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落实课标要求必胜‘18’中考困惑？时间经验重视期望迷茫……考什么？多年不考……对老师和学生提出了更高的要求特别是老师在教学中对学生能力的培养课标的要求•《地理课程标准》的要求以条目形式出现世界地理有54条目中国地理有40条目乡土地理有6条目这100条标准是学生学习地理课程必须达到的基本要求，是第一轮复习课的指南，标准中陈述的行为动词是要求学生对这一条目掌握的程度（即这一知识点学生应达到什么程度）。课标的能力要求•课标中出现的行为动词有：了解、记住（2处）、说明（20处）、说出（32处）、简述、确定、识别、列举、知道、找出、解释、解释、描述、指出、理解、指出、归纳、判读、理解、概括、认识、评价、分析、比较、使用、查找、演示、运用、估算等。课标的能力要求•对学生能力的第一层次要求：行为动词中：了解、说出、背诵、辨认、举例、列举、描述、识别等是要求学生运用地图、数据、文字等资料，识别、提取相关地理信息，回忆、再认相关知识，运用学科语言简要描述地理事物和现象的基本特征。•对学生能力的第二层次要求：行为动词中：解释、说明、阐述、比较、分类、归纳、概述、概括、判断、量算、估算、绘制、总结等是要求学生运用地图、数据、文字等资料，解释地理现象，说明各地理要素之间的相互联系，归纳或概括区域地理环境的基本特征；能用学科语言表述和解释地理现象、地理成因、地理规律、地理过程等。课标的能力要求•对学生能力的第三层次要求：行为动词中应用、使用、设计、解决、评价等是要求学生运用地图、数据、文字等资料，整合地理信息，在具体情境中分析并解决地理问题，从人地协调的角度为区域发展提出合理建议。一把握二落实三步骤四重视五强化“一把握”——考试方向•考试的性质•课标的要求•试题的特点考试的性质中招选拔性考试既注重基础知识，更注重能力培养。“一把握”——考试方向课程标准命题的要求和范围“一把握”——考试方向内容标准能力层次第一层次要求第二层次要求第三层次要求地球和地球仪地球的形状大小和运动了解人类认识地球形状的过程√用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。√用简单方法演示地球自转、公转。用地理现象说明地球自转和公转。√地球仪运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。√在地球仪上确定某地点的经纬度。√地图在地图辨别方向、判读经纬度、量算距离、。√在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。√√在地形图上识别五种主要的地形类型。√√根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。√列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例√试题的特点试题分值分配：地球和地图10%世界地理40%中国地理40%乡土地理10%试题题型设置：单项选择题20分综合分析题30分“一把握”——考试方向1.突出学科特点区域性、综合性、空间性思想性、生活性、实践性2.以生活常识切入，以时代为背景，理解分析生活中的地理问题。3.即注重基础知识又培养读图技能（识图、析图、用学科语言描述地理特征）地理试题的特点1．2017年5月20日，强沙尘暴袭击新疆南部的阿拉尔市，给当地生产生活带来严重影响。下列天气符号中，表示沙尘暴的是（）A．B．C．D．生活性D时代背景热点问题2．2017年9月29号第十一届中国（郑州）国际园林博览会正式开幕。下列园区与所在的省区对应正确的是：（）A：拉萨园---①B：成都园---④C：西宁园---③D：南宁园---②①②③④C3.读“太阳光照示意图”，回答1~2题。（1）．当太阳光照如图时，所表示的节气是（）A．春分B．夏至C．秋分D．冬至（2）．关于右图的叙述，错误的是（）A．①地所在纬线周长约4万千米B．②地位于南半球C．①地四季变化明显D．此时北半球昼夜状况为昼长夜短空间性南极CB区域性（联系）4.欧洲西部和北美洲自然环境差异显著，人类活动各具特色．读图文资料，完成下列问题．（1）欧洲西部和北美洲共同濒临的大洋有．（2）与欧洲西部相比，北美洲温带海洋性气候分布范围小，主要原因是：．（3）目前，美国经济的增长主要靠产业的带动，是欧洲西部国民经济的支柱产业．棉花生长的适宜温度是25℃～30℃，开花、结铃、纤维发育要求在20℃以上，光照充足．18世纪中叶以来，棉纺织业在英国迅速崛起，但受自然条件的限制，棉花种植业并未得到快速发展，美国一直是英国棉花原料的供应地．（4）根据图文材料，分析限制英国棉花种植的气候条件．．区域性（联系）4.欧洲西部和北美洲自然环境差异显著，人类活动各具特色．读图文资料，完成下列问题．（5）一艘满载棉花的货轮从美国驶往伦敦，这些棉花可能来自美国（下图）的地区（填数字）．5.读“美国本土和澳大利亚示意图”，回答10~11题。5．关于两国共同地理特征的叙述，错误的是A．都濒临太平洋B．都是发达国家C．首都都位于东部沿海D．两国都保留了许多古老物种6．据图分析，硅谷成为美国高新技术产业中心的最重要条件是A．自然资源丰富B．气候高温多雨C．沿海，方便原料运输D．附近高等院校多，科技力量雄厚区域性（差异）综合性6．读“中国国家级城市群示意图”，回答下列问题。（1）图中山脉是，它与淮河构成我国重要的地理分界线，请任举一例。（2）新疆盆地具有丰富的天然气资源，将其输送到能源缺乏的长三角城市群最适宜的运输方式是。（3）图中分布在我国北方地区的城市群是，该城市群分布有我国京津唐工业基地和工业基地部分地区。（4）长江流域是城市群集中分布区，其中长江为城市建设发展提供的有利条件是。①便利的航运②丰富的石油资源③充足的水源A．①②B．①③C．②③7．黄河是我国的“母亲河”，但历史上水患严重。下列措施中，不能有效治理黄河的是A．加固下游河堤B．上游地区开荒种地C．修建水利工程D．植树种草，加强水土保持8．为解决上述水资源空间分布存在的问题，我国采取的主要措施是A．兴修水库B．节约用水C．跨流域调水D．防治水污染思想性结合所学地理知识及“世界某半岛示意图”，回答第12题。8．图中半岛地区河流众多，其具有的共同水文特征是A．落差大，水流急B．含沙量大C．水流平缓，便于通航D．汛期集中在冬季实践性9．读“世界部分区域图”，回答下列问题。（6分）（1）该地区地处“三洲五海之地”，其中A是。（2）图中信息显示，该地区资源丰富，主要分布在及其沿岸地区，该资源出口的必经之地B是海峡。（3）生活在该地区的阿拉伯人，属于人种。（4）关于该地区的叙述，正确的是。A．气候炎热，传统民居是高脚屋B．农业主要分布在河流沿岸C．沙漠广布，降水丰富D．城市多分布在内陆地区AB主干带动支脉相连“一把握”——考试方向要点（1）把握初中地理主干知识，每个区域突出的地理特征。（2）把握地理思维品质要求，培养学生的地理素养。（3）把握图文资料解析能力，培养学生归纳总结能力。（4）把握生活、时代的热点。“二落实”——什么？•基础知识•基本技能（读图、析图、归纳、概括、描述、对图文资料的整合等）1．（8分）读中国地图，回答下列问题．（1）山脉A是太行山，它西侧的地形区B是黄土高原，该地区主要面临的生态问题是③（填序号）．①冰川萎缩②湿地退化③水土流失④草原退化（2）山脉C是昆仑山，其山脉是东西走向，D省（区）的主要少数民族是藏族．（3）河流E是黄河，该河流发源于F是青海省．基础知识对图文资料的整合能力土地利用类型耕地草地林地难利用的土地占总用地比例%0.1946.642.8650.312．（7分）读柴达木盆地海西地区相关资料，完成下列问题：材料一：《中国农业扶贫开发纲要（2011﹣2020年）》将柴达木盆地地区作为国家“十三五”阶段扶贫攻坚的主战场之一．材料二：如图1海西地区多年平均气候资料图材料三：基本技能材料四：图2柴达木盆地海西地区农业改革示意图（1）柴达木盆地位于我国四大地理区域的青藏地区．（2）据图1分析当地发展种植业的不利条件．如图1青藏高原气候高寒，对农业生产不利，只有河谷地带由于地势较低，气温较高，因而适宜耕作，成为农业发达地带，被称为河谷农业．（3）据材料三，说出该地土地利用类型的主要构成特征草地．该地区最适宜发展的农业部门是畜牧业．（4）材料四中的①是当地部分牧民过度放牧藏羊导致的草场退化、土地荒漠化生态环境问题．（5）材料四中，结合当地自然条件，牧民采取了良种引进、土地流转和产业结构调整等措施，使当地的生态环境得以恢复和发展，生态环境的好转又促进了旅游业的发展．区域认知综合思维地理实践力人地协调观“二落实”——基础知识关键：基本地图要记忆基本规律要牢记心中有图方法得当心中有图世界地图中国地图心中有图多角度图形记忆方法得当基本规律如世界降水的分布规律：赤道多，两极少（回归线）东岸多，西岸少（中纬度）沿海多，内陆少(山地区)迎风多，背风少印度主干知识最大（南亚最大）——位置、范围最多（南亚人口最多）——国情古老（古印度文化）——文化特色三大地形区热带季风气候发展快（信息产业）金砖国家水旱灾害因地制宜发展农业工业布局革命绿色抓关键词“三阶段”——复习安排循序渐进稳而有序第一阶段：知识梳理夯实基础培养能力第二阶段：专题复习第三阶段：综合提升第一阶段：梳理知识，夯实基础•以教材为蓝本，以课标要求为指南进行四册书知识梳理复习和乡土地理（河南地理），重点掌握初中地理地理主干知识、形成知识结构框架。•针对复习内容，对应训练。第一阶段要做的：1.认真解读课标2.整合课标确定复习目标3.构建思维导图、知识体系4.重点培养识图、析图、归纳总结能力1.认真解读课标例:七上世界的气候整合课标确定课标的能力要求2.整合课标确定复习目标例：八上第二章中国的自然环境复习课第一课时：地形和气候整合课标确定复习目标例：人教版七下第一章认识大洲•认识大洲---课标要求：1、运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。2、运用地图和其他资料、归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。整合课标确定复习目标•1.运用地图描述亚洲的的半球位置、纬度位置和海陆位置；学会分析亚洲地理位置特点，掌握认识大洲的基本方法。•2.运用地形图和地形剖面图等资料归纳总结亚洲的地形和河流特点，理解亚洲河流分布与地形之间的关系，学会分析自然环境要素之间的关系。•3.运用亚洲气候资料分析亚洲气候特点，分析亚洲气候特征形成的原因；归纳总结影响亚洲气候形成的因素。学会分析影响大洲气候的因素。•4.了解亚洲的地理分区，通过实例认识不同地区发展水平的差异和地域文化的不同。•5.运用人口资料归纳亚洲人口的人口特点和人口增长特点；并分析人口数量过多对环境、社会及经济带来的影响。地球的运动自转特征产生现象方向：自西向东（极地上空北逆南顺）周期：一天（24小时）绕转轴心：地轴昼夜更替日月星辰的东升西落时间差异（东早西晚）公转特征地理意义方向：自西向东周期：一年（约365天）绕转轴心：太阳四季变化五带的形成昼夜长短和太阳高度的变化3.知识点梳理做思维导图构建知识网络世界地理陆地和海洋天气与气候世界的居民地区发展与国际合作日本俄罗斯澳大利亚美国印度巴西东南亚中东撒哈拉以南的非洲欧洲西部两极地区不同发展类型的国家各具特色的地区认识大洲区域地理世界地理概况亚洲欧洲美洲非洲对比异同项目巴西澳大利亚不同点海陆位置东面临大西洋四面临海地形北部亚马孙平原，南部巴西高原西部高原，中部平原，东部山地植被热带雨林和热带草原广布热带草原和热带荒漠广布农产品咖啡、甘蔗、柑橘等热带经济作物羊毛、小麦等居民及语言白种人一半以上，混血种人约占40%，通用葡萄牙语以白种人为主，讲英语经济发展水平发展中国家发达国家相同点南回归线穿过，热带面积广大，铁矿资源出口国，人口、城市集中分布在东南沿海巴西与澳大利亚的异同点北方地区南方地区主要原因农耕制度土地利用类型主要农作物农作物熟制传统运输方式传统民居旱地水田地形、气候小麦、大豆、甜菜等水稻、油菜、甘蔗等气候一年一熟或两年三熟一年二至三熟气候陆运（汽车、马车）水运（船）地形、气候屋顶坡小、墙体厚屋顶坡大、墙高气候知识归纳对比东南亚印度中东印度洋半岛耕地广大旱、雨灾害佛教发源十字路口