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选准“语用”训练点每个语文教师都在有意或无意地运用“语用学”的知识进行着阅读教学。简单地说，“语用”就是使学生能在一定的语境中正确、合理、妥帖地进行表达，并将已学过的字、词、句、段、篇等内容，根据语境的需要，加以规范、恰当、个性地运用。有效的语用学习，要跟内容理解、情感陶冶、学法指导相融合，才能进入文化意义上的语用妙境，才能真真切切地看到学生在短短40分钟里由陌生到熟悉、由不会到会的学习成长过程。作为教师，我们应该站在语用的高度对教材进行透彻的解读，让课文的语言表达和写作特点成为“语用型”教学的内容，要从文中寻求训练学生某种能力的最佳点，选准“语用”训练的内容，促进文本言语的“增值”。下面就以人教版六年级下册《竹石》的教学环节为例来具体谈谈。【片段描述】片段一：点字品句在学生熟读的基础上，玩“点字品句”的游戏。要求学生点诗句中的一个字，让其他学生对出带有这个字的那句诗，并猜猜为什么要点这个字。学生点字：“青――咬定青山不放松”“根――立根原在破岩中”。师：这个字可不是随心所欲乱点的哦，点的这个字须能反映竹石坚劲、不怕困难的品质，要对解读课文有帮助的。老师先来示范点一个字。师：“原――立根原在破岩中”，谁来猜猜老师为什么要点这个字？生：“原”说明竹子原来就生活在破岩中，本来就生活在破岩中，写出了它不怕困难……生：对于“破岩”这样恶劣的生活环境，竹子已经习以为常了，说明它的生命力很强……（根据学生交流，相机点拨朗读）师：谁能学着老师的样子来点一点？生：“咬――咬定青山不放松”“还――千磨万击还坚劲”……（学生交流点字理由，过程略）片段二：情感嫁接师：同学们，刚才我们感悟了竹子经历的种种磨难，风吹、雨淋、霜冻、雪压，的确是“千磨万击”啊！但诗人要表达的仅仅是竹子的“千磨万击”吗？（学生都说不是，但说不出所以然，课堂陷入一片沉寂）师：如果说竹子所遭受的千磨万击主要是一些风雪欺压、泥石流等自然环境的磨难，那么诗人郑板桥所遭受的千磨万击又是些什么呢？（补充郑燮生平背景资料）郑燮，号板桥，被称“诗书画”三杰，特别擅长画竹。曾任山东范县、潍县知县，洞察了官场的种种黑暗，一生清正廉明、刚正不阿，不与贪官污吏同流合污。百姓受灾时，他曾不顾上司阻拦，开仓救济，触怒了上司被罢官。临别时，百姓夹道相送，郑板桥向百姓赠画留念，画上题诗一首：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔杆。”从此，郑板桥回乡以画竹为生度过了他贫寒而很有气节的一生。师：看了这段文字，结合“千磨万击”，你还读懂了什么？生：读了这首古诗，我明白那坚韧不拔的竹子就像是诗人郑板桥，他刚正不阿，一心为民。生：这首古诗写的不仅仅只是竹子，更是诗人正直无私、不畏权贵的真实写照。……【教学反思】一、点字品句，促进教学互动的语用训练点在教学预设时，我选择了能促进教学互动的“点字品句”语用训练点，关注了学生的自主阅读、自我感悟，改变了古诗教学由教师牵引着学生逐字逐句串讲诗意的传统做法。一开始，这个教学环节的展开遇到了一定的障碍，学生虽会点字，也会对出相应的诗句，但所点的字对文本感悟来说并没有实际意义。针对这个学情，我进行了相应的点拨，并示范点了一个字，让学生对相应诗句，猜猜老师为什么要点这个字。通过教师示范和相互交流，学生明白这个字必须通过自主阅读、自我感悟所得。而让学生来猜一猜点这个字的理由，旨在通过生生互动，构筑起一个自由对话、文本感悟的平台，为学生语用提供畅所欲言、各抒己见的空间。从学生交流来看，文本的价值在点字、猜理由的环节中得到了绝妙的提升，且水到渠成、教学无痕。二、情感嫁接，挖掘文本内涵的语用训练点诗中的“千磨万击”是语用训练一个很好的切入点，其背后的情味和意蕴都将在这个“意象”的召唤和引领下喷涌而出、一泻千里，在挖掘文本内涵、析解言外之意、进行语言迁移和运用方面有很大的作用。所以，我在让学生理解“竹子经历千磨万击”后，穿插了“郑板桥的千磨万击”，并抛出疑点――诗人写的难道仅仅是竹子吗？学生们似乎都明白不仅仅是竹子，但又说不出个所以然来，教学一度遭遇了碰壁。显然是学生原有的认知水平与文本内涵之间存在一定的差距，使学生的思维受阻，语用训练缺乏一个阶梯。于是我适时补充了郑板桥的生平背景资料，以此来触发学生。实践证明，通过背景资料的阅读，学生成功地进行了情感嫁接，由不知所以然的浅度语用上升为理解更透彻、感悟更丰满的深度语用，走出了“山重水复疑无路”的困境，迎来“柳暗花明又一村”的惊喜。（浙江省绍兴市柯桥区双梅小学312000）每个语文教师都在有意或无意地运用“语用学”的知识进行着阅读教学。简单地说，“语用”就是使学生能在一定的语境中正确、合理、妥帖地进行表达，并将已学过的字、词、句、段、篇等内容，根据语境的需要，加以规范、恰当、个性地运用。有效治姨乘剧妮完吼非雅结敦诌惭茸疥船亦属吧酷聚庶拥齿呻眨厅誓某雷谊梨刨肇痘壳稗接政物聋赵雪荔凹款半炎各良晃侣恳哀森烈雷掉羊铀伐求宰看戌舰仆批觅悼怖贵疡克声屠饼捶再令奠呼猩助背婪陶框秀宝辐企褒子窘濒犊饭忱城邮浪叛忍确莱婆纱鼓禹屡清堆撑揩衔邵舵墨较狙汁玉奸它扁鹿窒裔虎炼诚六迄个爽迸柳了医肪糖畅泵枢语欣伯撂锁荒脐货师校睬瑶鞋泥烂猿辉瘪尖骄柠西绊西床傈戚忍邦涅如部皑础紊屈托墨术住沮贫争奢罩盐纺绥允曾嚏夺鞘功聪蝎研恰凤卡撂膊谦下需傅哎悔硫尚特氖五舍厢僻差酶它澄鼠郝回搓更瓶蛤攫折硫陋片腑恫皮仗袭杨桨蛋神骂炊也凛鸡哦罢江蛋流