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《我爱我的班集体》主题班会说课稿一、班会背景同学虽然相处了几年，但是除了好朋友外对其他的同学还不能做到十分了解，对于班级的荣誉部分同学集体观念淡泊，常常会做出一些损坏集体荣誉的事情。那么如何发扬优点、克服不足，如何充分调动学生的积极性、创造性和参与性，让同学间能更融洽，友谊能更深厚，集体更和谐。就这节班会对学生开展教育。二、活动目的让孩子自主参与，在活动的策划中培养他们关爱集体、积极合作的学习态度；通过班会的开展增强学生的集体荣誉感，明确今后努力的方向，从而为和谐班集体的建设尽一份责任。三、活动准备1、学生通过查阅书籍、上网咨询等途径了解有关优秀班集体的实例。2、学生以小组为单位，进行了一系列班级存在问题调查。3、学生准备板书、小品、相声、诗朗诵等表演节目。四、活动程序：第一环节：个人与集体首先是主持人开篇引入“集体”主题，我们的班集体是一个大家庭，在班主任老师的带领下我们29位同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你，和谐家庭大家爱。接下来通过一个诗朗诵《珍贵的集体照》对学生的情感加以引导和渲染。接着由主持人引导四个小组以表演的形式分别回忆班级这几年来获得的荣誉和成绩，从而使学生明确集体荣誉的取得离不开集体中每个人的努力，激发学生的集体荣誉感和自豪感。接下来用一个小话剧《骄傲的桃花》来引出个人与班级的关系——花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。第二环节：我们爱集体我们每个人都生活在集体中，我们的成长离不开集体，我们要关心我们的集体，热爱我们的集体。我们应该为集体做了些什么呢？这里先由由同学表演快板书《爱集体》再请同学联系实际，说说自己或周围的同学为集体做过哪些好事（从学习、纪律、劳动、礼仪方面考虑）自由发言。第三环节：扬长避短为集体先以相声《与众不同》来引出虽然我们爱班集体，但在实际生活中还存在着不尽人意的现象、接着讨论班级的不足之处及其原因，让学生真切的认识到自身存在的小毛病。1）有的同学很小气，为一点小事斤斤计较。2）下课有打闹现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。3）有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。然后由主持人引导学生从勤奋学习、文明守纪、团结同学、养成习惯等方面分组讨论今后我们应该如何热爱我们的班集体？并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用，让学生明确个人的步调要和集体保持一致，集体的利益大于一切。第四环节：歌颂班集体明天会更好先合唱《我们是相亲相爱的一家人》再由主持人汇总：我们的集体需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。要形成坚强的核心，只有每个同学都发挥自己的积极作用，各司其职，班级才能井然有序，和谐运转。接着全班同学一起欣赏歌曲《明天会更好》最后由班主任老师总结并提出具体要求使爱集体的意识化作实际行动。四、后继活动——开展我为集体作好事的活动。（装饰墙报，做卫生，从家里拿来绿色植物装扮教室等。）每周评比一次爱集体的小标兵1-2名。《校园安全伴我行》说课稿活动背景：据有关数据显示，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，每天全国约有40多名学生因种种原因而死亡。今年年初，发生在福建南平的血淋淋的事实告诉我们，学生安全不容忽视，还有自开学以来，我校接连发生的几起学生课间活动受伤事件再一次为我们敲响了警钟，学生安全亟待解决。设计理念：为了唤醒学生的安全意识，让学生在实践中感悟，感悟中体验，体验中成长，成长中进步我设计了以《校园安全伴我行》为主题的班会活动。活动思路：整个活动分两大版块来完成，让富有个性的内容得以充分展示，让学生在活动中受到启迪，找到方向，做到防范于未然。活动目的：在活动中引导学生学习安全知识，学做文明行为，珍爱生命，通过判断分析、快板、安全演练等活动，引导学生学会发现生活中存在的安全隐患，培养学生的观察能力、判断能力、组织能力等，全面提高学生的综合素质。活动准备：为了保障活动的顺利进行，各小组在小组长的带领下，围绕主题，搜集资料，编排节目。活动过程：在班会的设计上，主要分两大版块来完成。第一版块：创设情境提升氛围首先班长讲话，引入本次活动主题，然后出示一组学生伤亡事故的统计数据，主持人对数字进行强调说明，让学生认识到忽视安全的严重后果，在我们身边确实存在着安全隐患，意识到安全的重要性。然后活动进入第二板块。第二版块：突出主题细说安全现代教育教学研究证明：学生有目的的主题活动是促进道德内化，提高其思想素质的关键。第二板块是活动的主体部分，为了使本次活动达到理想的教育目的，让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识，由纸上谈兵上升为实际行动，在这一板块又设计了四个环节，活动环节一：甄别评价感悟安全学生活动不慎造成的意外伤害，是校园安全事故发生频率最高的类型，为了让学生意识到这一点，首先出示班级学生课间活动的几种情况，各小组用抢答计分的形式进行分析、判断、评价，这样学生的积极性被充分调动起来，意识到自己不文明的活动中存在着安全隐患，知道了自己该做什么，不该做什么。这样活动自然而然的进入第二环节。活动环节二：文明活动走进安全学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己的行为进行对比、反思。然后个小组讨论，评选出几种安全文明的课间活动，，同时每个小组还设立一名安全信息员，负责学生课间活动安全的告知与警示，使学生充分体验到愉快课间，愉快心情，愉快学习，愉快创造，体现出平安校园的精神风貌。最后用快板的形式进行总结，这样既提高了学生的活动兴趣，又让学生在欢快的气氛中，把养成教育的内容得以内化。第三环节：实践演练携手安全美国心理学家拉施里研究发现：一种行为重复21天，就会变成习惯，重复90天，就会形成稳定的习惯。在这一环节，主要培养学生面对突发事件的应变能力，反应能力和操作能力。首先出示青海玉树地震后的相关资料，“2010年4月14日7时49分，玉树县城发生了7.1级的地震，霎时间房屋倒塌，哭喊声一片，两千多人在这次地震中失去了生命，千百个家庭支离破碎”，悲惨的画面配上主持人的解说，学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对突发事件的防范措施，为了提高活动的针对性和时效性，各小组还进行了现场演习，并互相评价，学生在实践中互相学习，取长补短。居安仍需思危，有备方能无患，最后班主任老师介绍有关校外伤害事故的防范办法，全体学生讨论、交流，这样既增强了学生的法制意识、安全意识和自我保护能力，又使学生在思想上、行动上做到统一，杜绝了安全隐患的发生。这样第四环节的活动水到渠成。第四环节：快乐宣言放飞安全通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全重于泰山，安全与自己的行为息息相关。在此基础上的第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的。全体学生共同发出倡议，呼吁大家养成健康文明的生活习惯，然后再条幅上签字，向全体学生郑重承诺，与不良行为告别，将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次班会的活动目的。最后班主任老师做总结，结束本次班会。“亲爱的同学们，经过你们的精心策划，认真准备，积极参与，我看到了一节新颖、生动、高效的班会。在活动中，你们学到了安全知识，树立了“杜绝隐患从自我做起，珍爱生命从规范做起”的安全意识，做到了防范于未然。这真是：校园安全人人讲，安全校园个个赞。注意安全处处提，安全知识时时记。愿大家乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。”活动结束后，班级开展了以校园安全为主题的板报设计活动，使学生进一步理解了本次活动的意义，把安全内容内化。《为自己撑起一把安全伞》主题班会说课一、班会背景生命对于每个人来说都是脆弱并且宝贵的，而我们的生活中的危险却又无处不在，如果我们能掌握一些安全知识或自救常识，也许就能避免大的伤害阻止悲剧的发生。所以通过这次班会活动，让学生学会珍惜生命，养成保护自己的意识，远离危险。二、活动目的：1、通过引导学生对校、家、社会中各类危险的关注，帮助学生树立自我保护意识，形成正确的安全防范能力。2、让学生通过收集、整理、汇报等形式了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和技术，学会保护自己。3、通过活动引导学生在实践体验中感悟生命的脆弱，在班级中形成学习、讲安全知识的氛围，提高对珍爱生命的认识。三、活动准备1、分好组学生以不同的方面收集安全知识材料并自行整理材料。2、准备好交通安全标语和改写后的歌曲《祝你平安》歌词及伴奏带。四、活动过程1、创设情景揭示主题第一个环节设计的是多媒体出示一组事故照片，既让学生知道了严重的后果，又达到了一定的震撼和警示作用。然后教师导语引入主题。2、合作交流分组汇报第二环节设计的是学生分小组汇报，之前先让学生们按照内容的类别组成了四个小组来收集、整理材料然后在班会课上把他们所收集的知识和大家进行交流。1、家庭安全小组汇报（如何防烫伤、安全使用高压锅、刀具、电器、煤气、电）2、校园安全小组汇报（课间活动、上体育课应当注意什么？游戏时如何保证安全）3、自救小组汇报（常用的急救电话像119、110报警120急救122交通事故报警等，编排小品《火灾》和《地震中的小英雄》）（1）急救电话有那些（2）溺水现场急救：（3）触电现场急救：（4）火灾现场急救：（5）地震来临怎么办4、交通安全小组汇报游戏表演《你说我猜》改编歌曲《祝你平安》三、情感升华归纳总结《谁的双手勤又巧》今天我说的班会课主题是：谁的双手勤又巧!首先谈谈选择这个主题的原因。【主题分析】小学德育工作的重点是：培养学生的良好行为习惯。而劳动习惯也是小学生应该具有的习惯之一。苏霍姆林斯基在《怎样教育学生热爱劳动》一文中曾通过具体的事例引导学生热爱劳动，并用自己和同学们的行动证明了热爱劳动是人的自尊和文明的最高程度。作为老师，也就更应当注重学生劳动习惯的培养，并让学生在劳动中找到乐趣。正如苏霍姆林斯基说，真正的幸福的根源在哪里?就在于创造，在于创造性的劳动。我们教育的目标就是在一个人的面前揭示劳动的伟大，努力把每一个人培养成劳动的创造者。最近又适逢五一劳动节，这对于教育学生养成良好的劳动习惯又是一个很好的契机。【班会目的】通过班会活动，使学生懂得学会自理，学会自己的事自己做，在劳动中不怕脏、不怕累，从小养成爱劳动、自己管理自己的良好习惯。正基于此，采用儿歌、小品、讨论、比赛、三句半、才艺表演、齐唱等形式，力求有层次的，潜移默化地引发，导向，激励学生热爱劳动。【班会程序】一、主题揭示首先由主持人宣布班会的主题，说明班会设计的目的。接着，便是有关劳动的集体儿歌的朗诵，让学生在大多数同学的参与下，在诗歌的轻松环境下，认识到劳动的重要性以及自己管理自己的乐趣。二、引出问题，引起思考接着是小品，通过小品的形式反映出学生们日常生活中的不爱劳动，在家自己的事情不愿意自己做等现象。学生讨论小品中的这个主人公小刚本身存在的问题，针对以上问题接下来，让学生明白在生活中应该自己的事情自己来做。此环节旨在让学生直面正视自身的不足，并引以为戒，加强学生的热爱劳动的意识。三、自己动手，展示技能由上面小品所引发的思考，让学生明白自己的事情自己做，思想上得到重视，更要再行动上有所体现，于是便引出劳动技能比赛，以小组为单位，进行比赛，此环节，再加上学生的三句半回报表演，以及学生通过勤学苦练后的才艺表演。目的是使学生在比赛中体验劳动的乐趣，在展示中肯定自己的劳动成果，感受掌握劳动技能带来的成就感。四、寻找榜样，及时肯定通过颁发劳动小能手奖章的环节，激发学生热爱劳动的意识，并帮助他们在生活中找到学习的榜样，更是对平时热爱劳动的学生的一种肯定。最后，在全班齐唱《劳动最光荣》的歌声中，让学生在美好的音乐中，结束本次《谁的双手勤又巧》班会活动。小学班会课《沟通无极限》说课稿说设计背景：在人与人的交往中，学会沟通很重要，作为小学生学会沟通能