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PEP五年级下册说课人：43号刘佳妮Unit2MyFavouriteSeasonReadandwrite目录6【说板书设计】5【说教学过程】1【说教材】3【说教学目标】4【说教法学法】2【说学情】说教材本课时是人教版小学英语五年级下册第二单元“Myfavouriteseason”Readandwrite的内容.主要是机器人robin描述自己最喜欢的季节，以阅读材料为载体，通过阅读理解来帮助学生运用所学语言。主要学习如何用英语表达季节及运用句型What’syourfavoriteseason?来询问对方喜欢的季节。01说学情五年级学生具有好玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学习了两年多的英语，已经具备了一定的基本知识和技能。本单元的主题是围绕着“四季”开展的，很贴近学生的实际生活，所以他们对这节课的内容很感兴趣。02说教学目标03知识能力情感能听说读写季节的单词:Springsummerfallwinter能灵活运用句型Whatisyourfavoriteseason?以天气问题进行谈论。能灵活的运用句型进行有关天气问题的谈论的语言交际能力，同时培养他们的合作探究的学习能力。激发和培养学生学习英语的兴趣和信心。培养学生对大自然的热爱之情。重点：对文本的阅读理解。难点：对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述。说教法学法以文本的阅读理解作为本课的中心任务。运用多媒体辅助，进行歌谣吟唱、头脑风暴、小组活动、制作季节书、欣赏诗歌等方式引导学生积极参与学习。努力做到以课标为指导，以任务型教学为主，以活动为方式，让学生在教师的指导下，通过吟唱歌谣去感知、自主学习去体验、小组合作展示操练、实践总结等方法主动参与到课堂中来。04阅读后post-reading阅读中while-reading热身warm-up阅读前pre-reading教学过程05作业homework热身活动欣赏儿歌What'syourfavouriteseason?Summer,winter.Springandfall.Springandfall,Springandfall.Summer,winter.Springandfall,What'syourfavouriteseason?Now,it'syourturn!……通过吟唱本单元的Let’schant，重现了本单元的重点知识，营造学生的学习氛围，同时拉近师生之间的距离，使学生轻松自如地进入新知识学习的情境中。阅读前你能从以下三个方面说一些描写四季的单词吗？Tip:1.colour颜色2.weather天气3.activities可以做的活动1头脑风暴复习旧知通过这个活动，调动学生回答问题的积极性，同时复习前面学过的主要词汇，为本节课的学习打下了一定的基础。阅读前2问题导入新知一是复习前面所学主要句型。二是为引出后面的正文做准备。阅读前3看图猜测阅读教学的过中，应积极、合理利用插图，引导学生通过插图寻找、获取并处理对话信息,加强对语的理解。阅读中任务一听音揭示主题听老师朗读，并勾出正确答案WhichseasondoesRobinlike?□Spring.□Autumn.□Summer.□Allthefourseasons.通过听力初步感知整篇文章；同时通过这个问题的答案揭示本课主题Robinlikesthemall!阅读中锻炼学生带着任务去短文中快速寻找关键信息的能力，做到有针对性、目的性。任务二读对话回答问题·细读课文，并用“——”勾出答案1、WhydoesRobinlikesspring?Because____2、WhydoesRobinlikeswinter?Because_____3、Howmany“fall”canyoufindinpicture3?提示：1、大声朗读，并用△标出不理解或不认识的单词。2、小组交流讨论勾画出的难点。3、组内解决不了的难点举手提问。任务三小组合作自主学习阅读中让学生在自主学习理解对话的过程中，小组合作讨论存在的疑难问题，并再次深刻理解对话大意。在这个合作过程中，提高学生小组合作的意识和团结一致的精神。任务四跟读、分角色朗读阅读中Lookatthegreentreesandpinkflowers.Theweatherishot,hot,hot!Whatlovelycolours!Theleavesfallandfallandfall.Ilovefall!Thereislotsofsnow.Itiswhiteeverywhere.Ilikespringbecausetherearebeautifulflowerseverywhere.Ilikesummer,butIcan’tswim.Wow!Iwanttopaintapicture,too!IlikewinterbecauseIcanplayinthesnow.本身robin的声音就非常有特色，在模仿的同时既锻炼了学生的语音语调，又增加了课堂趣味性。阅读后01从颜色、天气、活动三个主要方面来描述你所画的季节。让学生能够用自己的笔画出四季的风景特点，并配上相应的句子来描述所画内容，这样既能综合运用所学知识，又能激发和保持学生对英语学习的兴趣。阅读后02Let’sshare:SeasonsofTrees《四季树》InspringThetreesAreabeautifulsightDressedinblossomPinkandwhite春天树木是一道美丽的风景繁花似锦粉的、白的……InsummerThetreesArefulloftreatsApplesandpearsAndcherriestoeat.夏天树木结满了果实苹果、梨、樱桃……阅读后02Let’sshare:SeasonsofTrees《四季树》通过配乐，学生朗诵诗歌，主要是为了开阔学生的视野，进一步感受四季风景的美好。同时感受英文诗歌的魅力。InwinterThetreesArebareandplainwaitingforspringTodressthemagain.冬天树木凋零静静等待着春天再次装扮……InautumnThetreesAreredandgoldAndtheleavesfalldownAsthedaysgrowcold.秋天树木是红色和黄色的天气渐渐寒冷树叶开始飘落…..Homework作业以“MyFavouriteSeason”为题，写一篇短文，介绍自己最喜爱的季节并说明理由。本次作业，通过写短文巩固学生所学语言知识，提高他们运用英语的能力。从而使英语学习变成学生所喜爱的事情，让学生乐于接受、乐于学习.板书设计05Unit2MyfavouriteseasonIlike…bestbecause…ILovespring让学生明确本节课的重点句型。评价时，每次写一个字母，最后呈现出Ilovespring这样的句子，再次强调热爱四季、热爱自然的情感教育。感谢您的聆听，THANKS!