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1小学五年级上册书法练习指导教案课题第1课碑与帖教学目标1正确理解“碑与帖”的意思；2遵循书法的基本规律，练习书写“其、房、武”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“其、房、武”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题碑与帖2.书法练习要学写“其、房、武”。二、新授1、碑帖在书法学习中有非常重要的作用。在书法中，“碑”是指刻在石头上的文字或石刻的拓本；帖最早指书写在帛或纸上的墨迹。后来1.出示《始平公造像记》，王献之《中秋帖》及其拓本。2、介绍拓片的制作过程。3、通过观察你发现了什么？4、出示“其、房、武”字：（1）学生观察这些字。（2）说说这些字的横画和竖画有什么异同？5、出示“其、房、武”字：（1）学生观察“其、房、武”字。（2）说说“其、房、武”字写时需注意些什么？（3）交流，小结：“其”字中的长横略向右上斜。（4）学生练习书写。（5）展示、品评。三、欣赏与探究1、出示《九成宫》拓本局部作品，欣赏后谈谈感受。2、了解碑帖拓本。四、练习：1.出示“其、房、武”字：22、交流，学生练习书写。3、展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“其、房、武”字；2.写好后晾干剪下上交。3小学五年级书法练习指导教案课题第2课读帖与临摹教学目标1理解“读帖与临摹”的意思；2遵循书法的基本规律，练习书写“伯、禹、高”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“伯、禹、高”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题读帖与临摹2.什么是“读帖与临摹”？二、新授1、读帖是临写的基础，有人说，学习书法功夫在于读，这里的读，不是语文课里的朗读，而是指顺着笔势，观察、揣摩碑帖上每一个字的点画、结构和神韵等。2、读帖步骤：（1）观察整体布局，体会碑帖的的精神韵味。（2）按照笔顺，观察个笔画的位置、大小、长短、方向、轻重等。（3）观察字的各部件在字中的位置。3、出示“伯”字：（1）学生观察。（2）“伯”的字形有什么特点？你认为哪个笔画是主笔？4、出示“禹、高”字：（1）学生观察“禹、高”字。（2）说说“禹、高”字的主笔是什么？（3）“禹、高”字写时需注意些什么？交流，小结：“禹、高”字中的主笔是横折钩，要写得挺拔有力；上中部件要靠拢收缩，下方留出空白，以突出主笔。（4）学生练习书写。（5）展示、品评。三、欣赏与探究1.出示拓本，学生找“伯、禹、高”字。(1)学生欣赏。4(2)仔细观察，比较四个字中的主笔的形态，你有什么发现？(3)交流。2.出示欧阳询《九成宫醴泉铭》：(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结《九成宫醴泉铭》的特点：用笔方峻，拙朴醇厚，结构多变化，有雄强阳刚之美。四、练习：1.出示“伯、禹、高”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“伯、禹、高”字；2.写好后晾干剪下上交。5小学五年级书法练习指导教案课题第3课在左的部件（一）教学目标1理解“在左的部件”的基本规律；2遵循书法基本规律，练习书写“冰、清、洁”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“冰、清、洁”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题在左的部件（一）2.什么是“在左的部件”？二、新授1.出示“冰”字：（1）学生观察。（2）“冰”的结构有什么特点？写时要注意些什么？（3）“冰”字写时要注意左窄右宽，左部的上点收笔向左下出锋。下点位置偏左向右下出锋，指向右部第一笔的起笔处。两点笔势成斜线，使右边部件得以舒展。2.出示“清”字：（1）学生观察“清、洁”字。（2）“清”字写时需注意：左部的三点多呈一条弧线，形状、大小、位置有变化。第二点与第三点有萦带，体现草书笔意。末笔出锋，与右边部件相呼应。交流，小结：“清、洁”字写时要注意注意左窄右宽。（4）学生练习书写。（5）展示、品评。三、欣赏与探究1.出示碑帖：冰、清、洁(1)学生欣赏。(2)仔细观察，两点水与三点水是怎么处理的？(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四、练习：1.出示“冰、清、洁”字：6（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“冰、清、洁”字；2.写好后晾干剪下上交。7小学五年级书法练习指导教案课题第4课在左的部件（二）教学目标1理解“在左的部件”的基本规律；2遵循书法基本规律，练习书写“阴、持、灼”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“阴、持、灼”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题在左的部件（二）二、新授1.出示“阴”字：（1）学生观察。（2）“阴”的结构有什么特点？左部的笔画瘦长，写时要注意些什么？（3）“阴”字写时要注意左部的笔画瘦长，还要注意：左耳旁形状瘦长，先折后竖，竖为垂露竖。第二折笔处上大下小，可连可断，笔断意连更显的姿态轻盈。2.出示“清”字：（1）学生观察“持”字。（2）“持”字写时需注意些什么？交流，小结：“持”字写时要注意：左部的横短竖长，出钩小而含蓄。提笔承接竖钩，藏锋起笔。提笔的方向对准右边的第一笔。3、出示“灼”字：（1）学生观察“灼”字。（2）“灼”字写时需注意些什么？交流，小结：“灼”字写时要注意：左部的上面两点先写，互相呼应。长撇弧度较大，但在米字格的横中线以上部分几乎是直线，往下方则弧度加大。（3）学生练习书写。（4）展示、品评。三、欣赏与探究1.出示碑帖：阴、持、灼(1)学生欣赏。8(2)仔细观察，左耳旁、提手旁与火字旁是怎么处理的？(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四、练习：1.出示“阴、持、灼”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“阴、持、灼”字；2.写好后晾干剪下上交。9小学五年级书法练习指导教案课题第5课在左的部件（三）教学目标1理解“在左的部件”的基本规律；2遵循书法基本规律，练习书写“物、轮、验”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“物、轮、验”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题在左的部件（三）二、新授1.出示“物”字：（1）学生观察。（2）“物”的结构有什么特点？左部的笔画瘦长，写时要注意些什么？（3）“物”字写时要注意：左部的前两笔连写为撇折，接写竖钩。竖为藏锋起笔。提画的写法与提手旁相同。2.出示“清”字：（1）学生观察“轮”字。（2）“轮”字写时需注意些什么？交流，小结：“轮”字写时要注意：左部的中部的方框略微上宽下窄。五横距离均等。长竖起笔藏锋，收笔应为垂露。3、出示“验”字：（1）学生观察“验”字。（2）“验”字写时需注意些什么？交流，小结：“验”字写时要注意：左部横折出紧缩，留给右部伸展的余地。下部本为四点，省略一点为《九成宫》的特例。（3）学生练习书写。（4）展示、品评。三、欣赏与探究1.出示碑帖：物、轮、验(1)学生欣赏。(2)仔细观察，车字旁、牛字旁与马字旁是怎么处理的？10(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四、练习：1.出示“物、轮、验”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“物、轮、验”字；2.写好后晾干剪下上交。11小学五年级书法练习指导教案课题第6课在左的部件（四）教学目标1理解“在左的部件”的基本规律；2遵循书法基本规律，练习书写“杖、利、精”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“杖、利、精”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题在左的部件（四）二、新授1.出示“杖”字：（1）学生观察。（2）“杖”的结构有什么特点？左部的笔画瘦长，写时要注意些什么？（3）“杖”字写时要注意：左部的形状瘦长。横画短促有力，左低右高。竖画约在横画得五分之四处穿过，竖画尾部化钩，钩出锋较轻。末笔收为点。2.出示“利”字：（1）学生观察“利”字。（2）“利”字写时需注意些什么？交流，小结：“利”字写时要注意：左部首伸撇宜平，短而重，笔势接横，横露锋起笔，其他写法与木字旁相同。3.出示“精”字：（1）学生观察“精”字。（2）“精”字写时需注意些什么？交流，小结：“精”字写时要注意：左部形状瘦长。横画短而斜，露锋起笔。竖画挺而直，藏锋起笔。上部的点与短撇左低右高，相互呼应。由“十”分隔的点、撇呈辐射状。（3）学生练习书写。（4）展示、品评。三、欣赏与探究1.出示碑帖：杖、利、精(1)学生欣赏。(2)仔细观察，木字旁、禾木旁与米字旁是怎么处理的？12(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四、练习：1.出示“杖、利、精”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“杖、利、精”字；2.写好后晾干剪下上交。13小学五年级书法练习指导教案课题第7课集字练习（一）教学目标1理解“集字练习”的意思；2遵循书法的基本规律，练习书写“精、气、神”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“精、气、神”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题集字练习（一）2.什么是“集字练习”？二、新授1、集字作为临摹练习的一种重要方式，它可以帮助我们找到成就感。让我们用临帖的方法来集字，完成一幅作品。2、我已经在第六课学会写“精”字了，如果能在碑帖中集出“气”“神”两字，就能写出一幅作品——“精气神”！3、出示碑帖：（1）观察碑帖。（2）找出碑帖中“气、神”。（3）观察字的各部件在郑子中的位置。4、出示“气”字：（1）学生观察。（2）“气”的字形有什么特点？你认为哪个笔画是主笔？5、出示“神”字：（1）学生观察“神”字。（2）说说“神”字的主笔是什么？（3）“神”字写时需注意些什么？交流，小结：（4）学生练习书写。（5）展示、品评。三、欣赏与探究1.出示“精气神”字：14（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“精气神”字；2.写好后晾干剪下上交。15小学五年级书法练习指导教案课题第8课在左的部件（五）教学目标1理解“在左的部件”的基本规律；2遵循书法基本规律，练习书写“绝、败、珠”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“绝、败、珠”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一、导入1.板书课题在左的部件（五）二、新授1.出示“绝”字：（1）学生观察。（2）“绝”的结构有什么特点？左部的笔画瘦长，写时要注意些什么？（3）“绝”字写时要注意：左部的两个撇折紧凑。三点有向心感，左低右高。压缩撇折与点之间的空间，为右部留出空间。2.出示“败”字：（1）学生观察“败”字。（2）“败”字写时需注意些什么？交流，小结：“败”字写时要注意：左部的两竖平行，左短右长。数个横画间距均匀。底部的横画突出，撇、点稍直，左右匀称，托起上部。3、出示“珠”字：（1）学生观察“珠”字。（2）“珠”字写时需注意些什么？交流，小结：“珠”字写时要注意：左部的横短竖长，横后写竖。两个短横左低右高。书写笔顺为，横—竖—横—横。这有利于找到竖的中点，使它分割得均匀。底横变提，接向右部，不必提得太高。（3）学生练习书写。（4）展示、品评。三、欣赏与探究1.出示碑帖：绝、败、珠(1)学生欣赏。16(2)仔细观察，绞丝旁、贝字旁与王字旁是怎么处理的？(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四、练习：1.出示“绝、败、珠”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“绝、败、珠”字；2.写好后晾干剪下上交。17小学五年级书法练习指导教案课