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........试题试卷9.1《压强》导学案课题压强第1课时学习目标1．知道压力的产生、方向、大小，会作图；2．了解压力和重力的异同；3．会用“控制变量法”探究“压力作用效果跟什么因素有关”；4．记住压强的定义、公式、物理量单位；5．能用压强的计算公式进行简单计算。重点理解压强的概念.能用压强的计算公式进行简单计算。难点探究“压力作用效果跟什么因素有关”。教学过程学生活动教师活动情景导入：视频导入一、压力：1、画出下图中方块物体受到的重力和它对支持面的压力示意图。（请用不同颜色标记）1231）压力的方向有什么特点？思考回答：2)压力一定是由重力产生的吗？3)压力的大小一定等于重力吗？2、小实验：A、用一个手指轻轻的挤压气球，再用力的挤压气球，气球有什么变化？B、取一支削尖一头的铅笔，分别对准两个食指，稍微用力压铅笔，两个手指感觉有什么不同？二、探究压力的作用效果和那些因有关素：学生阅读课本思考p29“想想议议”猜想：我猜想影响压力作用效果的因素可能有_________和_________有关。1、自学教材P38，完成实验探究：压力的作用效果。在设计实验过程中注意以下几个问题：1）如何体现压力的作用效果？2）如何改变压力大小和受力面积的大小？3）设计实验和进行实验要控制哪些变量？2实验过程：1）我们采用的实验器材有______、______和______。2）压力的作用效果是否明显，我们是通过观察_________________现象得出的。3）通过___________________改变压力的大小。通过___________________改变受力面积的大小4）完成实验：实验次数压力受力面积压力作用效果123F........试题试卷比较1和2实验现象，可以得出实验结论：。比较1和3，实验现象，可以得出实验结论：。3、自学教材P39，认识压强：引导学生回顾速度的概念和定义方法，引导学生得出压强的概念。1）定义：物理学中把________________________叫做压强，压强是表示___________________的物理量。2）计算压强的公式是________________________。3）单位：4）单位的理解：成年人站立时，对地面的压强为1.5×104Pa，表示_______N的压力作用在_______m²的受力面积上产生的压强为_______Pa。3、应用压强：某同学质量是55千克，每只脚与地面接触面积是180平方厘米。这个同学站立在水平地面时，对地面的压强是多大?(取g=10N/kg,结果取整数。)三、增大和减小压强1）增大压强的方法：。2）减小压强的方法：。1.物理学中把物体表面上的力叫压力。一个重为600N的人站在水平地面上，他对地面的压力是N。如果这个人抬起一只脚(单脚着地)，这时他对地面的压力为N。2、作出图中物体对各支持面的压力的示意图。3.压力作用的效果是使物体发生。压力作用的效果跟有关，还跟有关。