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上有政策，下有对策。欲穷千里目，更上一层楼。取其精华，去其糟粕。你抄袭过作业吗？01020304050607080有没有不知道051015202530354045问同学、老师不做当作业中碰到问题时抄051015202530354045不交向老师解释当课代表催交作业，而你未完成时抄当看到别人抄作业时051015202530354045漠不关心阻止报告老师你抄袭过作业吗？•抄袭作业的现象自从出现学校以来，历史悠久，经久不衰，可以说是一大“国粹”，与“中国制造”的“山寨”有异曲同工之妙。•下面我们先完成一份调查问卷。作业完成情况调查问卷•1、你有过没经过自己独立思考而是借鉴他人或参考答案完成作业的现象吗？（单项选择）•A.有，经常B.从来没有C.有过，但很少•2、在以下的科目中，你出现过非独立完成作业现象的有哪些？（不定项选择）•A.语文B.数学C.英语D.其他科目•3、当你想借鉴他人答案时，有没有受到过阻碍？•A.有（经常受到阻碍）B.没有•4、当你借鉴他人的作业获得好成绩时，你的心里是怎样想的？（单项选择）•A.非常高兴B.一点儿也高兴不起来C.习惯了，没感觉作业完成情况调查问卷•5、你认为经常依靠他人的思考来完成作业，会不会对自己的学习有影响？（单项选择）•A.会有很大影响，我的成绩正在下滑B.没有什么影响•6、不是独立思考而是抄袭他人的作业，丧失了以下哪些“宝贝”？（不定项选择）•A.诚实B.父母的期待C.老师的期待D.进一步学习的基础•7、做完上述题目后，你有怎样的想法？•作业太多；•作业不会写；•看别人抄，自己也抄了；•作业忘记写；•懒得写，贪玩，想早点休息。b.基础差，作业有困难c.上课不注意，作业做不起d.老师讲时没做笔记，听了忘记e.偷懒，侥幸心理，老师不知道的抄作业的“理由”？a.应付差事，糊弄家长，搪塞老师.万用卡如果你去抄别人的作业就等于对老师、家长和自己不负责任。抄作业是等于害自己，看不起自己，认为自己没有能力，对自己没信心。抄袭的危害：抄袭的危害：1.对自己2.对他人上课不专心，成绩下降。行为不端。养成依赖心理，逐渐讨厌学习。对不起同学的劳动成果。对不起父母的养育之恩。对不起老师的辛勤教育。•抄袭像毒品一样，磨蚀灵魂，摧人斗志，它使人彻底丧失做人的尊严，变得缺乏诚信，虚伪麻木，像过街老鼠一样，整天怕老师家人发现，性格容易扭曲，让多彩的青春黯然失色。•1、作业多不是你抄袭作业的理由，要学会从自身找原因。•2、学习本身是很吃苦的事情，要有刻苦精神。•3、通过合理途径向老师提意见：希望他们分层布置科学适量的作业。•4、端正学习态度，增强责任感，把学习当作人生第一重要大事。•5、让家长朋友帮助自己，从游戏中解脱出来，战胜自我，合理安排个人时间，把玩耍的时间用在学习上。•6、不能因为自己差，就放纵自己，自暴自弃。差不是抄袭的借口。不能因为差而抄袭作业，让自己变得更差。因为差，我们更要认真写作业，缩短与别人的差距。•7、学习不能一蹴而就，懂得滴水穿石的道理，持之以恒地学习。知识是积累起来的，能力是培养起来的。相信自己，一天学会一题，一年就能学会365题。•8、作业可以留白。对于实在不会做也无法请教他人的题目，我们可以不做。•只要你是一个懂得上进的人，一个懂得诚信的人，一个对自己负责的人，一个有良心的人，就绝不会置父母的关心、老师的教导于不顾，去剽窃别人的学习成果！我们背着父母的叮咛,我们载着新的希望,我们不可违背道德,不可如此荒废学业,让我们一起向抄袭说:Bye-bye!分数包括学习态度、积极性、努力程度、学习方法、试题的难易程度等多项因素。老师眼里的学生成绩分数固然重要，但你的智慧更令我欣赏。学生眼里的分数A.千万别把自己陷进拿分数来定位自己在老师和同学心目中的位置的怪圈；B.任何时候都不要放弃能为自己增加分数的机会（不含非法所得）；C.要有为提高自己的成绩而准备付出努力。正确的心态，健康的心智1、正确对待学习成绩2、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。A.正确处理好与老师的关系学生与老师:尊重老师，调整自己不断适应的讲课方式，不要因为不喜欢老师而放弃学习。B.勇于提问:假如自己提不出问题来，当别的同学去问问题的时候，一定要跟着一块去，同学所问，老师所讲，一定对你有所启发、有所帮助。C.相互信任。D.顺利通过交友关。D.顺利通过交友关。a、同学之间：在班级里接触面要广，和谁都要交谈，和同学的关系融洽，会使自己的心情愉快，学习自然感到轻松。b、互帮互学，博采众长。平时应多跟同学探讨问题，乐于向同学请教，如果同学有问题向你请教，你应该尽可能把你知道的讲清楚，这样对双方都特别有帮助。c、与老师、家长交朋友。三、计划的重要性学生－－自己的成长计划1、目标的重要性(学期目标、奋斗目标)2、学习目的性要加强，意识到学习的重要性,并积极地采取行动。养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率1、高效听课――课堂45分钟是学习中最重要的一环。积极思考，紧跟老师思路，如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果。养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率2、记笔记（要提纲挈领）⑴在教师指导下记⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记⑷巧用笔记本（分出一列提示、补充处）⑸利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）⑹对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻⑺借用成绩好的同学的笔记补遗漏、借鉴⑻一定要阶段性地总结⑴课前适当预习（要做到会预习和适度预习）⑵学习主动性加强⑶精读（学会思考钻研）⑷培养自学能力⑸对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。3、掌握好学习的步骤学习数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。学习理科知识的方法大体上类似，只是在各科上稍做调整。学习理、化时一定要掌握好基础知识，该记的东西必须记劳，注意结合实际。总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗”。4、了解各学科的特点学习数学的方法数学是理科基础物理化学离不了；定理公式要记牢，循序渐进做题巧。1、主动地学，培养兴趣。学习数学不应满足于被动地接受知识，而要自己主动地学，独立思考，这样才能培养起对数学的兴趣。兴趣能产生动力，帮你克服困难，一步步走入数学的殿堂。2、注重学习深度，不盲目追求进度,学习新的内容。对定理的证明、例题的解答等，应细致地分析，不可满足于看懂。一些好的解法是通过不断论证、失败、总结才得到的，要从中学会如何思考问题。越是难理解的地方越应努力弄明白，因为从这些地方往往最能得到一些重要的启示。3、要重视基础知识和基本概念，循序渐进。基础扎实了，往深处学就容易了。做数学题，应先从简单的习题入手，然后再做复杂的题，这样会觉得容易些。4、注意前后知识的连贯。数学中各分支的内容都不是孤立的，应注意找出各分支之间的内在联系，互相结合，这样可以加深理解和记忆。独立思考、勤于思考、善于思考学习数学的方法语文、英语的学习平时应注意量的积累（从字词到句子），可以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提高，写作时也有话可说了。学习文科，应注重数量到质量的飞跃。4、了解各学科的特点学习语文的方法1、抓紧课堂学习，打好扎实基础2、重视课外阅读，做好读书笔记3、充分使用脑力，认真练笔创新学习英语的方法1、上课积极听讲2、培养语感3、积极说、听4、加强词汇积累复习整理――对知识消化、整理的过程⑴回忆当天的重点、难点⑵看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注⑶对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻独立作业――强化训练的过程切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出题解不出的原因。老师布置的作业应先做，有时间再做自己买的学习资料，应尽可能全做，确实没有时间，可以选择性地做。千万不可以抄袭作业，应付作业。