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18狼和鹿（）的狼凶残而贪婪奸诈而狡猾（）的鹿乖巧而可爱美丽而活泼同学们，在你的印象中狼是什么样的动物？鹿呢？为什么？1.人们做梦也不会想到，贪婪而凶残的狼居然是森林和鹿群的“功臣”。2.而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林的“祸首”。从课文中找出两个词来形容狼和鹿？这两个词分别是什么意思？狼：‘‘功臣’’（对某项事业有显著功劳的人）鹿：“祸首”（引起祸患的主要人物）为什么人们喜欢的鹿成了“祸首”，而人们痛恨的狼却成了“功臣”？这究竟是怎么回事呢？我们一起走进课文。活动一：森林发生怎样的变化。1、朗读课文1、3自然段，一百多年前的森林是怎样的？后来的森林又是怎样的？画出文中描写凯巴伯森林景色的句子，读一读。2、小组讨论交流造成森林如此变化的原因。一面百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。一百多年以前，凯巴伯森林生机勃勃:但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们时刻要提防狼的暗算。凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮∙∙∙∙∙∙一切能吃的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到了1942年，凯巴伯森林只剩下八千只病鹿。没有了狼，凯巴伯森林从此成了鹿的王国：灌木、小树、嫩枝、树皮……。一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着更大的灾难降临了……整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。1、朗读课文第三自然段，思考鹿群数量的变化，填空：那时森林里大约有()只鹿——很快，鹿的总数就超过()只——仅仅两个冬天，鹿就死去了()只——到1942年，凯巴伯森林只剩下()只病鹿。四千十万六万八千2、从这组数字中，你体会到了什么？鹿在森林中自由自在的嬉戏，无忧无虑的生儿育女，然而随着鹿的总数猛增，森林遭受到了灭顶之灾，也影响到了鹿群的生存。活动二：森林变化的原因。思考：1.当地居民对狼是什么态度？2.人们采取了哪些措施？枪声打破了大森林的宁静。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。一个跟着一个，哀嚎残忍六千多只捕杀数量之多活动三：人们想到了什么？1.现在你知道为什么称狼为“功臣”？称鹿为“祸首”了吗？2、学生自由读第4小节，用上“因为……所以……”的句式回答。3、如果狼群、鹿群和人们一样有思想的话，请同学们选择一个开头，把人们的想法说一说。听老师读一下。人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；而且，狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。因为狼吃掉了一些鹿，所以因为鹿群发展得不是太快，所以因为狼吃掉的多半是病鹿，所以人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。我们当初要保护鹿，就没有想到这一点，鹿倒成了罪魁祸首。鹿群恍然大悟，当初我们认为狼非常可恶，可是我们现在大量繁殖，我们闹起来饥荒，食物不够，我们反倒死得更多了。狼感慨万分，它想，你们当初想杀掉我，你们怎么没有想到这一点呢？你们杀掉我，鹿群大量繁殖，破坏森林，那么就不能维护生态平衡了。如果我是当地的居民，会想……如果我是当地的居民，会说……活动三：人们的补救措施。“引狼计划”——为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机。“引狼计划”——为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机。18狼和鹿“功臣”“祸首”森林18狼和鹿“功臣”“祸首”森林吃掉18狼和鹿“功臣”“祸首”森林吃掉保护18狼和鹿“功臣”“祸首”森林保护破坏吃掉18狼和鹿人“功臣”“祸首”森林保护破坏吃掉18狼和鹿人“功臣”“祸首”森林保护生态平衡保护破坏吃掉18狼和鹿人“功臣”“祸首”森林保护生态平衡吃掉保护破坏一个村庄的故事山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸(luǒ)露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩(kuò)大。树木变成了一栋(dònɡ)栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆(páo)哮(xiào)的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头小练笔学了这篇课文，我明白了狼和鹿的故事告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。作业一、多音字组词倒daodao()()解jiexie()()降jiangxiang()()二、讨论一下，句中加引号的·词语各是什么意思？为什么这样说？（1）答：“功臣”意思是有功劳的人。这里是指狼吃鹿可以维护鹿群健康发展，从而起到保护森林的作用，维护生态平衡，是有功之臣，不是大坏蛋。（2）答：“祸首”意思是制造祸害的首要人物。这里是说鹿因为受到保护而过度繁殖，数量急速增长。那么多的鹿把森林的绿色植物吃光了，鹿也活不下去了。三、联系生活实际，说说你读课文的感想。答：人对自然资源的合理开发利用，就是有意识地打破平衡。但是如果我们只盲目追求，滥用资源，而又不设法维护它的生态规律，就是失去平衡，造成灾难。如：森林是木材和林副产品的提供者，又是土yang和水分的保持者，空气污染的自净者，更是自然界整个环境的重要组成部分，要是这个核心被破坏了，整个生态就会失去平衡。因此，爱护树木，爱护动物是我们每个公民应尽的义务！