搜索
课程名称：《幼儿歌曲弹唱》授课教师：余澜授课对象：13级学前教育班授课学时：8学时课型：集体课教学安排：4、课堂小结及课后作业2、回课3、新课1、视唱练习教学步骤：1.视唱练习（配合科尔文手势）1.1唱音阶1.2分声部唱和弦1.3柯达伊视唱333第50首、第55首2.回课2.1内容回顾：歌曲《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜童谣。歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的想像与探求，反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌以十分优美的旋律、宽广舒展的节奏、鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动景象和美好神奇的意境。歌曲分为两个乐段，第一个乐段比较深沉，第二乐段平稳、宁静，最后一音出现最高音“do”，把旋律推向高潮，突出了夜空的辽阔和神秘，然后歌曲又很快的回到了宁静安谧的气氛中去。朝鲜是一个具有悠久历史和文化的古国，长期以来，朝鲜人民在他们美丽的国土上，创作了，许多优美动人的民歌。朝鲜人民喜欢跳舞，很多民歌的音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，从旋律上来说，朝鲜音乐中多以mi\so\la为骨干音。节奏多属于三拍子体系，3/8、3/4、6/8等等。当然这三拍子节奏与朝鲜的语言也有关系，朝鲜语言的重音安排往往形成前长后短或前短后长的节奏型。朝鲜民歌的曲调装饰音很多，这也是朝鲜歌曲独特的唱法。连音线大谱表音乐小知识：三拍子的节奏特点：强弱弱1235-6|5-3|5321|5--|6-1|2-5|3--|3--|··5–6|5-3|5321|5--|6-1|5-2|1--|1--|·········3-3|3-2|3-6|5--|3-2|3–6|5--|5--|1--|5-5|3-5|6--|531|5-2|1--|1--‖··1、蓝蓝的天空银河里，有只小白船；船上有棵桂花树，白兔在游玩。桨儿桨儿看不见，船上也没帆，飘呀飘呀，飘向西天。︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵1=Eb3___4节奏——5–5––v×××––×–×5《小白船》vvvvvvvvvvvv32vXXX|XXX|XXX|XXX||强弱弱___43X00|X00|X00|X00||0XX|0XX|0XX|0XX||___43节奏训练（三）•3/4XOO|XOO|XOO|XOO||•3/4OXX|OXX|OXX|OXX||•3/4OXXX|OXXX|OXXX||2.2配弹采用的伴奏音型：伴奏音型12.3学生弹唱作业检查：纠正在弹唱中出现的错误3.新课：摇篮曲（CRADLESONG）——勃拉姆斯曲3.1欣赏3.2歌曲相关知识简介3.2.1什么是摇篮曲？摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。音乐特点：较简短；速度稍慢；曲调优美、抒情；语气平缓、温存；伴奏：节奏型带有摇篮般的动荡感；氛围：亲柔、甜美、宁静、温馨、幸福。3.2.2关于勃拉姆斯勃拉姆斯Brahms(1833–1897)德国作曲家、钢琴家。一生写有大量作品，与贝多芬、巴赫并称为德国音乐史上的“3B”。尽管这种提法的意义不够确切，但它说明了勃拉姆斯在德国音乐中的地位。勃拉姆斯创作了除歌剧以外一切体裁的作品，在交响曲、室内乐、协奏曲和艺术歌曲方面留下了众多杰作；他沿用了贝多芬式的音乐形式进行写作，同时作品也带有浪漫主义风韵；常用无标题音乐形式，提倡音乐中的形式美，反对内容至上的原则，避免标题音乐形式。伴表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护前倚音后倚音弱起小节谈谈你对刚才听到的音乐的理解音乐的节奏和旋律是怎样的？摇篮曲的速度如何？向我们表达了怎样的情感和情绪？节奏舒缓旋律优美抒情徐缓语气安详平缓情绪亲切温和恬静3.3歌曲伴奏采用的和弦I（7）135（7）II246III357IV461V572V（7）5724VI（7）613（5）3.4采用的伴奏音型伴奏音型2伴奏音型3伴奏音型4伴奏音型5伴奏音型6伴奏音型7伴奏音型84.课堂小结及课后作业4.1通过本堂课的学习，让学生对三拍子的歌曲特点有了更进一步的了解，且将相应的伴奏音型熟练运用于其中。4.2课后作业：把课堂上列出的伴奏音型运用于《摇篮曲》，并预习两种新的伴奏音型（见教材P61No.13;P62No.16）伴奏音型9伴奏音型10