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小小读书郎教育学员个性化辅导方案日期：2014年7月1日学员姓名：张巧芸年级：四年级总课时数：44课时学校：辅导科目：数学学科教师：赵丽娜学生的基本情况优点不足1、有一定的数学基础2、对人有礼貌，尊敬师长1、数学基础不够扎实，没有形成一个完整的知识架构2、数学知识不能活学活用，没有吃透所学的知识3、性格有些内敛，不能很好地通过他人提高自己4、粗心马虎、审题不够认真仔细5、对学好数学缺少一个行之有效的学习方法辅导计划表序号辅导内容预计课时备注1小数的意义单位的换算把复名数化成单名数（用小数表示i）2课时体会小数的意义及十进分数与小数的关系，并能进行互化；借助数位顺序表理解和掌握小数的数位、计数单位及相邻两个单位间的进率，并能正确读写小数；能用小数表示物体的长度、质量等2比较小数的大小2课时会比较两个小数的大小，并能根据要求将几个小数按顺序排列3小数加减法、进退位加减、加减混合运算5课时掌握小数加减法的计算方法，并能正确计算，数形结合思想，理解小数点对齐的道理；掌握小数进、退位的加减法；能利用运算法则进行简便运算4单元测验一2课时5小数乘整数2课时初步了解小数乘整数的意义；能正确地计算简单的小数乘整数；6小数点移动2课时发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律7小数位数2课时探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系，尝试运用列表法初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验8小数竖式计算、小数混合运算5课时学会用竖式计算小数乘法，培养估算习惯掌握小数混合运算的顺序，运用运算律进行简便运算9单元测试二2课时10小数除法的意义、小数除以整数2课时掌握小数除法的意义，正确掌握小数除以整数的计算方法11小数除法（一）2课时掌握整数除以整数，商是小数的小数除法计算方法；并用于日常生活中的简单问题小小读书郎教育212小数除法（二）2课时掌握除数是小数的小数除法计算方法，并能解决相关的实际问题13人民币兑换1课时能按要求求出积商的近似值；掌握在不同情况下，积、商的近似值的求法。14循环小数1课时了解循环小数的特点，并学会判断一个小数是否是循环小数；用“四舍五入”法对小数取近似值；15小数四则混合运算2课时掌握小数四则混合运算的运算顺序，小数除法中的简便算法16单元测试（三）2课时17认识方程2课时掌握用字母表示数、运算律和有关图形的计算公式；掌握方程的含义，用方程表示简单情境中的等量关系18方程（一）2课时掌握等式性质（一），利用等式性质解简单方程19方程（二）2课时掌握等式性质（二），利用等式性质解简单方程20单元测试（四）2课时预期目标目标：一、掌握有关小数的四则运算的基本运算运算方法二、能准确的找出未知量和等量关系，解决实际问题三、养成良好的学习习惯四、增强孩子的毅志力和自信心学科教师建议1、希望能够更积极地说出自己的解题思路，遇到不懂的地方及时提出；2、保证每次课后及时的完成课后针对练习，以便下次课前一天自己能够再复习；3、准备一个错题本，将学习过程中遇到的问题记录下来，及时解决；4、在呈现解题过程时，注意数学思维的逻辑性。家长意见家长签名：_________________签字日期：____________小小读书郎教育