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从陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。思考：为什么“他们的理想只能是一种空想”？自然界人类社会人的思维同化、异化化合、分解正极、负极知、不知真理、谬误高雅艺术，低俗艺术民主、集中自由、纪律权利、义务------充满矛盾充满矛盾充满矛盾矛盾客观世界主观世界矛盾……------矛盾存在于一切事物之中,不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾。（空间，横向）结论1矛盾无处不在我们制造火药来开天辟地，却也萌发了战争；我们发明指南针来追求幸福，却也诱使了掠夺；我们使用农药来捍卫植物生命，却同时也招致了疾病。一切领域的事物都包含有矛盾，那么对于同一个事物讲，在它的发展过程中，是不是有时有矛盾，有时就无矛盾呢？人，从生到死，时时刻刻存在着矛盾。从生理角度看，人们每天有一部分细胞在死亡(数十亿细胞)，同时新的细胞又在产生。人体中的水分子每7天更新一遍，人体中的组织蛋白平均80天有一半死亡；人体中所有原子，过一年以后98％都已经更新了。其实，就是在每一分钟、每一秒钟内都同样发生着旧的死亡、新的产生的过程，如果没有这种矛盾斗争，人就停止生命了。结论2矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。（时间，纵向）1.矛盾的普遍性•原理内容：事事有矛盾；时时有矛盾•方法论意义：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴。你根据什么把他们分辨出来？结论1不同的事物有不同的矛盾，构成了一事物区别于他事物的特殊本质“吾十五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”发芽结果开花生长幼苗结论2同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾带领我们站起来带领我们富起来带领我们强起来•在学校里，你认为都存在着哪些矛盾？•以教与学为例，它们各自有什么特点？•说明什么哲学道理？同一事物中的不同矛盾有不同的特点，同一矛盾的两个不同方面各有其特点结论3教学启发与传授，处于主导地位。领悟与接受，处于主体地位。2.矛盾的特殊性（1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。①不同事物有不同的矛盾（区别不同事物）②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段）③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。（2）特殊性的三种情形：(3)方法论:具体问题具体分析（含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾特输性，找出解决矛盾的正确方法）娴雅端方的宝钗多愁善感的黛玉温柔顺从的袭人众多的人物，读者可凭借人物各自的特殊性区别开来。（1）具体问题具体分析,是人们正确认识事物的基础.•具体问题具体分析的重要性我们只有具体的认识矛盾的特殊性才能区分事物，才能正确认识事物。常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？灭火（2）具体问题具体分析,是人们正确解决矛盾的关键.认识世界是为了更好的改造世界，认识到了事物矛盾的特殊性解决矛盾的方法也就各不相同。不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体问题具体分析你能说出几个蕴含这一哲理的成语、俗语吗？因地制宜、因材施教、看菜吃饭、量体裁衣，对症下药、量入为出、量力而行兵来将挡、水来土掩.一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌、解铃还须系铃人逢山开路，逢水搭桥，你能举出违背具体问题具体分析的成语或者俗语吗？•张冠李戴生吞活剥，生搬硬套，•不分青红皂白•千篇一律，一刀切东施效颦邯郸学步两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”白马非马论虽然公孙龙看到了白马与马的差别，但是他夸大了白马的个性、特殊性，而否定了白马作为马的共性、普遍性，显然是很荒谬的。那么，我们应怎样来看待矛盾普遍性与特殊性（即共性与个性）的关系呢？人人人黄种白种黑种人普遍性特殊性特殊性特殊性人的共性是从不同的人之中概括总结出来的。（1）结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉个性不同年龄、不同性别，不同肤色的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。这些说明了什么？（2）结论:特殊性也离不开普遍性动物(普遍性)人(普遍性)黑种人黄种人白种人鹿羊(特殊性)（3）结论:矛盾普遍性与特殊性在一定条件下相互转化矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的中国人黄种人人动物生物个性——共性个性——共性个性——共性个性——共性矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义B、是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色的社会主义的重要哲学依据。A、是关于事物矛盾问题的精髓C、要求我们在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，做到共性与个性具体的历史的统一一、矛盾是事物发展的源泉和动力（1）什么是矛盾１、矛盾的同一性和斗争性（２）矛盾的同一性（３）矛盾的斗争性（４）矛盾同一性与斗争性的关系A、时时有矛盾（纵向）B、事事有矛盾（横向）①含义（1）矛盾的普遍性２、矛盾的普遍性和特殊性②承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提②矛盾特殊性的表现：（2）矛盾的特殊性①含义：（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义③方法论：具体问题具体分析1、5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统一③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一A．①②B．③④C．①②④D．②③④【答案】B2、中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是A.把握主要矛盾才能抓住问题关键B.从整体着眼才能把握局部的性质C.矛盾同一性和斗争性相互依存D.矛盾普遍性和特殊性相互联结【答案】D电脑处理器硬盘内存显示器系统平板笔记本移动掌上台式部分共性个性整体整体与部分的关系共性与个性的关系一台电脑的构成各种电脑的共同特点