳动技能、实践能力和创新精神。第一学到了一定的农业科学知识，通过劳动实践基地学生认识各种植物生长发育规律，每班基地从整地、种植、培育、管理，到劳动成果的收获，全部在指导教师的指导带领下由学生自己动手亲自完成。创建绿色校园优化育人环境学校安排了三位教师每两周一次的劳动实践课，老师向学生传授各种作物的生长习性，田间管理，营养价值，教师学生共成长，都有很大的收获。通过给每种作物、植物设立“名称牌”，标出其特征及产地，让学生在闲暇之余也可以学到一些课本上没有的知识，开阔了学生的视野。创建绿色校园优化育人环境第二感受美的教育。每一处基地不同时节都有自己独特的风景，是美术课很好的写生素材，学生可以拿起画笔，绘画校园美景，培养学生热爱校园，热爱生活的品质，达到以景育人的效果，即感受劳动美也感受景物美。创建绿色校园优化育人环境第三感受美和记录美，学生所有的劳动实践过程，以及对景物的观赏体验感悟，都是学生很好的写作素材，学生在教师指导下，把自己动手实践，观察体验的内容写成作文，可以大大提高他们的写作水平。创建绿色校园优化育人环境二、以课程建设为阵地，渗透绿色环保教育学校要求各学科要结合各学科特点结合学校实际，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文课《桂林山水甲天下》，教师利用投影把美丽的桂林山水展现在学生面前，使学生在领略祖国风光美丽多娇的同时，接受热爱祖国，热爱大自然的教育美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，让学生写生，画祖国河山自然风光，作文课上，引导学生描写校园四季一草一木的变化；品社课上，《能源问题》、《环境与灾害问题》、《水资源问题》都是极好的环保教育。通过学科的渗透，让学生知道要节约能源，不浪费水电、粮食，保护环境；要爱护动植物；要会变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染；还要知道吃东西要选择绿色食品等。创建绿色校园优化育人环境环保教育教案多媒体环保教育节约用水环保教育进课堂创建绿色校园优化育人环境三、以校园活动为抓手，促进环保意识的养成校园活动是学生进行环保实践的重要形式，近年来，我们开展了一系列深受孩子们喜爱的主题教育活动。1、红领巾废品回收站在少先队阵地建设中，最受孩子们热宠的当数“红领巾废品回收站”。队员们积极地把废纸、易拉罐、雪碧瓶收集起来，送进“回收站”。创建绿色校园优化育人环境三、以校园活动为抓手，促进环保意识的养成他们自己称重量、数瓶子、计算数目，还设计了“小管家”记帐簿……在经营“红领巾废品回收站”的过程中，队员们渐渐养成了“节约资源”的好习惯。创建绿色校园优化育人环境2、在丰富多彩的活动中进行环保教育活动首先充分利用周一的升旗仪式，对学生进行环保为主题的演讲如《如何养成良好的卫生习惯》《水，无可替代的资源》《善待地球妈妈》等专题演讲，其次学校在“植树节、”“地球日”、“世界环境日”“爱眼日“等节日，创建绿色校园优化育人环境少先队开展丰富的队会活动，如“学雷锋，争做环保小卫士”“低碳生活，从我做起”“善待地球，保护环境”等，号召学生走进生活、走进社区，共创绿色校园，共创绿色家园，加强学生的环保意识和节约意识的培养.创建绿色校园优化育人环境“空调最好开在26—28度”；“尽量别在中午浇花，这时候的水容易挥发”……学生不仅深知“1度电，1吨煤，1粒米，1滴水；小溪汇聚成大海，积土也能堆大山的道理，更能通过小手拉大手活动向社会发出了节约能源的倡议。创建绿色校园优化育人环境3、校园内生长着许多植物，刚开始大部分同学都叫不出它们的名字，老师就对校园植物进行了分类介绍。按植物的名称、习性、科目制作名称牌，并举行了隆重的挂牌仪式及“我与小树共成长”认养行动。发动各中队集体认养，确保花木的成长环境洁、绿、美，培养了学生爱绿护绿的理念。创建绿色校园优化育人环境我与小树共成长”认养行动。创建绿色校园优化育人环境4、学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，卫生区责任到班。培养学生良好的卫生习惯和意识，做到校园内无果皮纸屑、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。其次，学校为提高师生对社会资源的忧患意识和节约意识，形成绿色生活观念，制定了节水节电制度，在醒目位置贴有“节约用水”标语，采用登记制度严格控制纸张的使用。再次，学校积极采取有效控制学校自身产生的污染，使校园净化，课堂整洁。提倡绿色消费和绿色生活理念。创建绿色校园追求绿色梦想传承绿色文化共享绿色人生谢谢各位领导和专家！