小学英语四年级下册单元主讲稿全册

新课标（pep）小学英语四年级下册单元主讲稿全册四下UnitOneOurSchool教材分析：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及元音字母在单词中的最基本的发音。学校是学生们每天学习与生活的地方，建议老师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。另外，序数词first,second的用法也是本单元的一个难点，特别是对农村小学的学生来说，没有实际的楼层来教学，所以教师们应该自己想方设法创设学生能够轻松、明确理解的真实直观的形象或者情境，让学生的学习扎实有效。教学目标：1.能力目标(1).能够听、说、认读下列单词：playground,teacher’soffice,library,canteen,garden,artroom,computerroom,,washroom,musicroom,gym,TVroom.(2)能够正确的使用指示代词This/Thatisthe(a)…及其一般疑问句Isthis/thatthe(a)…?Yes,itis./No,itisn’t.的正确用法。(3).能够听懂Let’sdo中的指令用语，而且做出正确的反映。(4)能够听、说、读写Readandwrite中的四线格中的单词和句子。(5)能够吟唱Let’schant和歌唱“OurSchool”(6)能够读懂C.Storytime中的故事。2.知识目标（1）认读PartAandPartB中的单词。(2)实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)…。Isthis/thatthe(a)…?Yes,itis.No,itisn’t.(3)了解元音字母a在单词中的发音。(4)读懂C.Storytime中的故事。(5)完成Let’sdo/chant/checkandTasktime.3.情感、策略、文化等有关目标(1)培养学生热爱自己的学校。(2)增强学生的合作能力。(3)培养学生公共场合自觉遵守社会公德。教学重点：1.掌握学校中的一些功能室。例如：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.2.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。教学难点：1.元音字母a在单词中的发音。2.序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。课时安排：第一课时A.Let’slearnLet’sdo.第二课时A.Let’stalkLet’splayC.Let’ssing.第三课时A.ReadandwriteC.Goodtoknow.第四课时B.Let’slearnLet’schantC.Storytime第五课时B.Let’stalkLet’scheck第六课时B.ReadandwriteC.Pronuciation问题：1如何能够正确的使用指示代词This/Thatisthe(a)…及其一般疑问句Isthis/thatthe(a)…?Yes,itis./No,itisn’t.的正确用法。2如何有效地指导学生英语句子的正确书写。BOOK4UNIT2Whattimeisit?一、教学目标能力目标l(1)能够询问时间并作出正确的回答，如：Whattimeisit?It’snineo’clock.(2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’stimeforEnglishclass.It’stimetogotoschool.(3)能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk.(4)能够看懂并能制定自己的课程表和作息时间表。(5)能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。知识目标l(1)掌握AB部分Readandwrite的单词和句子并能做到听、说、读、写。(2)认读AB部分Let’stalk、Let’slearn中的单词和句子。(3)理解并能够在教师指导下完成Let’sdo,Let’schant,Let’sfindout部分听听做做，吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。(4)了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。情感，策略，文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。二、教学重点（1）本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?It’s…It’stimefor…/It’stimeto…(2)本单元四会句子：Whattimeisit?It’stwoo’clock.It’s9:45.It’stimeformathclass.（3）四会句子在四线格中的书写规则。本单元词汇：l（1）四会词汇：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，music，math，Chinese，English，P.E.（2）三会词汇：lunch,Englishclass,breakfast,dinner,P.E.class,musicclass,getup,gotoschool,gohome,gotobed.本单元的主要句型Whattimeisit?It’s….It’stimelfor…./It’stimeto….应作为本单元的教学难点。本单元的语法难点是句型It’stimefor….与It’stimelto….的比较。本单元的语音难点是元音字母e的发音规则。l单词English和Chinese在四线格中的书写规则。单元教学课时安排建议：六课时第一课时：ALet’slearnLet’sdo第二课时：ALet’stalkLet’splay第三课时：AReadandwriteBLet’sfindoutCGoodtoknow第四课时：BLet’slearnLet’schantCStorytime第五课时：BLet’stalkCLet’scheck第六课时：BReadandwriteCTasktimeProunciation问题1、如何帮助学生准确流利的读或表达时间？2、如何流利的表达自己的日程安排？四下Unit3Isthisyourskirt?教材分析：本单元重点学习服装名称jacket,sweater,skirt,dress,shirt,T-shirt,及其一部分复数名词jeans,pants,shoes,shortsandsocks，同时增加了与颜色连用。重点学习的句型是：Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT—shirt?No,it’snot.Theseareyourpants.Thoseareyourshoes.PartAandPartB句型中也渗透了Whoseisit?Whoseisthis?即Whose引导的特殊疑问句，从而也引出了名词所有格的基本用法。例如：It’syourbabybrother’s.教学目标：1.能力目标（1）能够听、说、读、写下列单词和句子：red,blue,yellow,green,white,skirt,shirt,jacketanddress.IsthisyourT-shirt?No,it’snot.Whatcolourisit?It’swhite.（2）能够在实际的情景中运用下列句子：Isthisyourshirt?Yes,itis./No,itisn’t.Whereismyskirt?Whoseisit?Whatcolourisit?（3）能够听懂下列指令语：PutonyourT-shirt.Hangupyourskirt.Takeoffyourjacket.Foldyourdress.Washyourshirt.Putawayyoursweater.（4）能够吟唱Let’schant及歌唱“Myclothes”（5）了解关于衣服的中外文化知识。（6）能够读懂小故事。C.Storytime.2.知识目标（1）认读A.B部分Let’slearn中的单词。（2）会用A.B.部分Let’stalk中的重要句型。（3）读懂A.B部分Readandwrite，并且会写四线格中的单词和句子。（4）听懂Let’sdo中的指令语并做出动作。（5）了解C.Goodtoknow的关于衣服的文化知识。（6）了解C.Storytime中的故事内容。（7）会唱歌曲Myclothes.3.情感、策略、文化目标（1）培养学生合理搭配衣服的审美观。（2）了解中国TangClothes在世界中的魅力。教学重点1.学习衣服的名称及单、复数形式。2.学习指示代词复数形式介绍方式及运用。教学难点1.指示代词单、复数形式的运用区分。2.名词所用格的正确运用。3.一些四会单词和句子的书写。课时安排第一课时：A.Let’slearn.Let’sdo.C.Goodtoknow第二课时：A.Let’stalk.Let’splayC.Let’ssing.第三课时：A.ReadandwriteC.Pronunciation第四课时：B.Let’slearn.Let’schant第五课时：B.Let’stalk.Let’sfindout.Let’scheck第六课时：BReadandwrite.C.Storytime问题：1thisthatthesethose的如何巧区分。2本单元出现了很多衣服的名称，如何将形与义相联四下Recycle1单元教学目标1、复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。2、复习1-3单元Readandwrite部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。单元内容分析1、Readandwrite描述了学生利用废旧材料设计服装进行表演的小故事。内容涉及2、3单元的主要句型以及第一单元中有关学校场馆的单词。建议教师和学生在进行本单元语言活动中巩固，运用旧语言与扩充新语言结合起来。2、Tasktime是一项鼓励学生动手用脑进行创新设计的任务型语言活动，建议教师以Readandact为例组织学生课后收集可回收物品设计出自己喜欢的服饰。3、Spellinggame和Chantandwrite旨在复习第二、三单元的重要词汇。前一项语言游戏意在巩固服装类词汇。学生通过图示填入格内所缺字母，最后在彩格中呈现另一个服装类词汇。Chantandwrite要求学生反复听歌谣填入所缺单词，再跟说歌谣加深印象，温习课程类词汇，同时初步接触表示一周七天的七个词语。3、Let’sread和Thinkandwrite融汇了前三单元的重要词汇并在语言上有所扩展，前一项活动旨在通过阅读活动清单判断句子正误，以提高学生阅读理解能力。Thinkandwrite综合了看图、听问题、说故事、写单词多种形式于一项趣味练习当中，在完成段落填充后还可以进行语篇阅读。4、Let’ssing中歌曲复习了第二单元的主要句型。可以采用教师问学生答、男生与女生对唱、一半学生和另一半学生对唱等形式来进行。课时安排：第一课时：TasktimeLet’sfindoutThinkandwrite第二课时：ReadandactLet’ssing第三课时：Let’sreadChantandwrite问题：1、如何让学生流利的表演故事？2、如何帮助学生尽快的记会四会单词？Unit4It’sWarmToday单元备课一、内容标准《义务教育课程标准》强调小学英语应