幼儿园实用手工

幼儿园实用手工第一部分理论篇一、手工的概念手工是幼儿教育专业美术教学的重要组成部分，是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。二、学习手工的意义1、可以提高幼儿教育专业学生本身的艺术素养与进行艺术创作活动的实际能力；2、掌握从事幼儿教育工作必备的知识与技能，为胜任幼儿园日常的美术教育教学工作，科学、合理指导幼儿从事美术创作活动打下基础。三、手工与绘画的联系和区别1、联系绘画为手工制作奠定了一定的基础造型能力，美术欣赏为手工制作提供了审美标准和取向。2、区别绘画用纸、笔、颜料等在二维平面上塑造三维立体形象；而手工制作是用点、线、面、块状材料塑造物体的平面或立体形象。四、手工的类型1、从空间占有形态分：平面形态和立体形态；2、从材料的性质分：纸工、泥工、布工、塑料工、金属工等；3、从用途分：实用型、观赏型、技能训练型。五、常用材料1、纸材：蜡光纸、卡纸、手揉纸、皱纹纸、宣纸、白板纸、素描纸、瓦楞纸、画报纸、报纸等；2、泥材：橡皮泥、胶泥（自然黏土）、软陶泥、纸泥等；3、线材：棉线、丝线、化纤线、麻线（绳）、毛线等；4、布材：棉布、麻布、混纺布、丝绸、牛仔、灯芯绒等5、塑料：塑料杯、瓶、碗，吸管、塑料布、塑料线等；6、金属：易拉罐、铁丝、螺丝、钉子等；7、木材：细木棒、一次性筷子、甲板等；8、自然物材：各类种子、树叶、果皮、果核、水果、蔬菜等；9、各类废旧物10、粘接材料：胶水、白乳胶、双面胶、固体胶、泡沫胶、强力粘接剂等。六、常用工具剪刀、裁纸刀、直尺、圆规、橡皮、笔、针、刻刀、泥塑刀、镊子、钳子、锥子、锉、锯子、锤子等。七、常用技法剪、刻、裁、画、粘贴、折、卷曲（弯曲）、加皱、撕、染、插接、切挖、雕刻、捏、团、搓、箍、划、压扁、缠绕、打结、缝、钩、织、绣等。八、手工作品的审美要素1、形体塑造构思巧妙、选材得当、形神兼备、做工细致、删繁就简、巧夺天工。2、色彩配置明暗相间、冷暖相依、鲜灰有度、层次清晰、主次分明、适用幼儿第二部分技法篇一、纸工技法1、常用技法：剪、折、刻、裁切、卷曲、粘贴、加皱、撕、搓、揉、插接、染、编、压等2、技法要点：1）、剪纸讲究“千刻不落、万剪不断”，注意和剪贴区别2）、染纸时要注意“留白”3）、折纸时要先边角对齐，然后再折线；要学会看步骤图，前后步骤联系起来看能更快理解折法4）、厚纸的折法与薄纸的折法不同，厚纸先刻后折5）、要注意区别纸浮雕与纸圆雕的不同实例赏析1、剪对称纹样2、剪喜字3、剪脸谱4、剪连续纹样5、剪多角纹样6、剪单独纹样7、染色剪纸8、剪贴画9、撕贴画10、染纸图案11、纸条成型12、圆形折贴13、折图案14、折动物15、折纸花16、折纸基本造型17、纸浮雕18、纸圆雕剪纸作品欣赏四色剪纸染纸作品欣赏纸线粘贴作品纸花作品欣赏纸塑花瓶与纸花百合花纸塑作品二、泥工技法1、常用技法：团、捏、搓、压、箍、划、抹、卷、雕刻、插接、画等2、技法要点：1）、泥在塑形之前必须先将其捏软团匀；2）、用橡皮泥塑形，最好采用牙签插接，这样会比较稳固；3）、用橡皮泥做泥浮雕（泥贴画）时，可以用白乳胶粘贴；4）、要注意区分浮雕与圆雕的差别。5）、塑造动物、人物圆雕形象时，一般采用夸张头部，缩短比例、加大底座的方法，这样既突出了形象，又稳定了重心，使形体立起来。实例赏析1、泥圆雕2、泥浮雕3、黄泥塑4、软陶塑5、纸黏土塑实例赏析5：纸黏土塑泥塑作品欣赏：纸浆堆画画底稿三、自然物材成型技法1、常用技法：粘贴、插接、雕刻、削、切、画等2、技法要点：1）、因材施艺，巧用材料本身的形、色、图案、文字以及肌理2）、一般采用牙签连接两个形体3）、造型追求神似，不必过分仿真，多用拟人化手法造型4）、安全使用材料作品欣赏四、废旧品成型技法1、常用技法：粘贴、剪切、折、刻、卷曲、缠绕、打结、扎、缝等2、技法要点：（1）、因材施艺，巧用材料本身的形、色、图案、文字以及肌理（2）、合理使用技法，能简则简（3）、造型追求神似，不必过分仿真（4）、安全使用材料实例赏析1、废旧纸造型2、废旧织物造型3、废旧瓶子造型作品欣赏第三部分实训篇主题一：幼儿园室内外环境创设一、理论常识1、概念：幼儿园环境创设是审美与幼儿心智教育相结合的艺术，是精心创设的有利于幼儿发展的适宜环境。2、类型：总的来说分为室内环境和室外环境两大类。其中室内环境按不同功用和区域大致可划分为活动室、盥洗室、寝室、走廊宣传栏、区角环境、晨检表、墙壁画、班标等。室外环境主要指幼儿园外观整体设计，如外墙色彩、图案，室外活动区域的装饰设计等。3、总体要求：整体、美观、协调，艺术性、教育性与功能性相结合，符合幼儿的审美趣味。忌零散、琐碎、杂乱无章。实例赏析1：活动室环境创设•活动室是幼儿学习与游戏的主要空间，是对幼儿进行美育的重要阵地。包括活动区域的摆设、墙壁画及立体空间的设计。要求整体感强、区域布置合理、幼儿活动方便。玩具区摆设，墙体画与区域功用协调一致，浅黄配粉紫，温馨而明亮。墙体画与课桌的色彩源于自然界（绿草地、红太阳、金色光芒），大胆、奇特、富有想象力。拟人化水果主题，在普蓝色的背景前，调皮的水果娃娃们跑的跑，跳的跳，热闹非凡。深黄色调，搭配黄、绿、蓝、黑、白色，清新明朗，餐盘变鸟巢，欢乐大家庭。绘画技法与手工技法相结合，平面形态和半立体形态交相辉映，空间层次分明。运用纸浮雕技法制作的墙体画，巧妙运用渐变色，营造出丰富的色彩层次，精致的做工，令人叹服。幼儿酷爱的动物拟人化主题墙，绿草地从画中漫延到家具和地面上，浑然一体，似梦似真。充满儿童趣味的构思，把墙面与天花板两个空间巧妙组合在一起，既启美又启智。植物主题，粉红色调，搭配深浅不同的绿，点缀橙、黄、红、褐等色，充满浓郁的初夏气息，让幼儿感受大自然之美。动物主题，橙色调，搭配深浅不同的蓝，淡绿，淡黄，黑、白色，显得温暖、鲜明。实例赏析2：区角环境布置区角环境布置要充分体现功用性，主题内容可以根据需要经常变化，比如语言角、科普角、植物角、玩具角等，充分体现“玩中学，学中玩”教学特点。开学宣传栏活动室玩具区游戏角语言知识角季节知识角爱心角语言区立体装饰架植物角植物角小小气象员实例赏析3：走廊环境布置幼儿园的走廊、楼梯布置要符合幼儿体位高度特征，这里有幼儿作品展示、班级宣传栏等内容。要求简洁明了，符合幼儿视角，安全性好，体现“无处不教育”的理念。利用废旧材料涂色制成的走廊吊饰塑料杯变风铃，美丽又环保实例赏析4：教室外观设计幼儿园的整体外观在色彩方面应与周围建筑物色彩形成鲜明对比，由于面积大，一般采用整体墙绘进行装饰，表现内容一般采用儿童喜欢的卡通动物、人物或者充满梦幻色彩的星空、奇幻世界等。主题二：教具、玩具制作1、概念：自制教具、玩具是幼儿园教育教学必不可少的环节，是幼儿教育工作者经常性的工作任务。教、玩具的制作技法以手工基础技法为依据，结合幼儿园实际教育教学需求灵活运用。自制教、玩具可以弥补幼儿园购置教、玩具的资金不足，可以变废为宝，化腐朽为神奇，还可以挖掘提升想象力和创造力，对幼儿的成长和发展起着极为重要的作用。2、自制教、玩具的制作原则一、从幼儿的生理和心理特点出发，以幼儿发展需求为本进行设计和制作，实现教、玩具配置的科学性。二、以促进幼儿自主性和创造性为原则进行教、玩具的设计制作。好的玩具应当激发幼儿学习和游戏的动机，引发幼儿的多种动作，启发幼儿的想象力，发展幼儿的创造力。三、重视、利用和改进各种优秀的传统教、玩具，发挥其重要的文化价值。民间传统教、玩具的表现手段和方式蕴涵着本民族的审美精神和文化特质。幼儿在利用这样的教、玩具活动的过程中，会在潜移默化中受到民族文化的熏陶，形成特定的文化心理和民族情感，对中华民族文化的传承有着不可替代的作用。实例赏析1：瓶盖灯笼制作材料：瓶盖若干，塑料绳，剪刀1、用塑料绳将瓶盖穿在一起2、扎紧绳子，可以用打火机将结头烫牢。3、从环状瓶盖的中间穿线，两端分别穿进瓶盖，上端打结，下端吊穗。还可以做成彩色的实例赏析2：纸杯灯笼•制作材料：•一次性纸杯2个，剪刀、乳胶、颜料、画笔，毛线、筷子制作步骤：1、将纸杯剪成均匀地条状2、将另一个纸杯从高于底部0.5厘米的位置剪开，并剪成与前一个纸杯相同数量的条状3、将纸条两端对齐粘牢，并将毛线从两个底面正中间穿出4、灯笼上下沿用彩带装饰。5、用丙烯颜料上色。6、吊穗完成实例赏析3、纸杯螃蟹制作材料：纸杯1个，剪刀、乳胶制作步骤:1、将纸杯剪成均匀的条状，留10条，其余剪掉2、将螃蟹的眼、大钳子、和8条腿分别加工好3、用纸条编织成格子花纹4、将格子花纹粘贴在螃蟹身体上。实例赏析4：纸杯动物制作材料工具：纸杯1个，彩色卡纸多色、剪刀、双面胶胶、颜料、画笔制作步骤：1、将纸杯外面涂上合适的底色作为小动物的身体。2、用笔在卡纸上画出小动物的主要身体部件，然后用剪刀剪下。3、将小动物的各身体部件粘贴在身体（纸杯）的适当位置即可。可以做出多种动物造型实例赏析5：小火车制作材料：小纸盒2个、酸奶盒3个、1个废唇膏盒、4个玩具车轮、彩色及时贴等制作步骤：1、将两个小纸盒上、下粘住，做成车头，唇膏盒做烟筒，三个酸奶盒粘上及时贴做车厢，分别粘上彩色及时贴。2、再用胶条把车厢和车轮粘在一起，用绳把车头、车厢连上。实例赏析6：小火箭制作材料工具：1、红、黄、蓝、绿、粉等颜色卡纸各1张。2、塑料剪刀每人1把，双面胶每2-3人1卷。制作方法：制作方法：1、裁剪1张大小合适的绿色长方形，用透明胶把长方形的两条短边粘在一起，做成一个较高的圆柱体。2、取1张粉色卡纸，裁剪出大小合适的圆形，并剪至圆形的圆点，然后拿住剪开的部分拉成一个圆锥体，并用双面胶固定好，使圆锥体固定在圆柱体的顶部。3、取1张黄色卡纸，用花边剪刀剪2条大小一样的长条。4、用蓝色卡纸剪2条小细条，长度和黄色长条一样长。5、将剪好的蓝色细条沿着黄色长条，粘在黄色长条中部，然后，把两条黄色长条的中点固定住，做成一个“十字架”的形状，并固定在圆柱体的中部，作为火箭的机翼。6、取喜欢的颜色卡纸，用花边剪刀剪出自己喜欢图案，并粘在圆柱体、圆锥体上，这样，火箭就做好了。实例赏析7：塑料瓶动物制作材料：塑料可乐瓶、彩色卡纸、剪刀、双面胶、画笔。制作方法：1、用笔在2张不同颜色的卡纸上，画出2个大小不等的长方形，并剪下（大小长方形长度一样，大长方形的宽度是小长方形宽度的2倍）。2、用双面胶把小长方形的裹在瓶子的中下部，大长方形裹在瓶子的中部，两张卡纸的中间没有缝隙。3、剪下一个圆形，做成圆锥体，把瓶颈罩住，并用双面胶固定好，然后剪一小圆形，粘在圆锥体的顶部，做成一顶可爱的小帽子。4、用笔在卡纸上画出小动物的脚、手、耳朵、嘴巴等主要身体部件，然后用剪刀剪下，粘贴在瓶子的适当部位，表示小动物的脚、手、耳朵等。（如果有必要，还可以给小动物剪领带、小花等来装饰小动物）5、用黑色画笔在小动物的脸上画眼睛、鼻子、嘴巴，这样，可爱的塑料瓶小动物就做好了。实例赏析8：多功能益智箱制作材料：大纸箱、彩色图钉、彩色绳子、KT板、彩色橡皮筋。制作方法：把废旧大纸箱的上面、前、后、左、右侧面分别用不同颜色的KT板粘贴。每个面根据功能的不同，扎上彩色图钉，侧面用彩绳，上面用彩色橡皮筋让幼儿进行各种图形的自由缠绕。作用：《多功能益智箱》能满足不同儿童的不同需求。儿童在玩的时候可以互相沟通、交流、互相学习。同时，注意力专注在一项事物上，突出了用手的功能，从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。操作方法及适用年龄：《多功能益智箱》共有五个面，每一个面的功能都不相同，适合不同年龄段的幼儿，可以独立进行操作。黄色板：幼儿可发挥想象力，拿橡皮筋任意进行图形的组合，适合小班以上的幼儿。绿色板1：由白、黄、红各两纵排彩钉呈完全对称图形排列，引导幼儿进行对称图形的缠绕。适合中班以上幼儿。绿色板2：由红色的彩钉排成鱼的图案，幼儿可根据彩钉的位置进行鱼的缠绕。适合中班以上幼儿。红色板：走迷宫。由不同的彩钉组成迷宫图案，幼儿可进行自我检验。适合小班以上幼儿。兰色板：由不同的彩钉水平方向排列，幼儿可发挥想象力用彩绳随意缠绕图形。适合小班以上幼儿。训练一