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四年级体育下册教学计划一、学生分析小学四年级的学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。二、教学目标1.认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动;2.获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3.形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。4.学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。三、教学重点1.规范课堂教学行为;培养学生身体素质;2.50米*8或400米跑;3.培养学生对足球的兴趣;4.开发足球校本课程;四、教学难点体操技巧;蹲距式跳远;立定跳远;学生耐力训练;足球技能五、教学措施1.坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。2.利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。3.根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。4.重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。六、教学进度安排表：周次课次教学内容一11．引导课，体育课堂常规教育21．各种不同姿势的反应跑2．8字接力跑二31．弯道跑2．圆形接力跑41．上挑式交接棒，下压式交接棒2．30米曲线接力跑51．50米迎面接力跑2．跑跳绳接力三61．套圈接力2.4×100米接力跑71．考核：50米跑81．复习蹲跳起2．蛙跳接力比赛四91.跨跳过背2.游戏：跨跳比赛101．屈腿跳2．游戏：计数比赛111．跳长绳8字穿花2．游戏：蹲跳比赛五121．考核：立地跳远131．双手向前、向上抛球2．双手原地从胯下向前抛实心球141．双手原地从体前向前抛实心球六151.双手原地从头后向前抛实心球161.双手原地持实心球向前抛比远17考核：双手原地持实心球向前抛七181．侧手翻2．组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起191．考核：侧手翻2．组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起201．考核：组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起八211.视力检测221．视力检测231.身高检测九24清明放假25清明放假261．身高检测十271．跳上成支撑2．游戏：摇小船281．跳上成支撑、推手跳下291．复习巩固跳上成支撑、推手跳下十一301．考核：跳上成支撑、推手跳下311．测试：仰卧起坐321．测试：仰卧起坐331.篮球运球十二2.游戏：花样运球341．直线运球比快2.各种方式的传接球练习。351.运传组合练习2.小比赛十三36五一放假37五一放假381．运传组合练习2．小比赛十四391．讲解篮球知识401．体育安全知识411.运传组合考核十五421.篮球小比赛：三打三431．篮球小比赛：三打三441.踢网中球2.踢纸球3.游戏“五对五足球比赛”十六451．摆腿练习2．一踩一踢3.对墙踢球461．上一步正脚背踢球模仿练习2．游戏：射门比准471．上一步正脚背踢球2．二人对踢3.游戏保龄球十七481．3——5步助跑正脚背踢球2．游戏：点球大战491．考核：正脚背踢球501．足球小比赛十八511．足球小比赛521.足球比赛531．足球比赛