最新人教版四年级数学下册第一单元《四则运算的整理和复习》教案

本课课题四则运算的整理和复习第7课时/共14课时教学目标及设置依据1、复习四则运算，含有两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题。2、让学生探索和交流解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三种不同的计算方法解决一些实际问题。3、、让学生在解决实际问题的过程中，培养学生的估算意识，养成认真审题、独立思考等学习习惯。掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。教学重点教学难点对各知识点的知识的整理与复习。如何有序整理知识教学准备投影仪、教学过程内容与环节预设个人二度备课课后反思教学过程：一、知识梳理同学们，前面我们学习了整数的四则运算，下面来总结一下都学了哪些内容？加、减法的意义和各部分间的关系乘、除法的意义和各部分间的关系四则混合运算的运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法（同级运算），要按从左往右按顺序计算。在没有括号的算式里，如果既有加、减法又有乘、除法（异级运算），要先算乘除法后算加减法。一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。有关0的运算一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差是0。0除以一个非0的数，还得0。一个数和0相乘，仍得0。注意：0不能作除数。例如，5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。租船问题1、价格便宜2、运走所有人3、尽可能要满载二、基础练习1、根据加、减、乘、除法各部分的关系，分别写出另外两个算式2、同级运算左→右（只有加减法或只有乘除法）37-25+4636×6÷9异级运算先“×÷”后“＋－”（含有两级运算）5×173-356675+252÷12有括号的先（）内，再（）外20524-1449÷（80－11）1200＋800×（5+3）12×（84÷2＋5）3、判断下列各题计算是否正确，找出错误原因，并改正。29×20÷29×20=580÷580=1295+5×（400－300÷25）=300×（100÷25）=300×4=1200（300+360÷6）－2×30=（660÷6）－60=110÷60=504、文字题（1）24除480的商的一半是多少？480÷24÷2（2）120减去20乘以5的积，差是多少？120-20×5（3）120减去20的差乘以5，积是多少？（120-20）×5（4）88加上24乘以8的积，所得的和再乘以12，结果是多少？5、把下面各组算是组成一个综合算式12×4=486×7=4248+42=90综合算式：_______________24÷3=8108-8=100100×5=500综合算式：_______________6、你来当小法官（1）8+2-8+2=0（）（2）在算式中，括号有改变运算顺序的作用（）（3）25×4÷25×4=1（）（4）72×3+72÷3中，乘、除法可同时进行运算（）（5）（18×5）+（36÷2）去掉括号后，结果不变（）7、选择题（1）下面运算顺序一样的一组是（）A、48－26＋35B、70－56÷8C、50÷5×736÷2×7(72－12)÷650－5×7（2）下面说法正确的是（）。A、0除以任何数都得0B、a＋b=0,那么a=bC、0和任何数相乘都得0（3）365加上85的和除以30减去5的差，商是多少？列式是（）A、365＋85÷30－5B、(365＋85)÷(30－5)C、(365＋85)÷30－5（4）365加上85的和除以30减去5的差，商是多少？列式是（）A、365＋85÷30－5B、(365＋85)÷(30－5)C、(365＋85)÷30－5（5）关于算式365－25×8正确的表达是（）A、365减去25乘8的积，差是多少B、365减去25，再乘8得多少C、365减25乘8，积是多少8、解决问题8/1、小迪的爸爸一月份交电话费82元，二月份交了117元，他想将本季度电话费控制在平均每月90元，那么他三月份用电费是多少元？8/2、小白兔采了73个蘑菇，已经吃掉了23个，剩下的每天吃了5个，还能吃多少天？8/3、李华8分钟能打960个字，照这样计算，一份3200字的文件，她能在半小时内打完吗？8/4、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶45千米，4小时到达，返回时速度每小时快了15千米，这样需要几小时才能回到甲地？8/5、水果店运来苹果、柑橘各8箱，苹果每箱25千克，橘子每箱20千克，一共运来多少千克水果？8/6育才小学140人去秋游，看下面的两种租车价格，怎样租车最省钱？◎大客车：限乘40人，每辆每天1000元。◎小客车：限乘27人，每辆每天800元。8/7某加工厂第一车间和第二车间共30名工人。第一车间加工零件780个，第二车间比第一车间少加工120个。两个车间平均每人加工零件多少个？刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。计算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？板书设计课后反思：作业布置或设计课后反思：教后整体反思