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第一章心理学概论WhatPsychologyIs？“Psychology”＝“psyche”＋“logos”．阐释灵魂（心灵）的学问。Psyche=soul（灵魂）；Logos=discourse(阐述)WhatPsychologyIs？心理学的历史沿革：哲学心理学“在冯特创立他的实验室之前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验科学，有了安身之处和一个名字。”————墨菲哲学生物学生理学（父亲）（媒人）（母亲）心理学（儿子）心理学是伴随者生物学、生理学的发展，从哲学中分化出来的学科。德国著名心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个长长的过去，但仅有一个短暂的历史。也就是说，心理学是一门既古老又年轻的科学。冯特(W.Wundt,1832-1920)1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的正式诞生。冯特(1832-1920)科学心理学之父华生(JB.Watson,1878-1958)1913年，美国心理学家华生发表了《行为主义者眼光中的心理学》，从而创立了行为主义心理学派。弗洛伊德(FrendSigmund1856-1939)19世纪末20世纪初，奥地利精神科医生弗洛伊德创立了精神分析理论。其影响可与达尔文的进化论相提并论。罗杰斯(CarlRansonRogers,1902-)20世纪中期，以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。构造心理学派——冯特、铁钦纳用内省的方法，想找出构成人的心理的基本元素行为主义学派——华生抛开意识，直接研究行为，探索刺激与反应之间的联系格式塔心理学派——魏特海墨反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象机能主义心理学派——詹姆士反对把意识分解为感觉、情感等元素，研究心理在适应环境中的机能作用精神分析学派——弗洛伊德提出潜意识，主张人格结构的三层次，主张性欲论构造心理学（1）代表人物：冯特、铁钦纳（2）学派观点：研究意识，认为人的认识经验分为感觉、意象、情感三种元素。（3）研究方法：实验内省。（4）评价：使心理学走上独立，被格式塔心理学派称为“砖块和灰泥的心理学”，也被詹姆士认为是“黄铜铁器心理学”。行为主义心理学（1）代表人物：华生、斯金纳（新行为主义）（2）学派观点：抛弃意识研究，反对构造主义，主张心理学只研究人的行为；确定刺激－反应之间的关系（Ｓ－Ｒ）。（3）研究方法：实验华生行为主义创始人行为主义经典实验——儿童惧怕情绪获得实验评价：竭力主张客观的研究方向，有助于心理学摆脱思辩的性质，但否认人的主观世界，以生理反应代替心理现象，是错误的，是典型的环境决定论的观点。格式塔心理学（1）代表人物：韦特海默、考夫卡、苛勒（2）学派观点：心理应该作为一个整体来研究；整体先于部分而存在，部分相加不等于整体，整体大于部分之和。反对构造心理学。（3）研究方法：实验（4）评价：在知觉研究方面的贡献极大，为后来的认知心理学的发展奠定了基础。机能主义心理学（1）代表人物：詹姆斯、杜威（2）主要观点：主张意识是一个连续整体，反对构造心理学。心理学应该对个体在适应环境时的心理与意识活动进行了解，研究意识作用就是使个体适应环境中的机能作用。杜威美国自觉的机能主义学派创始人精神分析学派弗洛伊德精神分析创始人(1)代表人物：弗洛伊德(2)学派观点：心理学应该研究无意识现象；人类的思想和行为都源于心灵深处的某种动机。提出本我、自我、超我三层次结构。(3)研究方法：个案法(4)评价：注意到早期生活经历的重要性，该理论具有深远影响。ObjectiveUnconsciousSubjective人本主义心理学•代表人物：马斯洛，罗杰斯•主要观点：着重于人格方面的研究，批评精神分析是伤残心理学（以精神病患者的心理现象为基础）；批评行为主义是幼稚心理学（以动物和儿童的心理现象为基础）。•人本主义力求排除这些观念，即行为是由外部刺激所控制（行为的观点），或由知觉和记忆中的信息加工所控制（认知的观点），或由潜意识本能所控制（精神分析的观点）。•他们认为，个人的所有行为决定于他对世界的知觉和看法。集中于对个人内心生活和经验的描述。而要了解个人的主观经验，最直接的途径是去倾听他们的诉说。•他们认为，人有自我实现的需要，只要有适当的环境，人就会努力去实现自我。•三个原则：无条件积极关注，尊重，真诚与一致。•主张心理学的研究应以正常人为对象，研究属于正常人的心理活动的各级层面的问题。认知心理学•代表人物：瑞士皮亚杰；美国奈塞尔•就是用信息加工的观点来研究感觉、知觉、注意、表象、学习记忆、思维和语言等心理过程。把人脑与计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。•特点：（1）着重研究行为的内部机制，即探讨被行为主义所忽视的意识或内部的心理过程；•（2）将心理过程理解为信息的输入、加工、贮存和提取使用的过程;•(3)以客观的方式进行研究,而不是只根据个人的内省报告.第一节心理学的研究对象和实质心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。一、心理现象的分类:个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、价值观、世界观：个性心理特征：能力、气质、性格心理过程认知过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象及注意；情绪、情感过程意志过程个性心理生活中的心理现象歌听声看字认图表，感觉知觉第一哨。边听边记边思考，思维记忆前后跑。动眼动手抗干扰，注意稳定品质好。老师提问举手早，外部言语立功劳。老师幽默大家笑，情绪情感全来到。女生真比男生笨？学了能力就知道。文静好动有差别，气质类型有一套。你我行为映心理，生活一书真奇妙。