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2015年八年级生物上册复习提纲重点第一章动物的主要类群各类动物的特征一、腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。例如：水母，海蜇、水螅、海葵、珊瑚虫二、扁形动物身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。例如：涡虫、日本血吸虫。三、线形动物身体细长，呈圆柱状；有口有肛门例如：蛔虫四、环节动物身体呈圆筒状，有许多彼此相似的体节组成，用刚毛或疣足辅助运动。例如：蚯蚓、水蛭、沙蚕五、软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。例如：章鱼、蜗牛、石鳖、河蚌等六、节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。例如：虾、蟹、昆虫（如蝗虫）蚯蚓：•蚯蚓属于_______。它的的身体主要有许多相似的_____构成。我们主要根据蚯蚓的_____来判断蚯蚓的前端和后端。靠近环带的为_____。蚯蚓的背面粘滑，体壁分泌有粘液，主要用_________进行呼吸，腹面粗糙是因为有_____，刚毛有辅助运动的作用。下雨天蚯蚓跑出地面主要是为了_____。环节动物体节环带前端湿润的体壁刚毛呼吸蝗虫：蝗虫是______，身体主要分为_________三个部分。它有_____足_____翅膀（最后面的那对足成为后足），呼吸器官是_____。节肢动物头、胸、腹3对2对气管昆虫:____是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一____的动物，因而是分布最广泛的动物。昆虫的______是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有___________________、_____________________。昆虫的外骨骼_____________，因此会发生蜕皮。昆虫外骨骼保护和支持内部柔软器官防止体内水分蒸发的作用不会随身体生长七、鱼①运动器官_______：尾鳍：_________________________________。背鳍、腹鳍、臀鳍：________________。胸鳍：_________________。侧线：__________________。②、呼吸器官：___。鳃主要由______构成（内布满毛细血管，有利于__________）鳍控制并保持前进方向、鱼前进的动力维持鱼体平衡辅助转换方向感知水流测定方向鳃鳃丝气体交换•③鱼适应水中生活最重要的两个特点：•一是_______________________________•____________________•二是____________________•④、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。呼吸时：水---口---鳃---鳃盖后缘。出来的水氧气____二氧化碳______。能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。用鳃在水中呼吸。减少增多八、两栖动物•幼体生活在______，用____呼吸，成体大多生活在______，也可在__________，用__________________。例如：青蛙、大鲵（娃娃鱼）蝾螈。水中陆地上水中游泳肺呼吸，皮肤辅助呼吸九、爬行动物体表覆盖角质的________；用____呼吸；在陆地上_______，卵表面有__________。如龟、鳖、蛇、鳄鳞片或甲肺产卵坚韧的卵壳十、鸟类•特征：体表被羽、前肢变成翼、有喙无齿、有气囊辅助肺呼吸1、外型：流线型或梭型结构，体表被覆羽毛，前肢变成翼。2、运动：有翅（翼）羽毛、翅膀展开利于飞行。胸部有高耸的龙骨突，胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重•3、消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。•4、呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。•5、循环：心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体温高恒定。十一、哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化；呼吸：用肺呼吸；循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。（2）兔的牙齿分门齿和臼齿，盲肠发达，与植食性生活相适应。•狼这一类肉食或杂食动物牙齿还有犬齿的分化。•门齿：切断食物；臼齿：磨碎食物；犬齿：撕裂食物。(3)、变温动物和恒温动物的区别：•①恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物.•恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围•②变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。第二章动物的运动与行为第一节动物的运动•（1）哺乳动物运动系统由骨、关节和肌肉组成。•骨：杠杆作用；关节：支点作用；肌肉：动力作用•（2）骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。•（3）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动（4）运动并不是紧靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。（5）屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。•（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）第二节先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。第三节动物的社会行为1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体2、社会行为特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。蜜蜂跳舞—动作黑长尾猴—声音蚂蚁—气味蝶蛾类昆虫—性外激素（气味）第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中作用1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，这种现象叫做生态平衡。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。•5、生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫•6、仿生：抗荷服--长颈鹿；人造卫星---蝴蝶；薄壳建筑---乌龟壳；雷达---蝙蝠回声定位；第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2、培养细菌真菌的方法：①配置培养基；②高温灭菌；③接种；④恒温培养3、将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。4、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制酸奶、泡菜也不要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）第二节细菌1、细菌是由列文·虎克发现的2、法国的“微生物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。3、细菌的形态：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态。4、细菌的结构：如下图（从外到内）（1）单细胞生物。（2）细菌具有细胞壁、细胞膜和细胞质和DNA集中区等结构。细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛，却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。5、营养方式（异养）：腐生和寄生腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体；寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内。6、细菌生殖：细菌是靠分裂进行生殖的，20-30分钟一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。第三节真菌1、真菌的种类：（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）（2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）（3）酵母菌（单细胞真菌）2、真菌的结构：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核。3、真菌的生殖：用孢子繁殖后代。酵母菌多为出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖4、真菌的营养方式：异养5、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）⑴形态：（多细胞）⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状，青绿色曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状，黑褐色6、蘑菇（多细胞真菌）⑴结构：菌褶，菌丝，菌盖和菌柄组成，其中菌盖和菌柄又称子实体；制作孢子印时，放射状孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。⑵生活环境：生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用•1、细菌真菌在自然界中作用：•（1）作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用•（2）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病•（注意：脚气病和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的•（3）与动植物共生。•2、共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。•（1）如真菌与藻类共生形成地衣•（2）根瘤菌与豆科植物，•（3）与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素•与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益第二节人类对细菌和真菌的作用•1、食品制作。•酿酒、制作馒头和面包——酵母菌•酸奶、泡菜——乳酸菌•制醋——醋酸菌•制酱——霉菌2、食品保存。•腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；•保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；•保存方法-------低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等•巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法•渗透法、冷藏冷冻法•3、疾病防治。主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。抗生素是真菌产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对大肠杆菌转基因形成治糖尿病的药物。•4、环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。第五章病毒1、病毒引起的疾病：流感、艾滋病、动物的口蹄疫、鸡瘟、花叶病等。•2、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据寄主的不同分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒，也叫噬菌体。•3、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。•4、病毒有害也有利，如疫苗，就是经人工处理的减毒的或无毒的病毒。第六单元第一章根据生物的