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11第一单元生物与环境第一、二课、种子发芽实验（一）（二）1、植物的一生是从种子发芽开始的。种子发芽需要一定的条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。但不需要阳光和土壤。具体看下面五个实验计划。2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。实验计划一：我们提出的问题绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测绿豆种子发芽必须要有水两个组的相同条件温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子两个组的不同条件水实验的方法对比实验：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。实验过程1、准备两个不漏水的盒子。2、在盒内垫纸巾并按三个洞。3、在纸巾上各放三粒绿豆。4、往一个纸巾上滴水，一个不滴，并给种子编号。实验现象实验组（有水的）发芽了；对照组（没水的）没发芽。实验结果绿豆种子发芽必须要有一定的水分。我们应该什么时候给种子浇水，浇多少水？（定时定量）为什么要用三粒种子？（如果只用一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验条件所致，而是种子本身不能萌发，用三粒种子就避免了这种可能性。）为什么至少要有两个小组进行？（强调的是科学实验的可重复性，一个结论的得出必须有多个重复性的证据支撑。）22实验计划二：我们提出的问题绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？我们的推测绿豆种子发芽必须要有适宜的温度两个组的相同条件水、空气、各三粒大小相同的绿豆种子两个组的不同条件温度实验的方法对比实验：让一组种子放在常温下，叫实验组；另一组种子放在冰箱里，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。实验过程1、准备两个不漏水的盒子。2、在盒内垫纸巾并按三个洞。3、在纸巾上各放三粒绿豆。4、往两个纸巾上滴相同量的水。5、一个盒子放在常温下，另一个盒子放在冰箱里，并编上编号。实验现象实验组（常温下）发芽了；对照组（冰箱里）没发芽。实验结论绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。实验计划三：我们提出的问题绿豆种子发芽必须要有充足的客气吗？我们的推测绿豆种子发芽必须要有充足的客气两个组的相同条件水、温度、各三粒大小相同的绿豆种子两个组的不同条件空气实验的方法对比实验：让一组种子放在空气充足的地方，叫实验组；另一组种子放在密封袋里，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。33实验过程1、准备两个不漏水的盒子。2、在盒内垫纸巾并按三个洞。3、在纸巾上各放三粒绿豆。4、两个盒子都放在常温下，往两个纸巾上滴相同量的水。5、一个盒子放在空气充足的地方，另一个盒子放在密封袋里，并编上编号。实验现象实验组（空气充足的）发芽了；对照组（密封袋里的）没发芽。实验结论绿豆种子发芽必须要有充足的空气。实验计划四：我们提出的问题绿豆种子发芽必须要有阳光吗？我们的推测绿豆种子发芽不需要阳光。两个组的相同条件水、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子两个组的不同条件阳光实验的方法对比实验：让一组种子放在窗台上，叫实验组；另一组种子用黑色塑料袋罩住（留有气孔），叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。实验过程1、准备两个不漏水的盒子。2、在盒内垫纸巾并按三个洞。3、在纸巾上各放三粒绿豆。4、两个盒子都放在常温下，往两个纸巾上滴相同量的水。5、一个盒子放在窗台上，另一个盒子用黑色塑料袋罩住（留有气孔），并编上编号。实验现象实验组（窗台上的）发芽了；对照组（用黑色塑料袋罩住）都发芽了。实验结论绿豆种子发芽不需要阳光。44实验计划五：我们提出的问题绿豆种子发芽必须要土壤吗？我们的推测绿豆种子发芽不需要土壤。两个组的相同条件水、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子两个组的不同条件土壤实验的方法对比实验：让一组种子放在土壤里，叫实验组；另一组种子没有土壤，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。实验过程1、在一个种植盒中加一些土，并用勺把土的顶部弄平。一个种植盒内部垫纸巾。2、两个盒子都放在常温下，滴相同量的水并各按三个洞。3、在两个盒子的三个洞里各放三粒绿豆种子。实验现象实验组（有土的）发芽了；对照组（没土的）都发芽了。实验结论绿豆种子发芽不需要土壤。3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。4、哪些条件影响绿豆芽的生长？答：绿豆芽的生长受水分、空气、温度、阳光、养分等因素的影响。5、种子萌发过程：播种、种子膨大、种皮破裂、出现根、长成叶。第三课、观察绿豆芽的生长1、绿豆芽发芽可以不需要阳光，它的生长需要阳光。我们提出的问题绿豆芽生长是否需要阳光？我们的推测绿豆芽生长是需要阳光的。我们不改变的条件水、温度、空气、数量相同的绿豆芽我们要改变的条件阳光55实验的方法对比实验：把种有相同绿豆芽两个花盆中的其中一盆放在充足的阳光地方，为实验组；另一盆用黑塑料袋将绿豆芽罩住，但在其侧面开几个小孔，以便空气能进入，为对照组。坚持观察一段时间。实验现象实验组（阳光下的）绿豆芽生长良好，茎叶的颜色发绿，茎变粗了很多；对照组（黑暗处的）绿豆芽生长不好，茎叶的颜色发黄，茎变细了。如果实验条件不变，阳光下的绿豆芽会茁壮成长，黑暗处的绿豆芽会逐渐枯萎死去。实验结论绿豆芽的生长离不开阳光。2、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。（1）这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？这5粒绿豆种子的生存的水分环境不同。（2）不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？绿豆种子生长不同，靠近吸水纸湿润的一端生长较快，靠近吸水纸干燥的一端生长较慢。（3）为什么我们这样推测？因为绿豆芽的生长离不开水分。（4）在“绿豆芽生长对水的需求”实验中，仔细观察根的生长情况，你发现了什么？分析出现这种现象的原因。答：我发现绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。出现这种现象体现了植物适应环境的能力。664、植物生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。5、植物适应环境的例子。答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子阔大。②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。第四课、蚯蚓的选择1、多数蚯蚓会爬向黑暗一边的湿土中，说明蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。2、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。3、动物适应环境的例子。①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙，冬季南迁，春季飞回北方。②青蛙、蛇为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。⑥变色龙身体的颜色同环境保持一致，避免被天敌吃掉。⑦狼的群居生活，遇到危险一起面对。第五课、食物链和食物网1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。2、食物是动物生存最重要的需求之一。773、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。4、食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。5、食物链中直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。6、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食性动物终止。7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。8、花丛中、田野里的食物链。①草→兔子→鹰②蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟③落叶→蚯蚓→小鸟④水稻→稻螟虫→蛙→蛇→老鹰⑤水稻→田鼠→黄鼠狼→鹰第六课、做一个生态瓶1、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。2、池塘里的植物为动物提供了氧气和食物，动物的粪便是植物生长需要的养料，阳光、空气、水、淤泥、沙这些非生物对生物提供了生存条件。3、为了让生态瓶生物生存的更好，我们应该考虑什么？（课本15页下端的6个云图）4、做生态瓶应该先放非生物，再放植物，最后放动物。5、怎样制作生态瓶？（课本16页4个图）①找一个透明大塑料油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。②在桶底装入一层淘洗干净得沙，再装入大半桶自然水域中的水。③在桶里种上几颗水草，在水面放一些浮萍。④植物存活后，再放入小鱼或泥鳅、螺等小动物。88第七课、改变生态瓶1、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。（1）减少生态瓶中的水，动植物的生存空间变小，氧气量减少，小鱼浮出水面的次数增多，甚至因死亡会数量减少。（2）增加生态瓶中的水草，氧气量增多，一般情况下小鱼浮出水面的次数减少。但水草不是越多越好，多到一定程度会影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，对生态系统产生不良影响。（3）增加生态瓶中的小鱼，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数增多，如果小鱼增加两倍或四倍，小鱼浮出水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。3、要想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意些什么？答：①生态瓶里生物的数量和种类要平衡。②必须有足够的氧气。第八课、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。2、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。3、猎隼是国家一级保护动物。4、自然保护区。答：①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。③广东湛江红树林保护区（保护我国现存最大一片红树林）④四川卧龙自然保护区（我国建立最早的四个以保护大熊猫等珍稀野生动物为主）⑤三江源自然保护区（重点保护长江、黄河和澜沧江）995、在食物链“草→兔子→鹰”中，如果：①如果鹰少了，会发生什么现象？答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。②如果兔子少了，会发生什么现象？答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾…③如果草少了，会发生什么现象？答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化…6、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难。7、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：①爱护动植物，不伤害它们。②保护森林，不乱砍滥伐。③多建立自然保护区，保护珍稀的动植物。④保护草原，合理放牧。8、人类的干扰行为、后果（大全14页问答3题）9、人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，我们应该做些什么？第一，人类恢复植被，加强防止风沙尘暴的生物防护体系。。第二，人类要适度放牧，不能一味向大自然索取，而不注意保护自然环境。第三，人类要控制人口增长，减轻人为因素对土地的压力。第四，人类要慎重进行工矿交通建设。第五，人类要严禁无计划滥伐森林植被，破坏自然环境。1010第二单元光第一课光和影1、影子产生的条件：光源、遮挡物、屏（遮挡物要在光源和屏的中间）。2、像电灯这样自己发光的物体叫做光源。太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒都是光源。月亮不是光源。3、在光的照射下，物体有了影子。4、影子都有什么特点？实验图片我们的发现及结论（特点1）影子的方向随光源的方向的改变而改变，总与光源方向相反，也就是说影子总在背光的一面。影子的长短随着光源照射角度的改变而改变，光源直射时，影子最短，斜射的程度越大，影子就越长。（特点2）影子的大小与遮挡物和光源的距离有关，遮挡物和光源的距离近时，影子就大；遮挡物和光源的距离远时，影子就小。（特点3