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二、教育局配合项目：测评项目指标名称测评内容测评指标学校责任部门责任人测评方法民主公正的法治环境Ⅱ-4法制宣传教育与法律援助Ⅲ-9法制宣传教育2）加强领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员、农民的法制宣传教育；推进法制宣传教育进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位；全民法制宣传教育的普及率≥80%。德育处（六年级承担）材料审核问卷调查Ⅲ-29优秀传统文化教育2）组织开展“我们的节日”主题活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统3）组织开展中华经典诵读等全民读书活动德育处陈娅娟材料审核听取汇报1-4健康Ⅱ-16社会道德风尚Ⅲ-55学习宣传道德模范2）在社区、企业、机关、学校、村镇等城乡基层单位组织开展巡讲、报告会、座谈会等德育处工会罗建张晓蓉材料审核向上的人文环境活动，大力宣传道德模范的先进事迹，发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务，承担社会责任、家庭责任；有利于青少年健康成长的社会文化环境Ⅱ-18网络环境Ⅲ-59发挥社会力量作用4）在网吧、学校、家庭、社区大力推广绿色上网软件。（网络与学校文章绿色上网承诺书等）六年级承担材料审核扎实有效的创建活动Ⅱ城乡基层创建工作Ⅲ-118创建文明单位1）在机关、企事业、学校等基层单位普遍开展创建文明单位活动；德育处工会罗建张晓蓉材料审核Ⅲ-123以城带乡，联动发展2）对于农村基础设施建设、社会保障、医疗卫生、文化教育投入逐年增加，农村社会事业发展水平明显提高；总务处德育处杨东罗建材料审核注：未成年人校外活动场所指：青少年宫、少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心、科技馆等享受政府财政补贴的公益性活动场—领导体制与工作机制II—2党政群齐抓共管Ⅲ—4分工合作1）有关部门和群团组织把未成年人思想道德建设列入年度工作计划和目标管理范畴；2）在实施重点工作、组织专项治理中，有关单位密切合作，形成整体合力；3）有关部门和群团组织联合开展未成年人思想道德建设主题教育实践活动≥3（次/年）。材料审核德育处罗建陈娅娟三结合教育体系学校教育Ⅲ—4德育保证机制1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指标；2）建立健全并实施学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据；3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；4）直辖市所辖区县和地市级、县级教育行政部门有机构承担中小学德育工作，或由专职人员管理；5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。材料审核德育处罗建刘婷Ⅲ—14日常德育1）坚持升降国旗和校会、班会制度；2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动；3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风；4）中小学生社会公益活动的参与比例≥80%。1）2）3）材料审核4）问卷调查德育处陈娅娟三结合教育体系学校教育Ⅲ—15健康素质1）深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼≥1小时/天；2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛；3）建立和完善学生健康体检制度，组织中小学生每年进行1次体检；4）确保小学生休息睡眠时间≥10小时/天；初中学生休息睡眠时间≥9小时/天；高中学生休息睡眠时间≥8小时/天；5）全面实施《国家学生体质健康标准》，确保中小学生体质达到及格等级以上。1）3）4）问卷调查2）5）材料审核德育处王朝业三结合教育体系学校教育Ⅲ—17德育队伍1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育；2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；4）选派优秀公安干警或其他司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课；5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。材料审核德育处罗建三结合教育体系学校教育Ⅲ—19团队建设1）把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教育行政部门的督导评估范畴；2）各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志积极参与同级少先队工作委员会工作；3）学校团队组织健全、团队活动制度化；4）团队干部实行民主选举，少先队干部由队员定期轮流任职；5）积极办好中学生业余党校、团校，做好初中生“团队衔接”和高中生“推优入党”工作；6）重视中学学生会、学生社团的工作，支持和指导他们更好地发挥作用。1）2）3）5）6）材料审核4）问卷调查团支部德育处裴霜陈娅娟Ⅲ—20校园文化1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等，环境整洁优美；2）校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地；3）举办歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动；4）学校学风、教风和校风良好，师生精神面貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。1）2）4）实地考察3）材料审核德育处刘婷三结合教育体系II—6学校教育Ⅲ—21校园安全1）有计划地开展自护自救教育，向中小学生普及治安防范、灾害避险、交通和消防安全知识以及有关法律常识；2）建立健全各项安全、卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制；3）无食品卫生、火灾、校舍倒塌、校车安全、人身伤害等责任事故；4）配备专业保安人员，严格落实门卫制度，加强校内巡逻。1）问卷调查2）3）4）材料审核德育处总务处罗建杨东Ⅲ—23家长学校1）直辖市城区和地级市有相应组织承担家庭教育指导职能，依托社区（村）、中小学校、幼儿园和企事业机关单位等，利用广播、电视、网络等多种手段，形成多元化的办学模式；2）家长学校制定教学计划，并能正常开展活动；3）开展创建示范家长学校活动，总结推广先进经验。注：家长学校是以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，以宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识为主要任务，以提高家长素质和家庭教育水平为主要目的的成人教育机构。材料审核德育处付燕刘婷一年级承担Ⅲ—29社区（村）活动场所2）中小学校的文体设施、活动场地等，在节假日和放学后向未成年人免费开放；3）活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能够开展活动。2）材料审核3）实地考察德育处罗建Ⅲ—30社区（村）未成年人教育活动1）利用寒暑假、双休日，组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务等活动；2）普遍建立多种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题；3）社区与学校加强协调沟通，建立青少年参与活动的档案资料，为学校评价学生提供依据。1）材料审核2）3）实地考察德育处刘婷二年级承担重点工作Ⅲ—32社会主义核心价值体系学习教育1）把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段；2）坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，强化未成年人对社会主义核心价值体系的认同；3）广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动，引导未成年人在参与中受到教育、得到提高。材料审核德育处陈娅娟五年级承担Ⅲ—33“做一个有道德的人”活动1）围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题，广泛深入开展道德实践活动；2）健全完善适合未成年人的道德规范，引导未成年人践行社会主义荣辱观，继承中华民族传统美德，争做有道德的人；3）认真组织“美德少年”、“文明小公民”、“小道德模范”等评选表彰；4）在中小学校建立一批主题活动联系点，及时督促检查，发挥示范带动作用。材料审核德育处陈娅娟四年级承担三结合教育体系重点工作Ⅲ—34心理健康辅导2）在城市社区、城区中小学校和乡镇中心学校设立心理咨询室（心理辅导室），利用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导；3）建立专兼结合、素质较高的心理健康教育工作队伍和志愿服务队伍，并有相应的培训和保障机制。1）实地考察、材料审核2）实地考察3）材料审核德育处刘婷二年级承担石娟Ⅲ—35建设“乡村学校少年宫”1）以农村中小学校为基本场所，大力推进“乡村学校少年宫”建设；2）依托学校现有场地、设施，配备必要器材设备，为开展活动创造条件；3）利用学校现有管理体制、师资队伍，由校长兼任少年宫主任，教师兼任辅导员和管理人员，统一组织开展活动；4）坚持公益原则，每天放学后、节假日和寒暑假面向农村中小学生免费开放。1）3）材料审核2）4）实地考察德育处陈娅娟一年级承担文化产品和文化服务文化产品供给Ⅲ—37影视文艺4）积极组织开展优秀童谣征集推广传唱活动。材料审核教导处德育处付燕刘婷II—12未成年人校外活动场所Ⅲ—35加强规划和建设2）未成年人校外活动场所运转、维护和开展公益性活动的经费纳入同级政府财政预算予以保障，按政策享受税收优惠；4）地级以上城市建立1所适合未成年人参加生产劳动和社会实践的综合素质教育基地；5）确保活动场地、设施、器材的安全性，配备安全保护人员，设置必要的安全警示标志。2）4）材料审核5）实地考察总务处德育处杨东罗建文化产品和文化服务II—12未成年人校外活动场所Ⅲ—43体现公益性原则0.1）坚持面向广大未成年人，活动场所80%的时间用于开展普及性活动；2）坚持常年开放，节假日延长开放时间；3）无以赢利为目的的经营性活动,无挤占、挪用、租借等现象；4）未成年人对校外活动场所服务的满意率≥80%。1）2）实地考察3）材料审核、实地考察4）问卷调查德育处罗建三年级承担净化社会文化环境校园周边环境Ⅲ—54治安和交通环境2）对发生在校园周边，侵害师生人身、财产权利的刑事和治安案件，实行专案专人责任制；4）在临街中小学、幼儿园附近，设置交通标志标线和其他交通安全设施。在地处交通复杂路段的小学、幼儿园上学放学时，有专人维护校园门口道路的交通秩序。2）材料审核4）实地考察德育处罗建六年级承担Ⅲ—55市场和市容环境1）加强对学校周边商业网点的管理，取缔从事非法经营活动的游商和无证照摊点，校园周边无“三无食品”、无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售；2）校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所和彩票投注站点，600米内无彩票专营场所，不得在中小学校园周边设立经营性娱乐场所和非法行医或以人工流产、性病治疗业务为主的诊所；4）学生、家长对学校周边环境的满意度≥80%。1）2）实地考察4）问卷调查德育处刘婷三年级承担I—5未成年人特殊群体的教育管理II—17留守儿童Ⅲ—57关爱行动2）农村中小学校建立留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶、寄宿优先等制度；3）在留守儿童集中的区域建立家庭教育指导服务阵地，对留守儿童监护人进行家庭教育指导。材料审核教导处德育处游海燕罗建I—6工作成效评价II—20未成年人思想品质Ⅲ—63爱国情感1）国家标识（国旗、国徽、国歌等）知识的知晓率≥90％；2）基本国情知识的知晓率≥90％；3）对作为一个中国人感到自豪的比例≥90％；4）了解我国著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、历史文化名人的比例≥90％。问卷调查德育处陈娅娟刘婷五年级承担—工作成效评价—未成年人思想品质Ⅲ—64理想信念1）对国家强盛、民族复兴充满信心的比例≥80％；2）相信家庭生活状况会越来越好的比例≥80％；3）对个人前途充满希望的比例≥80％。问卷调查德育处刘婷五年级承担未成年人文明行为Ⅲ—67维护公共环境1）无乱扔杂物、无随地吐痰和口香糖现象；2）无攀折、损坏花草树木现象；3）无乱刻乱画现象。实地考察德育处陈娅娟四年级承担Ⅲ—69讲究礼仪礼节1）熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体；2）友善对待外来人员，中学生能够热情为陌生人指路；3）中学生在公共交通工具上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座。实地考察德育处罗建二年级承担—社会评价Ⅲ—成年人满意率＞80%