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XXXXXX幼儿园小班新学期家长会老师：钟老师：热烈欢迎各位家长的到来互相认识互动式游戏班级情况分析本学期保教工作家长需配合工作0102认识老师xx老师xx老师认识家长当电视屏幕中出现孩子照片时，该孩子家长起身做简单自我介绍，如：大家好!我是***小朋友的***互相认识当电视屏幕中出现孩子照片时，该孩子家长起身做简单自我介绍，如：大家好!我是***小朋友的**讨论：“看到这个主题你想到了哪些词”？rldofPowerPointfortheveryfirsttime.本次家长会的主题：我们是一家人请家长们把它写到纸上游戏一：看见的一定是事实吗？不要演艺事实。因为即便是你亲眼看到的也不一定是正确的事实，为什么？因为还有一些过程你看不到。通过这个游戏我们看到一个传给下一个，第一个人听到是这样的，传到第十个人时就走样了。因为我们每个人的思维方式不一样，在不了解实际情况的时候看到的和想到的与事实就会有一定的误差，所以也由此希望亲爱的各位家长们，我们如果在班上或者在外面，听到或者看到些可能的问题，请您主动与老师沟通，了解事情发展的每一个过程，以避免不必要的误会感悟：游戏规则：所有家长起立站成一列，每组会有一个成语，第一个成员面向前方，其余成员向后转，由第一个成员看到题目后轻拍后一位成员的肩膀提示对方转身并用肢体动作将看到的题目传达给后一位成员，以此一一传递下去，由最后一名成员根据自己看到的动作猜出成语。注意：动作可以很夸张但不能嘴型或说出答案。没有被拍肩膀的家长不得提前转身01班级幼儿情况：本学期我们班共有39名幼儿，包含老生2人，新生37人，其中男生22人，女17人，男孩更多决定了我们班的整体氛围相对来说会更加活跃。目前开学已经两个多月，孩子们从哇哇哭闹着不肯上幼儿园到基本适应幼儿园生活喜欢上幼儿园，从一个自由的个体到有序的集体，孩子们的成长真是了不起了，各方面能力也都有了一定的进步…班级情况分析02班级常规：刚开学的时候很多孩子不知道上课的时候要做好，喝水洗手出去玩要排队，有的小朋友对新环境比较好奇，经常到处走到处抓……现在孩子们已经基本熟悉幼儿园生活，班级常规也逐步建立起来，知道什么时候该做什么事，能够在老师的引导下更加有序的进行各项活动。但是也还有些小朋友，行为活动偏向自由化，在进行集体游戏或教学活动时喜欢到处走，在户外活动时脱离集体，需要老师随时跟踪引导…班级情况分析03生活自理：1、进餐方面刚开学的时候很多孩子都还不能够自己独立安静的吃饭，常常在吃饭的时候玩闹，饭粒总是弄到桌子、地上、衣服上…经过开学两个月的培养，孩子们基本上能够自己安静的自己吃完饭菜，挑食的显现也少了…2、自理方面孩子们基本都能够自己穿鞋子，现在我们也在培养孩子们自己穿衣服，有很多小朋友已经能够自己穿衣服了，有部分孩子也学会了叠衣服…（孩子穿衣视频）在培养孩子自理能力的同时，我们也鼓励孩子们互相帮助，比如…在此也请家长在家多锻炼孩子的动手能力，能放手就放手。还需要锻炼的是：有些孩子还没有学会擦屁股，也常常不记得上厕所之前要先拿好纸巾…班级情况分析04社会交往：1、语言交流方面都说幼儿园就是一个小型的社会环境，孩子们在这个环境中学会与人交流、与人交往。开学以来，孩子们从不会或不习惯说普通话到已经愿意主动或在老师引导下学习说普通话。在教学活动中，老师与孩子们会用普通话来交流，生活中我们也鼓励孩子用普通话交流，充分锻炼孩子们的语言表达能力，在此也希望家长在家里同样与孩子用普通话来沟通。2、人际交往方面每个孩子都是家里的宝，在家里基本上都是长辈们围着他转，但是进入幼儿园就不一样了，要学会“分享”、学会“谦让”、学会过“集体生活”。起初，他们往往很不适应，有一种不安全感，加之语言表达能力和小班孩子的年龄特点导致他们还不会很好的处理与同伴之间的矛盾，甚至会出现攻击性行为，这需要我们共同的教育与引导。班级情况分析入园时间：请家长们尽量在这一时间段入园OPTION03幼儿园一日活动安排教学活动：上午的教学活动时间我们一般安排的是一个教材中的内容和一个课外的内容，包含绘本故事、音乐律动或手指韵律操等，下午的教学活动有一个教材中的学习内容游戏点亮快乐童年《3--6岁儿童学习与发展指南》从2012年起国家教育部将每年5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月，2017年学前教育宣传月的主题是“游戏点亮快乐童年”，就是要在全社会树立尊重儿童、尊重规律的理念，引导社会充分认识游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利。家长和幼儿园应当创造充足的机会和条件，鼓励和支持孩子在游戏中学习，在快乐中成长我们来了解……为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012年10月9日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育小学化现象提供了具体方法和建议。《3--6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。健康领域我们来看看《3--6岁儿童学习与发展指南》中对3-4岁的幼儿各领域提出了哪些期望目标我们来了解……语言领域社会领域科学领域艺术领域本学期小班保教工作重点1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。健康领域本学期小班保教工作重点1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。4、学会简单的日常礼貌用语语言领域本学期小班保教工作重点1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享与等待，愿意在集体生活中遵守基本规则，体验其中的快乐。3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、学习基本的安全常识，学会简单的自我保护方法社会领域本学期小班保教工作重点1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。3、学习简单数学知识与数量概念4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。科学领域本学期小班保教工作重点1、喜欢听音乐，能借助动作、语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习画、贴、撕、折等技能。4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，愿意和老师、同伴一起做音乐游戏。艺术领域孩子早上入园务必将孩子交到老师手上再离开；孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请您一定通知我们（电话或短信），以便我们及时了解孩子的情况。如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师；请需要服药的孩子家长把药交到班级老师手上，并填写好“服药委托登记表”来园前，请家长检查一下孩子的衣兜，出于安全考虑不要让孩子带细小的玩具及零食；不要给孩子佩戴金银首饰等小挂件，不玩尖锐的东西或其他有危险的物品.坚持接送卡制度，孩子来园离园都要凭接送卡。（早上将接送卡拿走，傍晚接的时候出示接送卡。接送卡如有遗失及时到班级老师处办理挂失和补办手续。如果有事请亲戚或朋友代接孩子，需要提前发信息给班级老师，说明年龄、外形特征以及当天穿着（如：衣服颜色）培养孩子讲卫生的习惯，每周日要给孩子剪指甲家长需配合的工作故事分享：《石头汤》谈感悟：俗话说：众人拾柴火焰高，孩子的教育光靠幼儿园的努力是不够的，需要我们幼儿园老师和家长们共同努力才能达到预期的教育目标谢谢家长们的参与和聆听！