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幼儿知识专业幼儿发展敏感期•一、敏感期•定义：敏感期是指儿童在成长阶段中的某些时间范围内，只对环境中的某一项事物专心、而拒绝接受其它特征的事物。•特点：在敏感期内，儿童会没有理由地对某种事物产生强烈的兴趣，会不厌其烦地重复这项行为，直到突然爆发出某种新的动机为止。•结论：这种喜爱不是思考的结果，也不是教育的结果，更不是情绪的结果，而是由一种先天的内在机制所决定的。•敏感期的内在本质使儿童对这个世界无限地热爱，只有这种爱才能使儿童忘我地投入到对身边物体的研究和探索中去。•缺失的结果•如果儿童在敏感期内他的兴趣受到妨碍，就会丧失以自然的方式适应环境的机会，儿童也就因此丧失属于个体的敏感性与动机，这会导致儿童精神发展和完成方面的障碍。因此，成人决不可以让儿童靠碰运气来得到某项敏感期的发展，而是要全面地帮助儿童得到所有敏感期的良好发展。•感知觉发展敏感期•时间：0—6岁•孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子通过过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。您可以在家中在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时。只要不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。•感知觉发展是心理发展的基础，教师要为孩子创造丰富多彩的生活环境，给孩子适宜的视觉、听觉、嗅觉、触觉、平衡觉、温湿觉等方面的体验。时间：1.5—4岁•动作敏感期•时间：0岁—6岁•0-3岁是大肌肉动作的敏感期，其中1-2岁是行走的敏感期。•走的敏感期大概7个月开始出现。•探索空间的敏感期，一般在一岁前出现。•漫游的敏感期一般在1岁到1岁半度过。•模仿的敏感期应该在1岁半到2岁出现，但大部分孩子的这个敏感期是在2岁半出现的。•跳跃的敏感期在2岁半到3岁时出现，是儿童走的敏感期的最高阶段的自我训练。•书写敏感期(3.5至4.5岁)在孩子两岁半左右就应该给他提供纸笔，进行涂鸦，正常儿童会在这一年龄由涂鸦绘画自动开始尝试书写•语言敏感期•时间：0岁—6岁•婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。•语言发展的三个关键期：•一、出生8—10个月是婴儿理解语言意义的关键期；•二、1-1.5岁是口头语言发展的关键期；•三、5岁半左右是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。•语言能力是人类智能结构建构的支柱性能力，语言潜能开发条件：•（1）正常发育的大脑和发音器官、听觉器官是语言获得的生理条件；•（2）丰富的感知、行为环境是语言发展的基础；•（3）必须适时地给婴儿语言模仿的机会。•（4）使用语言是婴儿语言发展的动力。•秩序敏感期•时间：出生几个月至4岁•儿童在出生几个月到第二年，处在秩序的敏感期。•一岁半左右，“……是我的”也是人的基本意识，没有这个意识人就没有安全感。•五岁之前的孩子不要强制他放弃自己的东西。如果强制分享，就会造成巨大的恐惧感和危机感。•孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。•秩序敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来。为了维护秩序而说不，自我意识开始萌芽。为了维护秩序而执拗，一切要重新再来。•执拗敏感期•2岁至3岁的幼儿开始进入执拗的敏感期（即所谓的叛逆期）。•儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。•儿童自我意识一旦觉醒，就开始用抗拒和拒绝别人的方式有意识地练习使用自己的意志，喜欢说“不”！如果儿童正常发展，他会在7岁后走出自我中心的疆域，达到和谐和顺从的人生状态。•口的敏感期•时间：2、3个月之后•口的敏感期出现于儿童两三个月之后。•如果口的敏感期被强行干涉，孩子就会将口的行为欲望压抑下来，成为将来的人格问题。•在口的敏感期，儿童和成人的冲突是什么呢？就是成人想维持干净，而儿童不是这样——我们人类好不容易从不讲卫生状态发展到讲卫生的文明社会。•手的敏感期时间：3个月之后•口的敏感期需要手的配合，在不断地使用手的过程中，儿童发现了自己的手。•腿的敏感期时间：8个月之后•儿童急切地需要扩大自己的探索范围，手的敏感期的来临之前，儿童就试探通过自己的运动方式，到达自己的目的地。•自主敏感期时间：3-6岁•当儿童能将自己听到的语词与他认知的事物、情感或感觉配对后，就可以逐渐地在大脑中使用这些带有语音的表象进行工作，也就是使用概念工作。•无理取闹期时间：3-9岁•过了自主敏感期，孩子不再对身边物品的属性那么计较，那么紧张，由此而认识了“我”，并获得了“我的权利”的认识。他开始将这种认识扩大，从物质扩大到非物质领域，•完美敏感期时间：3岁以后•当孩子关注于物体的体积和形状后，就开始出现了有关物体形式的审美。•文化敏感期时间：四岁以后•从自主敏感期开始，儿童逐渐进入了对人类精神产品的探索和认知。•婚姻敏感期时间：5岁以后•从五岁开始，孩子们开始对人群组合发生兴趣，并开始了对各种组合形式的探索。由于婚姻的组合形式离儿童生活最近，所以儿童的探索就会先从婚姻开始。优秀的孩子是怎样培养的•教育篇•1．每天花半个小时和孩子交流。•2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。•3．让孩子养成爱卫生的好习惯。•4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！•5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。•6．严肃指出孩子的错误！•7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。•8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。•教育篇•9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。•10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。•11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。•12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。•13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。•14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。•15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。•成长篇•1．给孩子一些私人空间。•2．给孩子选择的机会和权利。•3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。•4．让孩子做想做的事。•5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。•6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。•7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。•8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。•成长篇•9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。•10．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！•11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！•12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。•13．多与孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。•14．不要给孩子贴上“笨”的标签。•15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。•生活篇•1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。•2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。•3．经常和孩子郊游。•4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！•5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。•6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。•7．快乐与孩子一起分享！•8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！•9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。•10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。•生活篇•11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。•12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。•13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。•14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子•15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？•16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。•17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。•18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱•19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样•20．父母之际间要互相谦让，相互谅解•学习篇•1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。•2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。•3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。•4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。•5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。•6．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···•7．教育孩子读好书、好读书•8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。•9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。•10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。•娱乐篇•1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。•2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。3．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。•4．多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。•5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。•6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。•7．允许孩子收集各种废弃物。•8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。•9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。①解放儿童的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；②解放儿童的双手，给儿童动手的机会；③解放儿童的嘴，给儿童说话的自由，尤其是要允许她们发问；④解放儿童的空间，让她们接触大自然、大社会；⑤解放儿童的时间，给他们自己学习、活动的时间，给他们一些空闲时间消化所学知识，学一点她们自己渴望要学的学问，做一点她们自己高兴要做的事。解放儿童的创造力返回道德训练（1）内容：尊敬长辈、讲究整洁和礼节，让儿童说实话，不说谎话或言过其实，使孩子习惯于劳动，厌恶懒惰。从幼年期养成约束自己愿望和习惯（忍耐），要学会仁爱、乐于施舍、乐于助人、谦恭的良好品质。（2）方法：A要给孩子提供各种行为永久的范例；B要进行适时的聪慧的教导和锻炼；C适当规定训练。返回