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第五章：教学反思Page2【名人名言】曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”译文：曾子说：“我每天多次反省自己的言行，替人家谋划的事不尽心尽力吗？和朋友交往不诚心诚意吗？老师传授的知识是不是复习过呢？”Page3【名人名言】叶澜说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”Page4【反思的价值】教学幼儿教师Page5一、教学反思的概念（一）教学反思的概念和内涵【自主学习】请同学自行阅读课本内容，找出教学反思的定义及具体内涵，并用自己的话解释。Page6一、教学反思的概念（一）教学反思的概念和内涵定义：实践中，对教学的价值与意义，理念与内容，过程与方法等不断反观，内省的过程。Page7一、教学反思的概念内涵：是一种思维方式；是一个建构过程；是批判性的考察。Page8一、教学反思的概念（二）幼儿教师教学反思过程中存在的常见误区1、教师对反思有抵触心理（个人反思表面化，集体反思颂公德）2、反思=报流水账（不能发现问题）3、反思=错误检讨（重在有效调整）4、反思=程序和差事Page9一、教学反思的概念2、个案研究的主要特点：【案例分析】中班主题活动“我爱我家——爸爸调查表”第一次教师反思：没有注意到班上离异家庭的孩子；第二次教师反思：如何改进，与妈妈真情对话，帮助孩子完成答卷，并增进父子感情；如果班上有父亲缺失的孩子，应当考虑得到，并做出相应的修改。Page10二、教学反思的特征Page11二、教学反思的特征【讨论交流】请同学思考自己保育实习或者教育见习中的所经历的教育行为，将给自己留下深刻印象或者较大启示的与大家交流分享，要求将实践与理论相结合分析。Page121、教学反思的重要性及价值（为什么）2、教学反思的概念、特征及分类（是什么）本节回顾Page132020/2/9复习今天所学知识点，整理笔记；预习教学反思一节后面的内容作业布置Page14三、教学反思的类型1、自我反思：发现问题——分析问题——提出假设——验证假设2、交流反思：讨论、交流、案例式分析Page15四、教学反思的基本内容【思考提问】你认为，教学反思应当反思哪些内容？Page16四、教学反思的基本内容Page17四、教学反思的基本内容【补充资料】教学反思的具体内容：1、活动主题：幼儿是否喜欢，感兴趣？教育价值？核心经验，材料提供，可行性，幼儿参与度2、活动目标：得当与否？难度，差距，观念认知，原有经验和关键概念Page18四、教学反思的基本内容【补充资料】3、活动过程：教学策略是否能够将教育行为转化成幼儿的具体行为幼儿发展反思：自主空间、材料、发展教师专业发展：幼儿能力、学科、教育师幼互动：师幼配合，师幼关系4、活动效果：“成功”or“失败”Page19四、教学反思的基本内容【补充资料】3、活动过程：教学策略是否能够将教育行为转化成幼儿的具体行为幼儿发展反思：自主空间、材料、发展教师专业发展：幼儿能力、学科、教育师幼互动：师幼配合，师幼关系4、活动效果：“成功”or“失败”Page20五、教学反思的过程（一）基本过程Page21五、教学反思的过程（二）教学反思中应当注意的问题【实战演练】请每位同学回想教育见习，集中教育活动中的优点和不足，并说明理由。Page22五、教学反思的过程（二）教学反思中应当注意的问题【实战演练】请每位同学回想你在保育实习或者见习的过程中经历过的“特殊事件”，反思自己或者他人的处理方式是否得当，并说明理由。Page23五、教学反思的过程（二）在教学反思过程总应当注意的问题：1、常态反思：客观、公正2、先进教育理念指导：学习、合作3、教学反思应该是多视角的反思PS：提示学生每次反思，不必“面面俱写”，抓住若干重点要素，深入挖掘即可。Page242020/2/9复习教学反思的内容撰写一个反思（保育实习、见习中的反思）作业布置感谢您的关注