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会说话的标志中班教师：李玲•活动目标•活动准备•活动过程•活动延伸活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。返回活动准备：1、多媒体课件：交通安全拍手歌，并配有相关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。返回提出问题：1、看到下列图片中都出现几个交通安全标志，都有哪几个？2、为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？3、除了马路上交通的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？红绿灯标志人行横道禁止行人通行步行道道路让行禁止烟火小心触电小心危险易燃品小朋友们，这些标志是什么意思呢？小心危险禁止烟火人行横道小朋友们，请选择正确的标志小朋友们做的真棒啊！我们认识了这么多的安全标志，现在大家把自己准备的标志放进这个大布袋里！我们做个小练习！1、大家尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。返回设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。（例如：洗手要排队，互相谦让）2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。作业：小朋友们也可以根据这节课所学的标志，临摹一个，放在教室合适的位置，或是小朋友们画一幅画，里面要有安全标志哦！看谁做的好哦！