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五柳先生传陶渊明大连西岗中学1、了解“自传”的文体知识及陶渊明的相关文学常识。2、理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。3、疏通文意，掌握文中的文言词汇。4、当堂背诵课文。学习目标：第1课时自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的故事，想想看，哪些反映了他追求高洁、隐世避俗的品性？说说你对陶渊明的了解。《桃花源记》《归园田居》不为五斗米折腰陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。陶渊明shāngShìzhélìnhèdānjíchóupiáolǚlóuyú读准字音先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也常著文章自娱颇示己志忘怀得失以此自终赞曰黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其志无怀氏之民欤葛天氏之民欤五柳先生传读准句读先生不知何许人也/亦不详其姓字/宅边有五柳树/因以为号焉/闲静少言/不慕荣利/好读书/不求甚解/每有会意/便欣然忘食/性嗜酒/家贫不能常得/亲旧知其如此/或置酒而招之/造饮辄尽/期在必醉/既醉而退/曾不吝情去留/环堵萧然/不蔽风日/短褐穿结/箪瓢屡空/晏如也/常著文章自娱/颇示己志/忘怀得失/以此自终赞曰/黔娄之妻有言/不戚戚于贫贱/不汲汲于富贵/其言/兹若人之俦乎/衔觞赋诗/以乐其志/无怀氏之民欤/葛天氏之民欤五柳先生传1.这篇传记包括传文和赞语两部分。在传文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？边读边思考：性格：闲静少言，不慕荣利生活：环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空志趣：读书：好读书，不求甚解饮酒：性嗜酒，期在必醉写文章：常著文章自娱不慕名利率真自然安贫乐道传文“闲静少言，不慕荣利”：一个守志不阿的五柳先生“常著文章自娱”“好读书，不求甚解”：一个的五柳先生“性嗜酒”“期在必醉”：一个的五柳先生“环堵萧然”“晏如也”：一个的五柳先生“忘怀得失”“不汲汲于富贵”：一个的五柳先生自得其乐率真放达安贫乐道淡泊名利赞语不戚戚于贫贱不汲汲于富贵衔觞赋诗，以乐其志照应不慕荣利照应环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。照应常著文章自娱，颇示己志。2.“赞”语与前文有什么联系?先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。译一译知道他的于是，就体会，领会内容什么处所五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。（因为）住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不在一字一句的解释上过分探究，每当对书中内容有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。把……作为性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。知道他期望已经竟他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。……的样子凭简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？对于这来的赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”这话大概说的应该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏统治下的百姓吧？五柳先生传传文赞语名号来历：性格：生活：志趣：宅边有五柳树。闲静少言，不慕荣利。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。好读书性嗜酒常著文章自娱不戚戚于贫贱不汲汲于富贵衔觞赋诗，以乐其志背一背作业背诵并默写课文积累重要文言词语1、体会本文朴素洗练的语言风格、积累优美的文言词语。2、体会课文中“不”字的妙处。3、感受个性鲜明的写人方法。学习目标：第2课时积累——培养美感，丰富词汇1、名句好读书，不求甚解。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵2、精炼雅致的四字句造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志思考：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想有什么作用？“不知何许人也,亦不详其姓字”“不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解”“家贫不能常得”“不蔽风日”“曾不吝情去留”作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜这篇文章是陶渊明的自传吗？结合你读过的陶渊明的诗作谈谈自己的看法？作者与五柳先生的关系借五柳先生写自己。五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。１、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。２、《五柳先生传》写了五柳先生的姓、字、思想、性格、爱好、生活等情况。３、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。４、写传记最重要的是内容要真实。同学们也来介绍一下自己吧。可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？质疑现代社会的人多的是缺乏精神粮食，而非物质。物质固然重要，但不能取代一切，陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想是值得肯定的、学习的。作业练笔：给自己写一个自传。200~300字。要写出个性。