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东北师范大学本科教学实验室建设项目实施方案（2017年度）申报单位：环境学院项目名称：环境学院实验教学示范中心仪器设备购置项目类型：新建、升级换代(指完全新建、升级换代、设备数量扩充)拨付经费：384.0万元自筹经费：0万元项目联系人：张继权联系电话：0431-891656132017年3月21日教务处制一、项目组成员分工序号姓名职称分工1张继权教授统筹实验室建设全面工作及环境科学系实验课改革2边红枫副教授统筹学院实验教学及课程改革3袁星教授实验仪器购置及实验课改革4郭伊荇教授实验仪器购置及实验课改革5周丹丹教授环境工程微生物及课程改革6曲蛟教授实验仪器购置及实验课改革7王小雨教授淡水生物学实验及实验课改革8孙克萍副教授统筹生态学系实验课改革9于洪斌副教授统筹环境工程系实验课改革10唐占辉副教授种群与群落生态学实验及实验课改革11朱遂一副教授环境工程微生物实验及实验课改革12秦伟超高工实验室建设及日常管理13宋传涛高工仪器设备选型和管理14赵雅辉高工仪器设备选型和管理15范伟副教授水力学实验及实验课改革16杨武讲师水处理工程实验改革与设备选型17耿直讲师物理化学实验及实验课改革18鲁楠工程师仪器设备选型和管理19杨松滔工程师仪器招标与账目管理二、本项目建设必要性、目标和内容2.1建设必要性(从学科专业发展、专业培养方案、实验开课现状及存在的问题等方面阐述）环境学院于1986年设立环境科学本科专业，并面向全国招生；1992年设立生态学本科专业；2000年获得环境科学博士学位授予权、环境工程硕士学位授予权；2006年获得环境科学与工程一级学科博士学位授予权；2007年环境科学专业被评吉林省特色专业，获批环境科学与工程一级学科博士后流动站。2009年环境科学专业获批国家高等学校特色专业建设点，环境科学基础教学实验中心被评为吉林省实验教学示范中心；2011年环境科学与工程一级学科被评为吉林省高等学校优势特色重点学科；2012年“十二五”国家生态学实验教学示范中心成立。2014年设立环境工程本科专业。本项目设计思路是根据2015年新修订教学大纲要求，立足于新建环境工程专业（2014年招生）的基础实验室建设及环境科学、生态学专业基础实验的提升，稳步推进综合性和设计性实验的开设，保障基础实验和专业实验教学质量并提升教学水平。东北师范大学环境工程系是在吸纳哈尔滨工业大学、吉林大学、大连理工大学环境工程、给排水工程、水文水资源等专业优秀人才及整合本校化学、生物学优秀教师基础上，于2000年成立并获得硕士学位授予权，2006年与环境科学一起被国家教委授予环境科学与工程一级学科及博士点。并于2014年，经国家教委批准，开始招收环境工程专业本科生。环境工程专业培养具有扎实的环境工程学科理论基础，具有解决复杂环境工程问题的实践能力和创新能力，能够胜任水、气、声及固体污染控制工程、给排水工程的设计及运营管理；能够从事环境监测、评价、规划、管理以及环境工程领域新理论、新工艺和新设备的研究和开发等工作。可在政府、企业、设计单位、高校和科研院所等单位从事环境相关工作的应用型人才；同时，也可以成为环境工程领域科研学术后备人才。为实现环境工程专业培养高素质工程专业人才的目标，学院统筹规划，积极筹建环境工程专业基础实验室。环境学院对一楼西侧和二楼部分场所进行改建，其中一楼西侧四个教室改建成两个面积在110平米左右的实验室。目前环境工程专业基础课程环境工程微生物实验、水质工程学实验、环境监测实验、水力学实验等缺少基本设备，仅能满足色、臭、味、pH、COD、TOC等简单理化指标的传统方法分析需求，随着环境分析技术的发展，新技术新方法不断涌现，COD、TOC等简单理化指标传统分析方法已经远远不能满足水质分析要求，也远远不能满足一个合格环境工程专业毕业生的要求。为了进一步满足水质分析实验室建设实际需求，亟需提升实验配套条件，以保障实践教学质量。2015年和2016年环境学院实验中心相继获得中央高校改善基本办学条件专项经费资助588万元，重点用于补充和更新基础实验教学常规教学仪器，共计采购常规教学仪器498台套，环境科学和生态学专业的学科基础课和专业主干课的基础技能训练项目（验证性和部分综合性实验项目）所需仪器设备基本购置完成。着眼于当前社会需求，培养高质量创新型环境人才迫在眉睫。我院根据人才培养定位与目标，组织教师团队精心设计创新性和设计性实验项目，以提升学生创新素养与实践技能。但实验的仪器设备急需更新换代，才能满足“专业技能提高-科学研究创新”的需要。基于以上两点，环境学院提出“环境学院专业基础实验室建设项目”，着力解决新建环境工程本科专业基础实验室建设和环境学院高质量人才培养所面临的专业仪器不足的问题，适应高级应用型和科研创新性人才培养的要求。2.2建设目标(具体说明本年度修购基金购置的仪器设备数，面向的专业，覆盖的实验室，涉及的实验项目数（包括新增数与更新数），学生受益人数，实验课人时数，建设目标等方面的建设情况)建设总目标：通过购置常规实验仪器设备，近一步改善环境工程专业基础实验条件；购置现代测试仪器，增加学生使用大型仪器的机会，丰富和发展课程建设。本项目的实施将保障新建环境工程专业和环境科学、生态学专业近400余名本科生实践教学的顺利开展，惠及专业基础课、专业主干课、专业系列课、专业实习、毕业论文等实验课程，涉及21个项实验项目。通过常规实验仪器的购置，基本保障了环境工程专业水力学实验、环境监测实验、物理化学实验、环境工程微生物实验、水质工程学实验的正常开设。通过购买大型测试仪器，延伸了上述课程的课程内容、提高了学习效率，同时也提升了实验课的档次，同时为实验课程改革提供了机会和手段。项目完成后，与新修订的实验教学大纲保持一致，满足综合性和创新性实验要求，实验内容和实验条件达到国内同类专业一流水平。本项目实施有助于全面提升我校环境工程专业、环境科学、生态学等专业实践教学质量，提升学生实践创新能力，使我校成为生态环境保护建设的重要人才培养基地。2.3建设内容（请按季度说明具体实施项目内容及完成时间）本项目建设所申请的实验仪器和教学设备（新增或升级），涵盖13门实践课程，其中环境工程专业的物理化学实验和水质工程学实验完全新建；环境统计学实践课程亦属于新建课程；环境工程微生物实验、环境仪器分析实验、环境地理学野外实习、生物化学实验等为改善实验条件，提升实验教学手段；其余实验课程是部分改善实验条件。我们将按照实践教学大纲要求，优先保障专业基础课实验条件、需求，将分阶段、分批次完成采购、安装和调试，保障教学工作顺利进行。具体内容及完成时间如下：第一阶段：2017年4月-2016年7月水质工程学实验、物理化学实验、水力学实验、环境监测实验、环境工程微生物学实验等课程新增实验项目或改进教学条件的实验项目，计划在2017年春季学期开设，所需新增或升级换代的仪器设备计划在2018年7月前购置安装调试完毕，达到实验课正常开设的要求。这部分仪器包括T5x微型张力计、多孔介质渗流模拟系统、伯乐DGGE、流式细胞仪、石英晶体微天平、荧光分光光度计、荧光酶标仪、二维蛋白仪、凝胶成像系统、电化学工作站、斜板沉淀池、普通快滤池、澄清池、溶解氧仪、分光光度计、pH计、电导率仪、COD、BOD仪、水质多参数测定仪等。第二阶段：2017年9月-2017年10月环境仪器分析实验、环境统计学实践、环境化学实验、植物生理生态学实验、环境地理学野外实习、生物化学实验、环境遥感与信息系统实践等课程新增实验项目或改进教学条件的实验项目，计划在2017年秋季学期开设，所需新增或升级换代的仪器设备计划在2017年12月前购置安装完毕，达到实验课正常开设的要求。这部分仪器包括全自动固相萃取仪、旋转蒸发仪、氮吹仪、全自动化学分析仪、多光谱热红外地面辐射计、光合作用测量系统、人工气候箱、高精度地物光谱仪、高性能计算服务器、离子色谱仪、比表面积及介孔物理吸附仪等。三、拟开发实验项目汇总表及具体实验内容说明：1.实验类型：基础性、综合性（设计性）、创新性；2.与原有实验的关系填写：新增、更新。项目序号实验项目名称项目类型与原有实验的关系服务专业服务课程学时学生受益人数开课时间1土壤中多环芳烃浓度水平及形态分布综合性更新环境科学环境仪器分析实验环境化学实验12404，51土壤中多环芳烃浓度水平及形态分布综合性更新环境科学环境仪器分析实验12404，52气相色谱法实验综合性更新环境科学环境仪器分析实验124043有机污染综合指标测定（三氮、磷指标）综合性更新环境科学生态学环境监测实验、土壤学实验148034沸石分子筛的比表面积、孔径和孔容测定基础性新增环境科学、生态学、环境工程环境仪器分析实验1010045离子色谱法测定水中柠檬酸、磷酸和乙酸浓度基础性新增环境科学、生态、环境工程环境仪器分析实验1010046大气及水体中颗粒污染物计数及其粒度分布基础性新增环境工程、环境科学大气污染控制工程810067环境温度对植物种子萌发的影响综合性更新生态学专业植物生理生态学183058活性污泥/生物膜内环境因子微空间分布与物质循环基础性新增环境工程、环境科学、生态环境工程微生物学实验1010039紫外吸收法测定DNA含量基础性更新生态学生物化学实验440410静水压强实验基础型更新环境工程环境科学水力学实验1860311沿程阻力和局部阻力实验基础型更新环境工程环境科学水力学实验1860312雷诺实验基础型更新环境工程环境科学水力学实验1860313液体表面张力的测定基础性更新环境科学、环境工程物理化学实验380314分子荧光光谱法测水中硫酸奎宁浓度基础性更新环境科学、环境工程、生态环境监测实验54110315工程菌的分离、培养和降解技术基础性更新环境科学、环境工程、生态环境工程微生物学实验36110315工程菌的分离、培养和降解技术基础性更新环境科学、环境工程、生态环境工程微生物学实验36110315工程菌的分离、培养和降解技术基础性更新环境科学、环境工程、生态环境工程微生物学实验36110315工程菌的分离、培养和降解技术基础性更新环境科学、环境工程、生态环境工程微生物学实验36110315工程菌的分离、培养和降解技术基础性更新环境科学、环境工程、生态环境工程微生物学实验36110315工程菌的分离、培养和降解技术基础性更新环境科学、环境工程、生态环境工程微生物学实验36110316废水中重金属含量的测基础性更新环境科学、环境工程环境监测实验660317给水处理工艺模拟实验——混凝基础性新增环境工程水质工程学实验3630717给水处理工艺模拟实验——沉淀基础性新增环境工程水质工程学实验3630717给水处理工艺模拟实验——过滤基础性新增环境工程水质工程学实验3630717给水处理工艺模拟实验——澄清基础性新增环境工程水质工程学实验3630718基本及综合水质参数测定基础性新增环境工程水质工程学实验3630718基本及综合水质参数测定基础性新增环境工程水质工程学实验3630718基本及综合水质参数测定基础性新增环境工程水质工程学实验3630718基本及综合水质参数测定基础性新增环境工程水质工程学实验3630718基本及综合水质参数测定基础性新增环境工程水质工程学实验3630718基本及综合水质参数测定基础性新增环境工程水质工程学实验3630718基本及综合水质参数测定基础性新增环境工程水质工程学实验3630719浮游生物的定性定量观察综合性更新环境科学、环境工程、生态水生生物学实验、环境工程微生物81104、33.1实验项目一土壤中多环芳烃浓度水平及形态分布3.1.1实验目的掌握土壤中多环芳烃的测定原理及方法3.1.2实验内容及与原有实验的关系（新实验所解决的原有实验中存在的问题和不足）采集农田表层土壤（0-20cm），室内风干，磨碎后过60目筛备用。原土样污染及老化即染毒。原土样中污染物形态分析：1、可脱附态分析—加入二氯甲烷利用溶剂萃取仪快速萃取，用无水硫酸钠过滤干燥，用旋转蒸发仪蒸干，甲醇定容至2ml，过0.22um膜，