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第一课人类的朋友一、生活的必需学习目标：1、了解自然资源的含义及其分类；2、通过对生活必需品的分析，认识到自然资源是人类生存的基础，做到珍惜自然，节约资源。知识点总结阅读P2-4，思考以下问题：1.自然资源的含义和分类2.自然资源的作用和重要性3.生物多样性的含义1.自然资源:①从自然环境中得到的②可以采取各种方式被人们使用的任何东西1.黑板、书桌、粉笔这些是自然资源吗？2.小明去野外爬山，看到山地上长着许多漂亮的小蘑菇，但它们有毒的，这些蘑菇是自然资源吗？（×）（×）水能土地矿产森林自然资源都有哪些？自然资源不是一成不变的自然资源可再生资源不可再生资源生物资源土地资源石油、煤炭、天然气其它矿产资源气候资源水资源2.自然资源的分类在济南郊区的土地上,为什么可以一年又一年地收种水稻?黄河的水为什么总也流不完?可更新﹑再生可以循环使用可再生资源不可再生资源这些资源经过上亿年才形成，不能再生，现在随着人类的消耗越来越少。露天煤矿海上石油钻井平台我们日常生活中还会用到哪些自然资源呢?探究题P4※2.自然资源的作用是什么？（为什么说自然资源是生活的必需）①人类的生活每时每刻都离不开自然资源②土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。③各种生物也是人类生存和发展的重要资源3.生物多样性是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。P4生物多样性是自然界的重要特征。每个物种都有自己独特的价值。二、生存的空间1、自然环境的内容（1）包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。（2）环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。清新的空气温暖的阳光肥沃的土壤适宜的气候1）生态系统阳光空气水等土壤气候各种生物2、生态系统与人类各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，保持整个生态系统的平衡。图中各生物之间的关系是怎样的？（2）食物链与人类了解：什么是食物链？含义：食物链是指生物间（包括动物、植物和微生物）由互相提供食物连接起来的链条关系。食物链建立了自然界物质的健康循环，形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。盲目放生破坏生态平衡泰山上本来没有松鼠，2012年1月当地市民出于好意，将小商贩当宠物出售的松鼠买来到泰山放生，在近年来松鼠缺少天敌的情况下，泰山松鼠竟繁殖成灾。因为松鼠啃食核桃等果实，有果农的核桃减产近一半甚至绝产。请同学们观看视频①人类是大自然的产物，是大自然的一部分。②人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。③人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命！启示：你知道有哪些描写自然景物的诗词、小说或乐曲？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》《归园田居》——陶渊明散文《白杨礼赞》——茅盾歌曲《青藏高原》等等。教师寄语我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护我们人类的朋友——大自然。课堂练习1、大自然是人类的朋友，因为（）①大自然孕育了人类的生命②人类生活所必需的食物、水、衣服、住房等，都直接或间接地来源于自然资源③大自然为我们提供了生存空间④大自然为我们直接提供了所需要的一切A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A2、自然资源是从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（）A.生态系统B.人类生存的基础C.基因资源库D.会限制人类的生存发展B3、目前，全世界的动物有150多种，植物大约有50万种，细菌大约有1000多种，它们与人类是生命世界中的一员，和大自然里的其他生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（）A.人的生命没有独特之处B.生命世界不是丰富多彩的C.人的生命是渺小的D.自然界有了种类繁多的生命才丰富多彩D4、2010年是联合国指定的“生物多样性”。下面对生物多样性的认识正确的有（）①生物多样性是自然界的重要特征②生物多样性具有很高的价值③生物多样性最为丰富的区域是热带雨林④生物多样性对人类生存发展的意义很大A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④A5、下列对食物链的认识不正确的是（）A.食物链是生物间由互相提供食物而连接起来的链条关系B.食物链建立了自然界物质的健康循环C.人类置身于食物链之外D.食物链维系着物种间的天然平衡C6、2010年10月18日《文艺报》报道，人类文明的存亡与自然环境之间有着密切的“天缘”关系------人类创造的文明总是与支撑文明的自然环境息息相关。下面能够体现自然环境与人类生存关系的说法有（）①人类是大自然的主宰，凌驾于大自然之上②自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件③人是大自然的产物，是自然界的一部分④人类在自然面前是渺小的，是无能为力的A.①④B.③④C.②③D.①②C