新人教版绿色植物是生物圈中有机物的制造者

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绿色植物绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。俗话说:人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。植物不用吃饭,营养物质从哪来?实验:绿叶在光下制造有机物目的要求:1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。材料用具:天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、清水。1、为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜?2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮起来?3、清水和酒精哪一个能溶解叶绿素?4、为什么要加热溶解叶绿素?5、酒精为什么一定要隔水加热?6、绿色植物制造的有机物是什么?1、暗处理3、去掉遮光的黑纸4、在酒精中隔水加热(脱色处理)5、清水漂洗后滴加碘液6、清水漂洗,观察变化2、叶片遮光并在光下照射几个小时(设置对照组)实验步骤:1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜;2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧,然后移到阳光下照射3-4h;12?将叶片中的淀粉运走耗尽。?起对照作用。3、剪下遮光处理过的叶片,去掉黑纸片4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中;叶片变成黄白色34?直接加热,酒精蒸发快,易沸腾,易燃烧,易发生危险事故。5、取出叶片,用清水漂洗干净,放在培养皿中,滴加碘液;6、观察现象。56?洗掉酒精,避免酒精影响碘液着色?碘遇淀粉变蓝,有淀粉的地方变蓝,无淀粉的地方不变蓝。现象:见光部分:遮光部分:结论:2.光是光合作用的必要条件。1.淀粉是光合作用的产物。变蓝不变色(黄白色)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。思考1、光合作用的场所是什么?叶绿体2、除了叶片外,植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用?凡是绿色部分都能进行光合作用,但是叶片是光合作用的主要器官。叶绿体叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。归纳:光合作用的产物:光合作用的条件:光合作用的场所:有机物(主要是淀粉)光叶绿体光合作用的意义?1、满足自身生长、发育、繁殖的需要;2、为生物圈中其他生物提供了基本食物来源。有机物用来构建植物体一、从细胞水平看细胞壁的主要成分——纤维素细胞膜的主要成分——蛋白质和脂类细胞核的主要成分——DNA这几种物质都是有机物。二、、从器官水平看植物的器官含有大量的有机物绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其它生物(P119)1、(1)×(2)√(3)×(4)√2、营养组织。营养组织的细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用3、绿色植物作为生物圈中的生产者,它们制造的有机物,通过食物链、食物网,养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物,食物链、食物网将会因为失去起点而解体,其他生物就会饿死。可以说,绿色植物是生物圈的基石。4.实验的方法:光照是本实验的变量,设计有光照和无光照的对照实验。实验步骤:①准备某种植物的种子(如绿豆、大豆、芥菜子)20粒,两个能够盖紧的罐头瓶,一把小勺,四张餐巾纸,两张黏性标签。②在两个标签上分别写上“有光”、“无光”,分别贴在两个罐头瓶上。将两个罐头瓶放倒,每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在两个瓶中分别撒上10粒种子,再撒上点水,使里面的纸变得潮湿,拧紧瓶盖。③将“有光”的瓶放在室内有光的地方,将“无光”的瓶放在壁橱里。一周后观察种子萌发长出的幼苗的颜色。预期结果:“有光”的瓶中的幼苗是绿色的,“无光”的瓶中幼苗是淡黄色的。

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