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日语词汇与语法格助词格助词主要接在体言或相当于体言的词语之后构成句素，表明该句素在句中的地位，决定该句素在句中与其他句素之间的关系。（有的格助词有时也可接在用言后。）格助词的分类主格助词：が、の宾格助词：を补格助词：に、で、と、から、まで、へ、より、を主格助词当体言是表示判断、性质、状态、存在、动作、作用等谓语的主体时，接在体言后面的助词表明了该体言的主格地位，称为主格助词。主格助词：が、の1.が接在体言或相当于体言的词语后。①表示主语A.表示判断、性质、状态、存在、动作、作用等的主体。田中さんが責任者です。（判断）アルバイトの学生はみんな背が高い。（状态）机の上に写真があります。（存在）日本で大きい地震が起こった。（动作）電話がかかってきたら、教えてください。（动作）B.表示好恶、巧拙、能力、愿望、心理活动、需要等的对象。関西の人は納豆が嫌いだ。（好恶）彼女はピアノが上手だ。（巧拙）彼は英語が話せる。（能力）水が飲みたいなあ。（愿望）スポーツ万能の友人がうらやましい。（心理活动）努力が必要だ。（需要）②表示定语这是文语助词が在现代日语中的残留。主要接在体言或用言的连体形后面，相当于现代日语中的连体格助词の。常见的如：わが母校、それがため、わがまま等。主格助词の接在体言或相当于体言的2等词语、副词及某些惯用型后。1.表示定语の所接的两个词是修饰和被修饰的关系，可表示所属、性质、数量、主体、对象、地点、时间、同格等。図書館の本（所属）木の箱（性质）三匹の子豚（数量）太郎の泣き声（主体）英語の勉強（对象）東京の大学（地点）昨日の事件（时间）課長の田中（同格）2.表示定语从句中的主语あの背の高い方が王先生です。鉛筆のほしい人はいませんか。英語の話せる人はいますか。被定语从句修饰的体言是实质性体言，且定语从句较短，构成较简单时，定语从句中的主语既可用が也可用の。定语从句修饰的不是实质性体言或定语从句较长，则主语用が，不用の。定语从句中的主语中有副助词等助词时，也不用の。私が大阪に着いたのは昨夜です。宾格助词を当体言是动作，作用所涉及的对象或结果时，接在体言后面的助词表明了该体言的宾格地位，称为宾格助词。宾格助词：を接在体言或相当于体言的词语后。1.表示宾语私は毎朝牛乳を飲みます。午後５時に子供を迎えに行きます。お湯をわかしてください。2.当谓语动词是自动词的使役态时，表示使动的对象。息子を大学に行かせたい。子供を泣かせるな。补格助词当体言是表示动作，作用的场所、时间、目的、方向、手段等对谓语的补充性说明时，接在体言后面的助词表明了该体言对谓语的补助性修饰作用，称为补格助词。补格助词：に、で、と、から、まで、へ、より、を补格助词を与移动性自动词搭配使用。1.表示移动时离开的场所。毎朝八時に家を出る。バスをおりてから十分ぐらい歩く。2.表示移动时经过的场所。地図に出ている道を行けば、大丈夫だ。3.表示经过的时间思春期を経て大人になる。スタートから三十分を経過しました。补格助词に接在体言或相当于体言的词语后。在某些惯用说法中可接在用言后1.表示存在的场所動物園にパンダがいます。2.表示动作或作用的时间３時に駅で待ち合わせる。3.表示动作的目标、着落点修学旅行で関西に行った。4.表示行为、动作所关联、涉及的对象友達にパソコンを貸した。5.表示动作的目的昨日デパートへ買い物に行った。6.表示理由、原因或依据あまりの嬉しさに泣き出した。7.表示事物或状态变化的结果寒い冬になった。8.表示比较、评价、比例的基准ここは海に近いが、山には遠い。9.表示行为、动作进行的方式、状态駅まで山沿いに歩いた。10.表示主体当谓语动词是表示可能的动词（分かる、読める、見える等）、表示要求的动词、形容词、形容动词（要る、ほしい、必要だ等）、表示感情的形容词（嬉しい、悲しい、なつかしい等）、敬语动词时。簡単な英語ぐらい私にも話せます。そんな話では子供に分からない。私にはお金が必要だ。親友の裏切りが私には悲しい。先生にはお変わりなくお元気でお過ごしのことと存じます。11.表示被动句或使动句中动作的实施者ぼくの金魚が猫に食われた。子供に買い物に行かせる。12.重叠同一个动词表示强调雨が降りに降る。13.接在各种词后面，和它所接的词一起表示状态、程度，像副词一样使用。風邪を引いたら、水を大量に飲むことです。一晩中寝ずに勉強しました。补格助词へ接在体言或相当于体言的词语后。1.表示方向或到达点おしゃれをして、どこへ行くんですか。飴を口の中へ入れた。2.表示动作，作用的对象これは母への手紙です。そこへ申し込んでください。补格助词で接在体言或相当于体言的词语后。1.表示动作、行为发生的场所。解説欄で詳しく説明する。2.表示进行动作时所用的手段或材料。ラジオ講座で日本語を勉強します。3.表示原因理由。会社を風邪で休んでいます。4.表示期限或限度。申し込みは明日で締め切ります。5.表示动作进行时的状态。二人で出かけた。6.表示范围、范畴。中国はアジアで一番大きい国です。7.表示动作的主体这时候主体大多是团体或组织等集合体。この行事は生徒会で計画した。これは当社で開発した新製品です。补格助词と接在体言或相当于体言的词语后。在引用思考、叙述的内容时，也可接在用言、助动词后。1.表示行为、动作的共同者或对象私は母とデパートへ行きました。2.表示事物演变、转化的结果。長い努力がむだとなった。3.表示比较的对象或基准。私の国と比べると、日本のほうが暑いです。4.表示称谓、引用或思考、叙述的内容。私は李と申します。5跟在某些情态副词、体言后，构成状语，表示方式，状态雨がぽつりぽつりと降る。补格助词から接在体言或相当于体言的词后面。1.表示起点東京から大阪まで３時間で行く。2.表示原因、理由、依据等。小さなことからけんかになった。3.表示原料、材料、成分等。酒は米から造る。4.表示动作、作用的主体配達人から荷物を渡された。そのことは私から彼に話しておきます。补格助词まで接在体言或相当于体言的词语后，有时可接在用言和助动词后。1.表示范围或移动的终点。東京から名古屋まで２時間かかる。2.表示动作持续到终点。朝早くから夜遅くまで働く。补格助词より接在体言或相当于体言的词语后面。有时可接在动词，形容词，助动词后。1.表示比较的基准今年は去年よりずっと暑いです。2.表示限定常和，叠用，并与否定呼应。こうするよりほかに仕方がない。3.表示起点個展は明日より開催されます。谢谢观赏WPSOfficeMakePresentationmuchmorefun@WPS官方微博@kingsoftwps