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一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机······平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。让我们走进本组课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。《学奕》《两小儿辩日》文言文学习方法1.读准字音，读通句子。2.逐字逐句，理解意思。3.用自己的话说说全文的意思。4.朗读课文，背诵课文。学弈《孟子告子》1．读准字音。正确理解识记“弈、善、援、缴”等词的意思。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．体会《学奕》说明的道理。学习目标：《学弈》选自《孟子·告子》。孟子：（前372年～前289年），名轲，字子舆yú，战国时期鲁国人。我国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有「亚圣」之称，与孔子合称为「孔孟」。著有《孟子》一书。《孟子》，是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。作者我了解：学弈与之俱学弗若之矣诲鸿鹄弓缴弗若与yìjùfúyǐhuìhónghúzhuóyú弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。弈秋，通国之善弈者也。（）（）（）全国的善于使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（让）（教导）（其中）（只听弈秋的教导）（虽然）（弈秋的教导）（天鹅）（引，拉）（箭）虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（一起）（不如）（了）(因为）（他，指后一个人）（吗）(说)(不是)(这样)用自己的话说说这篇文言文的意思。思考：“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因是什么？从中能总结出一个什么道理呢？联系你身边的人或事物思考一下。弈秋善弈一人专心致志虽与之俱学弗若之矣诲二人弈一人以为鸿鹄将至学弈说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之()2.思援弓缴而射之()3.虽与之俱学()4.弗若之矣()弈秋的教导鸿鹄前一个人前一个人预习《两小儿辩日》1、读准生字，读通课文。2、思考“阅读提示”提出的问题。3、提出自己不懂的问题。