助教

助教培训——陈哲会议内容一、助教背景及目前状况二、助教职责三、助教制度四、心态胜于一切五、常见问题及解决办法六、教法了解背景定义：为提高班级学生的学习力度而成立的以管理、辅导、解答、协助学生学习为目的团队组成：由高年级学习优秀、表达沟通能力好、责任心强的优秀学生组成职能：辅导所在班级学生学习、管理学生自习纪律、和所在班级讲师、辅导员沟通班级学习情况辅导方式：公开讲解（如，讲解习题、讲解思路等）单独辅导其他方式...辅导时间：晚自习（一班一人）上届助教姓名性别方向目前就业公司就业薪资张威男Android北京汇金科技股份有限公司5000+齐九玉男Android北京软景时代科技有限公司4500+黄威男Android上海港联电信股份有限公司4000陈雄男JAVA上海龙照电子有限公司4000赵星光男JAVA北京旷代科技有限公司3500石青松男JAVA博彦网鼎信息技术有限公司4000程瑞霞女Android深圳石融科技技术有限公司4000+杨志强男Java上海骠马信息科技有限公司4000李朋丽女Android深圳氏乐科技发展有限公司4000收获助教的收获1、基础知识的复习、熟练2、面对陌生人沟通、表达能力的提升3、人脉的加强4、就业推荐明星的首选5、......不能以挣钱为出发点不能以急切的锻炼自己为出发点，这是一个循序渐进的过程不能三天热度，遇到一点困难就放弃、退缩......助教意义助教职责1、负责所在班级学生自习辅导、答疑标准：1）大局意识为整个班级提升而辅导2）不能只针对个别喜欢问问题学生3）重点关注学习存在问题、态度存在问题的学生4）提前做好相关课程的预习、练习、熟练2、负责所在班级纪律督促管理标准：1）班级考勤管理记录(迟到、早退人员)2）班级自习纪律维持（说话、游戏、玩手机、睡觉等）3）负责将不服从管理的学生上报给相关班主任、讲师3、负责和所在班级辅导员、讲师沟通班级学习情况标准：1）班级自习纪律不好需要及时反馈给老师2）班级自习学习掌握情况不好需及时反馈给老师3）班级班委执行力不够需及时反馈给老师4、严格遵守助教管理规定《助教管理工作制度》《助教工作反馈表》可能遇到的问题好累啊，没信心了，事真多、麻烦，自己的学习都无法保证了他们不听我的，好没面子啊，不做了..........好多不会了，忘记了，感觉好吃力，不想做了班上同学都不配合，感觉做事好无奈心态一、首先找自己的问题1、是否我没准备好2、是否我的情绪、心情影响了效果3、是否我的讲解出现了问题4、我要提升自己，这些困难必须面对二、然后再找其他的问题1、是否班级氛围有问题2、是否班委没有配合好3、是否讲师讲解、作业布置不明确三、放弃前思考3个问题1、我为什么而开始2、这个问题我是否寻求了足够的帮助3、站在另外角度思考，这个问题是否值得放弃4、如果再给我一次机会，我能否做的更好问题一、班级自习纪律不好，助教老师无法控制解决：1、公开提醒注意自习纪律，找班委协助解决处理2、找到相关班主任或讲师3、找值班老师协助处理切忌：1、和学生发生语言、肢体冲突2、以助教的名义发号命令二、学生基础较差，难点内容无法讲解清楚解决：1、鼓励为主，循序渐进，以书上案例为出发点，先易后难，安排简单任务2、找到相关讲师寻求讲解思路切忌：1、侮辱、辱骂学生笨2、没办法，他总是听不懂，我也没办法问题三、这题我也不会，你问老师去解决：1、事先做好充分准备，熟练课后习题作业，不会的询问相关讲师2、找到书上知识点，仔细查看步骤，循序渐进3、这题我有些遗忘了，我回去再看看，抽时间再帮你解答，今天就不耽误时间切忌：1、这个我也不会，以前都没怎么学好2、这个你问老师去，你别老问我这些问题四、有同学玩游戏，多次提醒不听解决：1、提醒自习纪律，不要玩游戏，先把作业完成，不会的问我2、找到纪律委员协助3、纪律属于职责范围，你要是在这样，我只好将你名字记下报给老师了切忌：1、命令口吻让其关闭，口气强硬，以发生冲突2、直接辱骂、动手问题五、没信心了，好多忘记了，不会解决：1、首先要明确很多东西是容易忘记，事先准备好2、忘了不是丢人的事，捡起来就行了3、切忌：1、放弃了，好多忘记了，四、有同学玩游戏，多次提醒不听解决：1、提醒自习纪律，不要玩游戏，先把作业完成，不会的问我2、找到纪律委员协助3、纪律属于职责范围，你要是在这样，我只好将你名字记下报给老师了切忌：1、命令口吻让其关闭，口气强硬，以发生冲突2、直接辱骂、动手问题总是会不断出现每次面对的问题、困难都是不同的，如果一切按照自己的轨道运行，那将没有任何挑战任何问题都是有解决的办法，相信自己能够做好产生放弃的念头时，想想那4个问题如何辅导1、按时到达所在班级，给学弟学妹做好表率2、走动巡视整个机房，主动发现问题、解决问题3、遇到举手的同学，主动上前询问其问题，帮其解决4、如果学习委员要求讲解某个知识点，可借助机房教师机控制电脑，然后集体讲解（熟练之后）5、遇到玩手机、上网、游戏的同学，主动上前提醒教法提升——教学技巧3W1H教学技巧课堂设问和提问教学技巧对比教学教学技巧现场编程教学技巧课堂陷阱教学技巧任务分解教学技巧任务贯穿教学技巧分散集中教学技巧两段教学技巧总分总教学技巧视频演示教学技巧断点追踪教学技巧小组竞赛教学技巧课前预习教学技巧课后复习教学技巧阶段测评教学技巧教法提升——3W1Hwhy为什么what是什么where再哪用how怎么用案例事务循环变量索引数组案例1——事务为什么需要事务举例说明：如转账，A同学给B同学转账，那么在银行的数据库中，要做什么样的操作（提问），A的账户减，B的账户增加，至少两条Sql语句。问题：如果A的减少了突然停电、电脑死机、地震等因素怎么办？所以这个时候需要事务什么是事务：事务是Sql中为了保证同一个功能下的多个操作数据的完整、一致性的一种处理机制什么时候用事务：当同一个功能下有多个更新操作时，必须加入事务，举例：如XXX、XXX事务有什么特点：原子性、一致性、隔离性、永久性怎么用事务：语法举例总结案例1——数组为什么需要数组举例说明：前面我们学习过，一个变量可以存储一个数据，比如XXXX，那么假如我要存储我们全班同学的年龄怎么办？30个变量？当然是可以解决，大家看看有什么不好的地方（提问），非常麻烦是不是，也很难修改和维护。怎么办？生活中我们怎么解决（超市的储物柜、衣柜、鞋架等等）什么是数组：数组就是用来存储多个同一类型数据的变量什么时候用数组：当需要存储同一类型的多个数据时使用数组有什么特点：数据类型一致、具有大小（举例）、具有下标（举例）怎么用数组：语法举例总结案例3——循环为什么需要循环举例说明：前面我们学习过....什么是循环：什么时候用循环：循环有什么特点：怎么用循环（分类）：语法举例总结其他技巧1、给问问题的同学代码演示，讲解思路2、将书上的案例打开给同学看，分析代码，模仿3、写好注释，让同学自己填写，然后运行总结4、......谢谢！