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练习一拟人：把事物当作人来写，让它和人一样有动作，有情感，会说话。这样可以使文章变得更加生动形象，让人更喜欢读。仿照例句写句子。例：船头飞溅起的浪花，发出巨大的声响。船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。1.雨滴打在雨伞上。_______________________________2.那点薄雪露出了淡淡的粉红色。_______________________________雨滴在雨伞上跳起了欢快的舞蹈。那点薄雪露出害羞的笑脸。春深似海春天像大海一样深广。形容大地充满了明媚的春光。风月无边风月，清风明月，泛指美好的春色。极言风景之佳胜。山外有山陶渊明在《桃花源记》中描写的一个与世隔绝、不遭战祸、安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的地方或理想中的美好世界。世外桃源指某一境界之外更有无穷的境界。比喻能人之外还有能人，说明即使有再大的成就也不应该自满。飞瀑流泉高处飞流下来的瀑布与流动的泉水古木参天参天：高入云天。古老的树木枝茂叶繁异常高大。蔚为壮观像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。诗情画意蔚，荟萃，聚焦。汇聚成盛大壮丽的景象。基础游乐园渠（渠道）（沟渠）（水渠）厂（工厂）（厂长）（厂房）栽（栽种）（栽培）（栽树）版（版图）（出版）（正版）乖（乖乖）（乖巧）（乖孩子）一、把下列加点字不正确的读音划去、、和煦（xùxū）迈开（màiwài）青翠（cuìchuì）参天（cāncēn）清新（xīnxīng）轻快（qīnɡqīn）二、写出下列词语词的近义词。希望()清新()增添()轻快()三、写出下列词语的反义词。和煦()快乐()参天()希望()七彩冲浪板这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱护图书。1.这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。2.课文是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。3.植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。4.开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。5.“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。选词填空。希望渴望盼望1.母亲（）他能回到家乡去发挥自己的才能。2.每一个留守的孩子都（）得到父母的疼爱。3.作为一个中国人，我（）世博会早一天来到。基础游乐园曾经（céngzēng）绽开（zhàndìng）皱纹（zòuzhòu）仰起脸（yǎngliǎng）兴冲冲（xīngxìng）顷刻间（qǐngqīng）选择正确的读音绽（绽开绽放）株（一株）（株连）（守株待兔）泛（泛起）（广泛）（泛舟）仰（仰起）（仰望）（仰视）皱（吹皱）（皱纹）（皱眉）曾（曾经）（曾有）（未曾）确（精确）（确定）（的确）估（估计）（估算）（估价）掌（掌握）（手掌）（掌心）七彩冲浪板1课文讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。他说：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。（注意标点！）2课文讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。3读下面的两句话，体会带点词语的作用。⑴．“是啊，杏花开了。说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。4课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事物②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。（二）苏教版语文第八册第一单元晕倒晕头转向月晕晕车yūnyūnyùnyùn电线杆旗杆一杆枪枪杆gāngǎngāngǎn基础游乐园微（微风）（微小）（无微不至）掠（掠过）（掠夺）（抢掠）稻（稻田）（稻子）（水稻）翼（翼尖）（机翼）（小心翼翼）沾（沾光）（沾水）（沾上）晕（圆晕）（月晕）（晕车）杆（电线杆）（枪杆）（笔杆）痕（痕迹）（几痕）（伤痕）给带点的字选择正确的读音。似的（shìsì）凑成（còuchòu）嫩叶（lènnèn）音符（fǔfú）乐谱（yuèlè）俊俏（jùnjuàn）演奏（zòucòu）聚拢（lónɡlǒnɡ）七彩冲浪板1课文的作者是郑振铎，从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。燕子飞行时的特点是：轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。2填空：青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。3《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。4“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。4.照样子写句子。例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。①夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。②河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。③春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。夏日的夜晚，星星在夜空中快活地眨着眼睛。河岸边的柳树在微风中高兴扭动着自己的细腰。春雨沙沙，小草儿探出小脑袋。描写春景你能理解下列词语的意思吗？•莺：•啼：•绿映红：•水村山郭：•酒旗：楼台：烟雨：黄莺啼叫绿树掩映着红花水边的村子，靠山的城墙酒帘佛寺烟雾般的蒙蒙细雨千里莺啼绿映红，千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿草红花。我真棒，我能说出诗句的意思水村山郭酒旗风。水边的村落，靠山的城墙，到处是酒旗招风。南朝四百八十寺，南朝建造的四百八十座寺庙。多少楼台烟雨中。有多少佛寺楼台已经隐没在苍茫的烟雨之中啊！《江南春》是唐代诗人杜牧写的。诗题的意思是江南春天的美丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中，前两句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风是写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面；后两句南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中是怀古。“映”：掩映，“郭”:依山而建的城墙。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。云层淡薄，指晴朗的天气中午靠近；依靠沿着到河流晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着繁花翠柳的小路漫步，走到前头的小河边。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。云层淡薄，指晴朗的天气中午靠近；依靠沿着到河流晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。旁人我的心于是，就就以为忙中偷出空闲的时间云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。云层淡薄，指晴朗的天气中午靠近；依靠沿着到河流晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。旁人我的心于是，就旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，还以为我像少年人一样偷闲贪玩呢！《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。题目的意思是：春天偶然写成的诗。这首诗前两句云淡风轻近午天，傍花随柳过前川是写景；后两句时人不识余心乐，将谓偷闲学少年是抒情。“谓”：以为。“时人”：过路的人。这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。形容春意很浓的成语：春深似海（春意盎然）。诗句连线。（1）露珠晶莹春停车坐爱枫林晚银装素裹夏千山鸟飞绝，万径人踪灭东风拂面秋草长莺飞二月天阳光炙热冬梅子黄时日日晴（2）夜不能寐渴望直把杭州作汴州望眼欲穿思念一枝红杏出墙来怒发冲冠欢欣但悲不见九州同手舞足蹈愤怒明月何时照我还