甲流防控工作培训

CompanyLOGO高度重视、科学应对主动防控、战胜甲流学生工作干部甲型H1N1流感防控工作培训甲流防控总原则A思想上高度重视，不松懈、不麻痹、不恐慌；B落实防控措施，突出关键环节，立足“早发现”；C面对疫情，按照预案的程序和要求，主动防控；D总结经验教训，巩固完善防控措施，战胜疫情。防控工作总要求3早诊断1早发现2早报告4早隔离5早治疗甲流防控口诀甲流病毒不足惧，可防可控要有数。防控措施有诀窍，希望人人要做到：洗手通风最重要，垃圾归袋卫生好；不聚不串不越线，服从调度展风貌；测温服药戴口罩，如有异常及时报。防控工作总流程未出现甲流疫情出现确诊病例或聚集性发热病例疫情被控制和消除常态防控应急处置疫情控制由常态到应急状态从常态到应急状态，只有一步之隔！这一步仅仅就是两种情况：发现甲流患者或出现聚集性发热病例。但这一步的跨越可以说就是质的改变！我们无法阻挡甲流的步伐，但我们完全可以缩小它的步幅。这一步跨越的时间每延时一点，我们的应急阶段就会呈级数增长。而能缩小步幅最有效的措施就是“早发现”——也就是我们的“体温日测量”。这项工作在所有的防控措施中，无论怎么强调都不为过！由应急阶段到疫情控制阶段由应急防控阶段转为疫情控制阶段，这个时间我们是无法预测和规定的。只要还有聚集性发热病例，我们的应急工作就不能结束。能加快这一阶段的有效措施就是控制甲流的传播与蔓延，我们能做的也只能是隔离。但限于我们目前的条件、在校学生的数量，无论隔离的空间还是隔离的条件可能都很有限。我们唯一能做到的就是通过严格、细致的管理工作，使疫情真正地“与外界隔绝”！切断病毒所有的传播途径！从而，无论是在隔离区还是在宿舍内隔离，我们的隔离工作的重要性就尤为突出。这些，也只有靠在座的我们共同奋斗，用汗水才能换取成功！常态化防控主要工作措施常态防控学生缺课去向落实日常体温检测信息规范报送防控措施落实督察学生防控教育学生思想动态掌控常态化防控主要工作措施1.学生日常体温定时检测工作——实现“早发现”工作的关键2.学生缺课去向落实工作——“流调”的基础3.学生防控教育工作——科学防控的重点，学生日常防控教育工作的内容主要有：（1）甲流防控知识教育：了解甲流疫情，不恐慌；（2）甲流防控措施教育：通风、洗手、健身、垃圾入袋、戴口罩；（3）甲流防控心理教育：学生心理辅导和特殊群体学生应急心理干预；（4）安全纪律教育：增强纪律性和法制观念，严格遵守各项特殊规定。（5）应急预案教育：按照“疫情未到，教育先行”的要求，日常加强学生应急处置预案的经常性、针对性教育，做到遇事不慌、处置不乱、服从管理、安全稳定。4.日常信息报送工作——掌握情况的主要手段5.学生思想动态掌控——确保安全稳定6.切实落实各项防控措施——远离甲流的最佳方法（1）勤通风、勤洗手、多锻炼、少串门、不聚集：宿舍每天至少保持三个时段四个小时的通风；上课教室要通风；加强体育锻炼，提高免疫能力；（2）垃圾入袋、卫生整洁、按时测温：保持良好的个人卫生习惯和环境卫生，切断各类流行病毒的传播途径；（3）发热早报告、早治疗、早诊断，不隐瞒病情和病因：出现发热情况，要及时就医，对病情和病因要实事求是报告；（4）不接触甲流患者和疑似病例、不去隔离区、不到疫区：自觉增强甲流预防意识。黄岛校区防控办公室组织机构办公室主任：李东、李国华、朱申红成员：各职能部门负责人、各学院党政负责人防控办公室下设工作组（1）应急防控现场指挥组组长：李东（兼）、李国华（兼）副组长：齐德义（兼）、王维（兼）、邱国良（兼）、于奇（兼）成员：各学院党总支副书记（兼）；（2）联络组：组长：齐德义，成员：李军权（3）信息组：组长：祁文茹，成员：李慧（3）学生工作组：组长：王维，成员：各学院党总支副书记、学生处工作人员（4）安全保卫组：组长：于奇，成员：保卫处工作人员（5）后勤保障组：组长：邱国良、王良忠；成员：后勤处、国资处工作人员（6）医疗组组长：崔晓建；成员：医院医生、护士办公室地址：一号教学楼270房间启动应急预案指令应急处置阶段工作流程隔离学生校医院公寓中心应急处置阶段是指出现甲流确诊病例或出现聚集性发热病例后，由校区防控办公室决定，由常态化防控阶段立即转入的紧急防控阶段。后勤处消毒宿舍隔离保卫处贴隔离标识确定需隔离的学生名单学生处学院隔离室警戒、值守同宿舍学生密切接触者一般接触者划定专用厕所戴口罩持用品不接触宿舍隔离要求：通风、口罩、垃圾入袋不串、不聚、不越值班消毒应急处置流程说明1.疫情发现与报告：各学院发现学生出现聚集性发热病例（同宿舍或同班级5人以上）的情况，首先与校医院联系，对发热学生进行诊治，同时向学生处汇报情况。学生处接到信息汇报后，立即向校区甲流防控办公室的值班领导进行汇报。辅导员立即到各公寓值班室领取口罩，发热学生与同宿舍成员全部佩戴口罩。学院安排专人负责带学生到医院就诊。在就诊现场校医院进行“流调”，包括：发热原因、近几天去向、接触人员情况等。学院及时将医院就诊情况和学生“流调”情况向学生处报告，学生处向甲流防控办公室申明情况，请示处理意见。2.现场决策指挥：黄岛校区防控办公室立即召开防控工作组会议，根据情况决定是否需要启动应急处置预案。一旦启动应急预案，现场指挥组全部成员立即到发热学生所在公寓进行现场办公，负责工作指挥调度。学生处接到启动应急防控预案的指令后，立即通知学生所在学院副书记。随即发热学生所在学院的党政领导、学生工作干部、班主任要在第一时间到达现场，开展工作。应急处置流程说明3.发热学生隔离措施：保卫处随即安排保安封闭隔离室，拉警戒线，安排门卫24小时值守；学院安排专人穿戴隔离服将发热学生的个人物品送至隔离室门口。从医院就诊回来的发热学生直接安排到隔离室进行诊治。在进入隔离室前，呈一字队型排列，前面是学院辅导员带队，后面由保安押队，每个同学相互间距1.5米以上。学生在隔离室门口自行取走个人物品，到指定房间进行隔离观察。4.发热学生所在宿舍的其他同学的隔离措施：学院学生工作干部穿戴必备的防护品后进入宿舍，向同学们说明情况，并宣布隔离纪律，通知学生立即按照“通风、戴口罩、垃圾入袋、不串门、不聚集”的隔离要求规范自己的行为。发热学生所在宿舍随即被封闭，后勤处立即组织对室内进行开窗通风，对宿舍内物品、宿舍门口与门把手等物品进行消毒处理。公寓管理中心随即对宿舍张贴隔离房间标识，并确定隔离学生专用卫生间，保卫处在宿舍门口拉警戒线，安排专人职守，防止隔离学生外出。应急处置流程说明5.消毒与进一步流调工作：后勤处在半小时内组织对室内进行开窗通风，宿舍内、门口与门把手等物品进行消毒处理。学院随即展开对发热学生接触者的深入排查工作，各学院结合学生近期学习、生活、活动情况，进一步排查同楼层、同班级、同课堂、同活动的接触人员，排查结果报校医院，由校医院确定是否为密切接触者。6.密切接触者的隔离：校医院按照防控工作确定的密切接触者的认定办法，确定出密切接触者后，将密切接触者的人数和隔离要求向学生处反馈。学生处立即召集相关学院副书记，宣布立即对密切接触者所在的宿舍进行隔离封闭。学院学生工作干部穿戴必备的防护品后进入宿舍，向同学们说明情况，并宣布隔离纪律。公寓管理中心随即对宿舍张贴隔离房间标识，并确定隔离学生专用卫生间，保卫处在宿舍门口拉警戒线，安排专人24小时值守，防止隔离学生外出。学院负责通知其他接触者，暂不要与其他学生接触，第二天进行进一步观察和排查。应急处置流程说明7.后续工作安排：①学生思想稳定与信息发布工作，各学院组织全体学生工作干部和班主任深入学生宿舍，向广大同学介绍基本情况，要求其他无接触同学维持正常的学习、生活秩序。②启动学生信息应急体系，在防控办公室与学生之间架设桥梁。各学院信息员密切关注网络信息和学生思想稳定情况，随时向学校反馈、汇报信息。③后勤处紧急调集防护用品和消毒用品，对封闭区域进行消毒处理。④食堂职工加班加点，为隔离学生准备饭菜。后勤安排人员将饭菜送至隔离楼层口，各学院组织学生错时吃饭，尽量减少彼此接触。⑤根据学生体温检测需要，校医院紧急调集体温计，在每宿舍两根的基础上，再增加温度计，以保证学生体温测量及时。⑥隔离区学生教育管理与心理辅导工作。随着隔离学生的增多、隔离时间增加，不少学生表现出恐惧、心理压力增大、精神负担加重等现象。学生处心理健康教育中心立即组织各学院心理联络员，对隔离学生实施心理辅导工作。应急处置流程说明8.信息的报送与发布如发现疫情，各部门、各学院和相关个人必须在第一时间向校校区甲型H1N1流感防控办公室报告，不得延报。信息内容要客观翔实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。防控办公室在接到报告后，应当立即了解情况，及时报告相关领导，并按领导要求开展工作。信息的对外发布由校区甲型H1N1流感防控工办公室研究决定后，由校区办公室统一上报或对外发布。应急防控期间主要防控工作应急防控隔离学生的教育管理工作继续维持常态防控阶段工作隔离学生心理辅导工作隔离学生“流调”工作启动信息联动系统学生思想动态掌控继续维持常态防控阶段工作在应急防控阶段，各学院需要继续做好非隔离学生的常态防控工作。常态防控工作重点以学生日常体温检测和学生缺课去向落实工作为主，同时密切关注非密切接触的班级和宿舍同学情况。及时掌握信息和情况。隔离学生的教育管理工作针对隔离区的学生，各学院应制订详细的教育方案和管理措施。教育应侧重纪律教育，教育学生遵守隔离制度，服从管理；应侧重学生情感交流与沟通，稳定学生情绪，积极配合隔离与治疗。管理工作应侧重学生行为管理，杜绝在隔离区串门、聚集、私自离开隔离区、乱扔个人物品、、乱扔垃圾、乱闯非隔离区、不佩戴口罩、不按时测体温、不按要求服用治疗药物、不去专用卫生间等现象，对违反者学院要予以从重、从快处理。启动信息联动系统一旦进入应急防控阶段，各学院需立即启动信息联动系统。确保将校区防控办公室的有关要求和信息及时传达给每一名学生（特别是隔离区的学生），信息传达时限必须按要求完成。另一方面，将收集的学生信息情况，及时向学校进行反馈。反馈途径：学生——班级——年级——学院——学生处——校区防控办公室。紧急情况，各学院可直接向校区防控办公室汇报。所有信息的发布与对外联系由校区办公室负责审核、发布，禁止其他任何单位、个人擅自发布各类消息。隔离学生心理辅导工作隔离学生心理辅导工作是应急防控期间各学院的一项重要工作。通过及时的心理辅导，可以稳定学生情绪，减轻患病学生和隔离学生的思想负担和心理压力，从而保持健康积极心态，增强战胜疾病的信心，提高疾病治愈效率；通过及时的心理辅导和心理干预工作，可以帮助个别心理问题学生客观地对待甲流和隔离，以正常的心态面对发生的问题，避免发生意外事件。学生思想动态掌控应急防控阶段的学生思想动态掌控工作，除常规的工作外，还应密切关注网络信息、手机串联信息和各类谣言、猜疑信息。在掌握相关信息的基础上，按规定及时发布真实信息情况，消除同学们的疑虑和猜疑，维持正常的校园学习、生活秩序。隔离学生“流调”工作充分做好患病学生和隔离学生的“流调”工作，可以更加准确地界定密切接触者和其他接触者（可疑人员），是确保疫情发生后不蔓延、不扩散的重要手段。各学院要按照校区防控办公室的要求，认真做好每次的“流调”工作，特别是同课堂上课的周围同学、未患病前曾经接触过的人员（特别是在封闭空间接触的人员）。在第一时间将密切接触者调查清楚，就可以第一部隔离密切接触者，也就减少了甲流在其他健康同学之间的传播。疫情控制阶段防控工作流程学生处后勤处学院校医院回宿舍、安排上课消毒康复学生安置流程图康复学生名单学生名单学院学生校医院学院公寓中心学院安排上课同意7天行程及体温状况乘坐交通工具测体温体温证明入住证明体温正常体温异常校外隔离治疗学生申请返校学生返校流程图疫情控制阶段是指应急防控阶段后，在发热学生趋于正常，无甲流患者和聚集性发热病例后，由校区防控办公室决定，由应急防控阶段转入的疫情控制阶段（常态阶段前阶段）。康复学生安置工作流程1.由校医院向学生处提供康复学生名单，学生处将学生名单在提供给各学院的同时，通知后勤处对宿舍进行消毒处理，