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猜猜这是谁独自一人去过的地方？从《乌塔》想到的•如何写好读后感•读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：•首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。•其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。••第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。•第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。读后感四步曲围绕感点引用原文简析引文亮出感点联系实际证明感点总结全文升华感点引议联结•写作时的注意点•1、处理好“读”与“感”的关系。“感”是文章的重点。对原文须简要概括，引发“感点”的重点内容可稍具体，但千万不可大段照抄，否则就本末倒置，冲淡了“感”。更不可写成“读后抄”。•2、引用原文重点语句需用上“”。•3、写“感”时须密切联系实际，可以是自身的实际，也可是周围事物的情况，可列举具体事例。•4、标题可以是《读××××有感》或《××××读后感》。明确要求：1.联系自己的实际生活，写一写“从《乌塔》想到的”。2.要写出自己的真实想法。3.要用具体的事例来反映自己的真实想法，不要空洞地谈感想。“想”的内容从何而来：（1）从阅读《乌塔》引起的思考和想法。（2）联系自己的生活实际，想到自己成长过程中的各种困惑。（3）展开联想，如何解决自己成长中的各种困惑。包括自己今后的打算。读《乌塔》有感写作指导:问题设计：A.你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，独立的？聪明的？文章哪些地方可以看出她的独立和聪明？我们应该向乌塔学习什么？⑴自理能力强。⑵生活经验丰富。⑶热情、活泼。⑷生存能力强。⑸有责任感。⑹做事有条理，有计划。B.理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝”举例说说，在中国，“宝贝”体现在哪些地方？而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝”？C.读了这篇文章，你对“中国的孩子缺少很多乐趣吧”这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？D.读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？E.乌塔为了实现自己的目标是如何做准备工作的？F.从后文乌塔和作者的对话中,可以看出中国的孩子缺少锻炼,中、德两国的孩子在家同是宝贝,为什么在中国父母不允许孩子一个人出远门,在外国孩子的家庭里,父母就允许孩子们这样呢？G.读着乌塔的故事，你联想起了生活中的哪些事情？H.面对乌塔，面对一个我们的同龄人，你们想说些什么呢？我们应该向乌塔学习什么？（7）我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。（8）一人外出，要有家长同意和充分准备。（9）要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。•高尔基说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。”虽然现在我还没有能力像乌塔一样，但我已经下定决心，我一定要好好学习，掌握好每一门功课，积累更多的生活经验，去做自己喜欢的事情！读《乌塔》有感今天，我读了《乌塔》这篇课文，深有感触，受益匪浅。•（先写总体感受。）•这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌塔独自一个游历欧洲的事。乌塔特别细心，她总是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地就先查警局的电话号码。她自立，不怕苦，也不怕一个人力量单薄。•（再写文章的主要内容。）•她自强，中国人认为孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能让他们受苦受委屈；但乌塔的父母却觉得，爱孩子，就必须让他们经受挫折和磨炼。•（结合实例。）•读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。采用排比的形式去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。•（写自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以结合课文的某些句子谈感受。）•乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。•（写自己的独特感受，对乌塔的赞扬。）•读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个阳光好少年！•（写决心。）•读《乌塔》有感•读完了《乌塔》，我既感动又受到了深刻的教育。（点题、定位简洁清晰）•乌塔是一位小学生，年仅14岁的德国小女孩，平时她不满足从书本上或电视上学到的知识，她觉得那样认识世界是不完美的，于是她决定独自一人去周游欧洲各国，去认识真实的世界。••她为了这次旅游，足足花了三年时间去读了很多关于这些国家的书籍。不仅如此，更了不起的是她每逢周末放弃休息玩耍，去帮餐馆或超级市场分发广告牌；假期，到别人家里陪儿童玩，把挣得的钱作为游资。虽然，游资只能应付一半，另一半是爸爸付的，但她的这种行为深深地打动了我，教育着我。••我读到这里不禁赞叹：“好独立的小姑娘啊！你真棒，你这样做，不仅减轻了父母的负担，而且在生活中也锻炼了自己。”想想自己真惭愧（联系自己的生活实际谈自己的感受，过渡自然），在学校里整天捧了本书，连书本上的知识也没念出什么名堂来，更说不上主动学习课外知识。在家里娇生惯养，就像温室里的花朵一样，一旦摆在外面，就经不起风雨。•而乌塔呢，就像外面那傲然挺立的小草，风吹雨打全不怕。虽然我们年年也有春游或秋游，按理说也可以从大自然中学到很多知识，可我们没有，我们只是走马看花，凭兴趣玩，不仔细去看，去想，只知道吃或大把大把地花父母挣的血汗钱，回来以后，老师布置的作文，我们一窍不通，因为我们在玩中没有用心去欣赏去观察风景，作文也只能文不对题地乱凑一通。•乌塔呢？她是用心去观察研究，体会各国大自然的美好风光，从中获得了书本上学不到的知识。乌塔更可贵的是独立自主能力强，她不仅到各国观光，而且研究市场，研究如果遇到危险怎样解救自己……这些我们跟她比真有天壤之别，相差十万八千里啊！我真希望学校、家庭，赶快放下包袱，让我们去闯，不要处处设卡，多加责备。••啊，乌塔，我真羡慕你，我要向你学习，改变过去裹足不前的思想，平时有意识地去锻炼自己，去锻炼一颗独立自主的心！（深化主题）从《乌塔》想到的今天我读了《乌塔》这篇课文，使我的心情久久不能平静。乌塔是一个年仅14岁的德国小姑娘，她居然独自一人游遍欧洲，真是了不起!她的行为令人十分敬佩。文中的乌塔又勇敢又细心，勇敢地是，她一个十四岁女孩，竟敢独自一人游遍欧洲，说实话，如果我不是亲眼所看到的，我还真不敢相信这是事实。她细心的是：她在农时就设计好了旅行路线和日程。而且乌塔为了不文具店家人担心，知道打一个电话或寄明信片给亲人。我们在同一个世界，在同一片土地上生长，为什么却有着与众不同的生活呢?我已经十岁了，可什么事我都需要爸爸妈妈帮忙，连洗澡都要妈妈叫几遍，而且，还经常吵着要买这个要买那个，一点都不珍惜钱，而乌塔却是一个生活自理的女孩，她不花父母的一分钱，而是自己用自己的汗水挣来的钱。跟乌塔比起来，我的路还有很远，我还在后面慢吞吞地走，而乌塔却已经遥遥领先了。从现在开始，我要向乌塔学习自己的事情自己做另外还要帮家人做一些力所能及的事情：擦窗户、拖地，除了这些我们还要克服自己的依赖思想，我们一定要学会像乌塔那样自强、自立、自信、自理的精神，做一个合格的学生。•不经风雨怎能见彩虹？•不做温室里娇嫩的花草，要做经得起风吹雨打的参天大树；不做笼中的金丝雀，要做搏击长空的雄鹰！•孩子得到的关爱越多，失去的锻炼机会就越多！•少年强则国强，少年弱则国弱……•花盆里长不出参天树。