岁寒三友

岁寒三友岁寒三友:坚毅挺拔的青松凌寒多姿的翠竹傲雪报春的冬梅墨梅图题诗（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。题诗画大多提示画作的深层意蕴，有画龙点睛的功效。诗与画若能珠联璧合，做到画中有诗，诗中有画，诗情画意再用纯熟而有神韵、有风格的书法书写出来，配上红色的名人印章，可以成为具有很高美学价值的艺术品。墨梅图题诗（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。我家洗砚用的池塘边有一棵梅树，树上的梅花个个都带着淡淡的墨痕。不希望人人都夸赞它的颜色美丽，只希望清香永远留在天地之间。（双关）《墨梅图题诗》不仅反映了王冕所画的梅花的风格，也反映了他高尚的情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。借梅花来表明自己的志向，这种写作手法就是托物言志。与梅有关的成语望梅止渴、青梅竹马、踏雪寻梅摽梅之年、梅开二度、梅妻鹤子梅妻鹤子宋代诗人林逋隐居杭州孤山时，植梅养鹤，清高自适。后作为成语和典故，比喻隐逸生活和恬然自适的清高情态。也是中国传统绘画的常见题材之一。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。梅宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。杂诗唐·王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？卜算子.咏梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。诗中梅1、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。2、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。___卢梅坡4、偷来梨蕊分白，借得梅花一缕魂。清曹雪芹《咏白海棠》墨竹图题诗（清）郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。学会鉴赏古诗1、反复诵读解诗意。2、联系背景深理解。3、融入情境悟诗情。墨竹图题诗（清）郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。卧在衙门的书房里静听着竹叶沙沙的响动，总感觉那是在饥寒交迫中挣扎的老百姓的哀怨声。我们虽然只是小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动就像这竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。（一）反复诵读解诗意。2、联系背景深理解。结合课本105页的资料，说一说郑板桥创作这幅作品的用意是什么？3、融入情境悟诗情。借物喻人借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。竹石清郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。启功（1912——2005），字元白，也作元伯，号苑北居士，北京市满人。雍正皇帝的第九代孙。中国当代著名书画家、教育家、古典文献学家、鉴定家、红学家、诗人，国学大师。曾任北京师范大学副教授、教授，中国人民政治协商会议全国委员会常务委员、国家文物鉴定委员会主任委员、中央文史研究馆馆长、博士研究生导师、九三学社顾问、中国书法家协会名誉主席，世界华人书画家联合会创会主席，中国佛教协会、故宫博物院、国家博物馆顾问，西泠印社社长。题长松图启功郁郁长松涧壁生，亦高亦下半天青。偶然遥和风篁韵，如听琴台万古声。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。明月松间照，清泉石上流。——唐·王维《山居秋暝》料得年年肠断处，明月夜，短松冈。—宋·苏轼《江城子》风声一何盛，松枝一何劲——魏晋·刘桢《赠从弟》亭亭山上松，瑟瑟谷中风。——魏晋·刘桢《赠从弟》松下问童子，言师采药去。——唐·贾岛《寻隐者不遇》苍松怪石图题诗（清）李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫（jiǎo）矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙（què）高且坚，迥（jiǒng）干（gàn）春风碧云里。